Ngày soạn: 29/11/2022
Ngày giảng: 2/12/2022
Tiết 51, 52
TẬP LÀM MỘT BÀI THƠ LỤC BÁT VÀ VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN
CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ LỤC BÁT
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng
lực hợp tác...
b. Năng lực riêng
- Biết lựa chọn đề tài và vận dụng những hiểu biết về thể thơ để tập làm một bài
thơ lục bát; trình bày suy nghĩ về tình cảm của con người với quê hương, lòng tự
hào về cảnh sắc, truyền thống văn hóa của nơi mình sinh ra và lớn lên.
- Viết được đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ lục bát theo chủ đề.
2. Phẩm chất:
- Có tình cảm yêu mến thơ ca, tự hào về ngôn ngữ phong phú của đất nước, ý thức
tự giác, tích cực trong học tập.
3. HS khá, giỏi: Sử dụng ngôn ngữ để chia sẻ tình cảm về quê hương có sáng tạo,
cách viết mới, ngôn từ độc đáo, mới lạ.
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
PPDH theo nhóm, DH hợp tác và KT chia nhóm, động não, thuyết trình, đặt câu
hỏi để hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ đọc hiểu.
III. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, loa,...
- SGK, SBT Ngữ văn 6, tập 1; tài liệu tham khảo;
- KHBH, video, tranh ảnh liên quan đến chủ đề bài học Quê hương đất nước.
2. Học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập một, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng
dẫn học bài, vở ghi, v.v…
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: mở đầu:
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mình. Dẫn dắt vào bài mới
- Gv đặt câu hỏi
H. Em hãy đọc một bài/ đoạn thơ lục bát mà em thích? Vì sao em lại thích bài
thơ/ đoạn thơ đó?
- HS đọc, trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, dẫn dắt bài mới: Những bài/ đoạn thơ
lục bát mà các con vừa đọc đều mang cái hay riêng. Có bài thì nội dung lắng đọng,
da diết; có bài thì hình ảnh thơ độc đáo, thú vị…? Các con có bao giờ đặt ra câu
hỏi: Làm thế nào để làm được một bài thơ lục bát chưa? Vậy thì tiết học hôm nay
cô trò chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về cách làm một bài thơ lục bát nhé.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
* Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu đối
với một bài tập làm thơ lục bát.
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức về thơ
lục bát.
- GV yêu cầu HS:
H: Theo em, yêu cầu đối với một bài
tập làm thơ lục bát là gì?
- GV gợi ý:
+ Làm một bài thơ lục bát có cần tuân
theo vận luật của thơ lục bát không?
+ Ngôn ngữ và nội dung của bài thơ
phải như thế nào?
- HS HĐCĐ- 3p chia sẻ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt
lại kiến thức.

NỘI DUNG CHÍNH
A/ Tập làm một bài thơ lục bát
1. Yêu cầu đối với một bài tập làm
thơ lục bát

- Đúng luật của thơ lục bát;
- Nội dung gần gũi, phù hợp với lứa
tuổi, bộc lộ những tình cảm đẹp đẽ,
chân thành;
- Ngôn ngữ thích hợp, sinh động, gợi
* Hoạt động 3: Thực hành tập làm cảm.
một bài thơ lục bát theo các bước
2. Các bước tiến hành
- Mục tiêu: Nắm được cách làm một (1). Khởi động viết
bài thơ lục bát.
a. Tập gieo vần
+ Gv chiếu 2 ví dụ và yêu cầu học sinh A1. gần- đa- là
điền từ còn thiếu vào chỗ trống
B1. đông- diều- chiều
A1.
b. Xác định đề tài
Tiếng chim vách núi nhỏ dần
Đề tài gợi cho em nhiều cảm xúc: quê
Rì rầm tiếng suối khi…khi xa
hương, gia đình, bạn bè, thầy cô…
Ngoài thềm rơi chiếc lá…
Tiếng rơi rất mỏng như…rơi nghiêng
B1.
Chăn trâu đốt lửa trên đồng
Rạ rơm thì ít, gió… thì nhiều
Mải mê đuổi một cánh…
Củ khoai nướng để cả… thành tro.
+ Em sẽ chọn đề tài nào để làm bài
thơ lục bát?

- HS HĐCN - 2 phút chia sẻ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến
thức
HS thực hành viết bài thơ lục bát, nhận (2) Thực hành viết
xét, chữa bài
(3) Chỉnh sửa
Tiết 52
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu
đối với đoạn văn thể hiện cảm xúc về
một bài thơ lục bát
- Mục tiêu: Nhận biết được các yêu
cầu đối với đoạn văn thể hiện cảm xúc
về một bài thơ lục bát.
- GV đặt câu hỏi:
- HSHĐCĐ - 5 phút báo cáo
H: Trong những tiết học trước,
chúng ta đã học viết một đoạn văn
ghi lại cảm xúc về một bài thơ có
yếu tố tự sự và miêu tả. Em hãy
nhắc lại yêu cầu đối với một đoạn
văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ
có yếu tố tự sự và miêu tả.
H: Theo em, yêu cầu đối với một
đoạn văn thể hiện cảm xúc về một
bài thơ lục bát cần đáp ứng những
yêu cầu gì? Có gì giống và khác giữa
thể hiện cảm xúc về một bài thơ có
yếu tố tự sự và miêu tả với thể hiện
cảm xúc về một bài thơ lục bát?
- GV gợi ý:
+ Có cần nêu tên tác giả, tên bài thơ đó
không?
+ Có cần nêu cảm xúc về nội dung và
nghệ thuật của bài thơ lục bát đó
không?
HS báo cáo, chia sẻ, nhận xét, bổ sung
GV lắng nghe, nhận xét, đánh giá, KL

B/ Viết một đoạn văn thể hiện cảm
xúc về một bài thơ lục bát

1. Yêu cầu đối với đoạn văn thể hiện
cảm xúc về một bài thơ lục bát

- Giới thiệu bài thơ, tác giả (nếu có);
- Nêu được cảm xúc về nội dung chính
hoặc một số khía cạnh nội dung của
bài thơ;
- Thể hiện được cảm nhận về một số
yếu tố hình thức nghệ thuật của bài thơ
(thể thơ, từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu
từ, v.v…)
* Hoạt động 2: Đọc và phân tích bài 2. Đọc và phân tích bài viết tham

viết tham khảo
khảo
- Mục tiêu: Từ bài viết tham khảo,
nắm được cách viết bài văn và có cho
mình ý tưởng để viết bài văn kể lại một
trải nghiệm.
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để
cùng đọc VB trong SGK và phân tích
VB theo các chỉ dẫn (bên phải) trong
SGK.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS trình bày những điểm cần lưu ý
khi viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về
một bài thơ lục bát;
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt - Giới thiệu bài ca dao (thơ lục bát);
lại kiến thức
- Nêu cảm xúc về nội dung chính của
bài ca dao;
- Nêu cảm nhận về một số yếu tố hình
thức nghệ thuật của bài ca dao.
Hoạt động 3: Thực hành viết theo 3. Các bước tiến hành
các bước
- Mục tiêu: Nắm được cách viết đoạn
văn
- GV yêu cầu HS xác định mục đích
viết bài, người đọc
- HS chia sẻ, bổ sung
a. Trước khi viết
- GV nhận xét, KL
- Lựa chọn đề tài
- Tìm ý
- Lập dàn ý
b. Viết bài
c. Chỉnh sửa bài viết
4. Củng cố(2p)
Em học được gì qua bài học hôm nay
5. HD học sinh tự học (2p)
- Bài cũ:
+ Nhớ cách làm đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ lục bát.
+ Hoàn thiện các đoạn văn trên vào vở
- Nói và nghe về: Trình bày tình cảm với quê hương .