Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Lớp 3 ( 18 tiết )

Tuần - Tháng 9
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN – Tiết 1

Hướng dẫn học sinh biết được nội quy thư viện và biết tìm sách
theo mã màu
I- Mục tiêu:
- HS biết được nội quy thư viện.
- HSbiết tìm sách theo mã màu.
II- Chuẩn bị:
- Bảng nội quy thư viện.
- Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu.
- 2 quyển sách thuộc hai trình độ đọc.
III- Tiến trình thực hiện:
A -Hướng dẫn HS về nội quy thư viện:
Cô rất mong các em tìm thấy niềm vui qua những quyển sách và thường xuyên
đến thư viện để đọc sách. Tuy nhiên, chúng ta cần giữ gìn sách cẩn thận để sách
được sử dụng lâudài. Đó là lí do thư viện chúng ta cần phải có nội quy.
- GV đọc các nội quy:
1. Mượn, trả sách đúng hạn
2. Giữ gìn thư viện sạch sẽ
3. Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách
4. Không nên đùa giỡn trong thư viện
5. Mở sách với bàn tay sạch
6. Không viết, vẽ lên sách
7. Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy
- GV đọc lại nội quy 1 và cho cô biết: Mượn, trả sách đúng hạn là như thế nào?
-HS giải thích: mượn, trả đúng lịch mượn của lớp.( nếu HS giải thích không được
thì GV giải thích)
- Tại sao chúng ta phải mượn, trả sách đúng hạn?
-HS trả lời: để thư viện có nhiều sách cho mọi người đọc.
- GV đọc lại nội quy 2 và cho cô biết: Giữ gìn thư viện sạch sẽ là làm sao?
-HS giải thích: không làm bẩn, vứt rác trong thư viện.
- Vì sao chúng ta phải giữ gìn thư viện sạch sẽ?
-HS trả lời: để thư viện luôn sạch đẹp khi mọi người đến đọc sách.
- GV đọc lại nội quy 3 và cho cô biết: Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách là
nói như thế nào?
- HS giải thích: nói nhỏ.
- Tại sao chúng ta phải nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách?
- HS trả lời:để các bạn khác đọc sách dễ hơn.
- GV đọc lại nội quy 4 và cho cô biết: Không nên đùa giỡn trong thư viện là sao?
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

- HS giải thích: không chạy, xô đẩy nhau trong thư viện.
- Tại sao chúng ta không nên đùa giỡn trong thư viện?
- HS trả lời: các bạn không tập trung đọc, làm đổ sách trên kệ.
- GV đọc lại nội quy 5 và cho cô biết: Mở sách với bàn tay sạch là như thế nào?
- HS giải thích: tay sạch sẽ mới được mở sách đọc.
- Tại sao chúng ta mở sách với bàn tay sạch?
- HS trả lời: để sách được sạch không bị dơ bẩn
- GV đọc lại nội quy 6 và cho cô biết: Không viết, vẽ lên sách là sao?
-HS giải thích: không viết, vẽ thêm cái gì vào sách.
-Vì sao chúng ta không viết, vẽ lên sách?
-HS trả lời: để sách được sạch và nguyên ven cho người khác đọc.
- GV đọc lại nội quy 7 và cho cô biết: Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy là làm sao?
-HS giải thích: lấy sách ở kệ chỗ thì để vào chỗ đó.
-Vì sao chúng ta lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy?
-HS trả lời: để người khác tìm sách đọc dễ dàng hơn.
* Ngoài những nội quy trên thư viện còn có thêm nội quy ở bên ngoài thư viện là:
- Để giày, dép bên ngoài.
- Không mang thức ăn, nước uống vào thư viện.
* Vậy thư viện là nơi chào đón các em đến đọc sách nên các em giữ gìn sách cẩn
thận, sắp xếp ngăn nắp để sách được sử dụng lâu dài và giữ vệ sinh thư viện.
B- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu:
1- Giới thiệu mã màu: cho HS mã màu được dán trên 2 quyển sách có trình độ
đọc khác nhau.
2- Giới thiệu mã màu theo bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu:
- Cho HS xem các mã màu trên bảng.
- Gọi HS đọc các mã màu trên bảng.
- Hai quyển sách thuộc mã màu nào?
- Cho HS chỉ vào các kệ sách có màu tương ứng với từng mã màu.
3- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu phù hợp:
- Lớp 1 phù hợp với màu: xanh lá, đỏ, cam.
- Lớp 2 phù hợp với màu: đỏ, cam, trắng.
- Lớp 3 phù hợp với màu: cam, trắng, xanh dương.
- Lớp 4 phù hợp với màu: trắng, xanh dương , vàng.
- Lớp 5 phù hợp với màu: xanh dương , vàng.
* Vậy các em là HS lớp 2 thì phù hợp với mã màu nào?( đỏ, cam, trắng)
Ngoài ra các em cũng có thể tìm đọc sách ở những mã màu khác nếu các em có thể
đọc được.
-Mời HS chỉ vào 3 giá sách có 3 mã màu tương ứng.
- Hướng dẫn HS lựa chọn 1 quyển sách để đọc và ghi nhớ mã màu của cuốn sách
đó.
4-Cho HS chọn vị trí em thích trong thư viện để ngồi đọc.
…………………………………………………………..

Tuần 3 - Tháng 9
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN - Tiết 2
Hướng dẫn học sinh quy trình mượn trả sách và cách bảo quản sách
I- Mục tiêu:
-HS biết được quy trình mượn trả sách.
-HS biết bảo quản sách.
II- Chuẩn bị:
- 10 cuốn sách cùng tựa, phiếu đăng ký mượn trả sách, phiếu theo dõi mượn trả
sách.
- 1 quyển sách cũ, 1 quyển sách mới.
III- Tiến trình thực hiện:
-Cô chào các em đã đến với thư viện chúng ta, bây giờ các em ổn định chỗ ngồi.
-Gọi HS nêu lại nội quy thư viện.
- Lớp chúng tìm sách theo mã màu nào là phù hợp?
A- Hướng dẫn HS về quy trình mượn trả sách:
Cô rất mong các em thường xuyên đến thư viện đọc sách theo lịch của lớp. Ngoài
ra các em cũng có thể mang sách về nhà đọc. Khi mượn sách về nhà, chúng ta sẽ
đăng kí với cô cán bộ thư viện. Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các em cách mượn sách về
nhà.
1- Bước 1: Chọn sách, nhờ cán bộ thư viện hoặc đội hổ trợ thư viện viết lại các
thông tin vào phiếu đăng kí mượn sách.
- Chia nhóm HS. Phát cho mỗi nhóm HS một bản sách cùng tựa, yêu cầu HS để
trên sàn.
- Chúng ta sẽ thực hành mượn quyển sách này về nhà.
GV phát phiếu đăng kí mượn sách, giải thích với HS là mỗi lần mượn sách, các em
sẽ viết thông tin vào phiếu này và nộp cho cô cán bộ thư viện.
- GV viết thông tin lên bảng, giải thích với HS nội dung cụ thể từng thông tin và
cách tìm những thông tin này ở đâu:
-Tên học sinh (ghi tên của HS)
- Lớp :…3A
- Tên sách(ghi tên quyển sách trên trang bìa)
- Số đăng kí cá biệt(ghi số được dán phía trên cùng bên trái quyển sách)
- Mã màu(ghi màu được dán ở phía dưới của gáy sách)
- Ngày mượn(ghi ngày mượn)

- Phát phiếu đăng kí mượn sách cho HS.
- Đọc từng yêu cầu, cho HS xác định thông tin cần điền.
- HS mang phiếu nhờ cô viết thông tin vào phiếu mượn trả.
2- Bước 2: HS mang sách và phiếu đăng kí mượn sách đến gặp cô Cán bộ thư viện
để kiểm tra thông tin.
3- Bước 3: Sau khi Cán bộ thư viện đã kiểm tra thông tin, HS mang sách về.
4- Bước 4: Cô Cán bộ thư viện chuyển thông tin trong phiếu đăng kí mượn sách
vào phiếu theo dõi mượn trả sách cá nhân.
5- Bước 5: HS mang sách trả cho Cán bộ thư viện.
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

6- Bước 6: Cô Cán bộ thư viện viết thông tin Ngày trả vào phiếu theo dõi mượn
trả sách cá nhân.
* Theo dõi mượn trả:
- Mỗi lần các em có thể mượn tối đa bao nhiêu quyển?(1-2 quyển)
- Được mượn trong bao nhiêu ngày?(1-3 ngày)
- Gọi HS nêu lại quy trình mượn trả sách.
- Vì sao ta phải trả lại sách cho thư viện?( để thư viện luôn có nhiều sách phục vụ
HS , sách được bảo quản và sử dụng lâu dài.
B- Hướng dẫn HS bảo quản sách:
Bây giờ cô cùng các em tìm hiểu cách bảo quản sách để sách trong thư viện được sử
dụng lâu dài. Cô sẽ hướng dẫ các em cách lật sách và cầm sách.
Cho HS đến kệ chọn cho mình một quyển sách.
1- Cho HS thực hành lật sách: cho cả lớp lật và chọn 1 HS lật sách đúng lên làm
mẫu.
2- GV giải thích cách lật sách đúng: để 2 ngón tay- 1 ngón ở trên, 1 ngón ở dưới
để lật sách.
Tại sao cách lật sách như vừa nêu là đúng?( sách được giữ sạch sẽ và không bị
bong.
3- Cô mời các em cùng lật sách: HS thực hành GV đi xung quanh kiểm tra và
hướng dẫn HS lật sách đúng.
4- Cho HS thực hành lật sách theo cặp đôi và tự kiểm tra nhau.
5 - Hướng dẫn HS cách cầm sách: Gọi 3- 4 em lên lấy sách và cầm đi về chỗ.
- GV một số cách cầm sách theo hình chữ U, V, I,…
-Tại sao không nên cầm sách theo hình chữ Uvà V?( gáy sách bị bong và hỏng
không có sách sử dụng lâu dài)
6- Hướng dẫn HS cách cầm sách đúng: cầm sách theo hình chữ I:(1-2 HS làm
mẫu)
7- Cho HS đọc sách.

Tuần 5 – Tháng 10
Đọc to nghe chung
ĐỌC TO, NGHE CHUNG

Đọc thư viện

CÂU CHUYỆN: NGÀY XƯA CÓ CHÚ THỎ
I. Mục tiêu
- Nghe đọc, hiểu nội dung và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc sách.
Đồng thời mở rộng kiến thức về kỹ năng sống.
- Giúp học sinh yêu thích sách và sáng tạo, hình thành, phát triển kỹ năng phân tích.
- Giáo dục nhân cách học sinh thông qua ý nghĩa câu chuyện.
II. Chuẩn bị
- Chọn sách: khổ giấy, nội dung sách phù hợp với học sinh.
- Xác định những tình huống trong truyện, có thể đặt câu hỏi cho học sinh phỏng
đoán.
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

- Xác định các từ mới, khó hiểu để giải thích với học sinh( sử dụng tranh có sẵn
trong sách, đồ dùng hoặc hành động,…để giải nghĩa từ mới).
- Một số hình ảnh mới minh họa,…( nếu có) để tăng sự hấp dẫn của câu chuyện.
III. Tiến trình thực hiện
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu/ khởi động ( 1-2')
- Ổn định
- Sắp xếp vị trí học sinh
- Khởi động
- Lớp hát
- Giới thiệu
+ Giới thiệu thành phần tham dự ….
- Lớp lắng nghe
+ GV gọi HS nhắc lại nội quy thư viện. - Học sinh nhắc lại
+ GV chốt: Trước khi vào thư viện cô - Lớp lắng nghe
mong lớp mình thực hiện nghiêm túc
nội quy thư viện.
+ GV hỏi: Các em có thường đến thư - Học sinh trả lời
viện để xem truyện tranh và nghe các
anh chị đọc sách không nào?
+ Thế thì cuốn sách các em được nghe - Học sinh trả lời
có tên là gì?
2. Trước khi đọc truyện ( 4-5')
- GV nói: Cô có một quyển truyện, cô
mời các em quan sát tranh bìa giúp cô.
+ Các em đã nhìn thấy gì trong bức
tranh này?
- Học sinh trả lời
- GV nhận xét , có lời khen với lớp.
- Các em nhìn thấy con vật này ở đâu ?
- Theo em điều gì sẽ xảy ra trong câu - Học sinh trả lời
chuyện ?
- GV giới thiệu tên câu chuyện:“Ngày
xưa có chú thỏ"
- Lớp quan sát
- GV cho HS xem tranh
- GV giải thích các từ khó
- Lớp lắng nghe
3. Trong khi đọc( 14-15')
- GV vừa đọc truyện vừa kết hợp cho
HS xem tranh & nêu câu hỏi HS phỏng
đoán nội dung tiếp theo.
+ Theo em,Thỏ sẽ thắng hay Rùa sẽ
thắng?
- Lớp lắng nghe
+ Chuyện gì sẽ sảy ra tiếp theo?
- GV kể tiếp
- GV dừng lại
- Học sinh nêu
+ Em đoán xem kết thúc câu chuyện
như thế nào?
4. Sau khi đọc ( 8-9')
- Học sinh trả lời
- GV cho các em cùng ôn lại những điều
xảy ra trong câu chuyện
- Học sinh trả lời
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

+ Trong câu chuyện cô vừa đọc có
những nhân vật nào?
+Vì sao Thỏ lại thua cuộc?
+Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- GV mời các em ôn lại những diễn
biến chính trong câu chuyện.
+ Điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện
nào? ( HS xem tranh trả lời)
+ Điều gì xảy ra tiếp theo nữa nào?
( Học sinh quan sát tranh)
+ Theo em điều gì xảy ra ở phần cuối
câu chuyện
5. Hoạt động mở rộng-Thảo luận (67')
- GV chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm
4 em.
- GV giao nhiệm vụ:
+Tên câu chuyện là gì?
+ Bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Rút nội dung câu chuyện
- GV tổ chức học sinh thể hiện lại lời
báo động của Thỏ qua lời nói và hành
động
Liên hệ: Theo em nghe qua câu chuyện
em em rút ra bài học gì?
- GV chốt nội dung câu chuyện và giáo
dục.
6. Kết thúc tiết học ( 1-2')
- Câu chuyện các em vừa nghe có tên là
gì?
- Các em đến thư viện hoặc các tủ sách
của khối 2 mình mượn truyện đọc và
nghe lại câu chuyện này nhé.
- GV nhận xét tiết đọc

Năm học : 2021 - 2022

- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời

- Lớp lắng nghe
- Học sinh trả lời
- Lớp lắng nghe
- Học sinh nêu
- Học sinh quan sát tranh và trả lời
- Học sinh nêu
- Lớp lắng nghe và HS thực hiện

- HS thảo luận cùng chia sẻ trước lớp

- Lớp thực hiện

- HS nêu ý kiến

Tuần 7 - Tháng 10

Tiết đọc thư viện
ĐỌC CẶP ĐÔI – VIẾT

Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

Địa điểm: Tại lớp học
Hình thức: Đọc cặp đôi
Hoạt động mở rộng: Viết
I. Mục đích
- Đọc, hiểu nội dung và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc sách.Đồng
thời mở rộng kiến thức về kỹ năng sống.
- Giúp học sinh yêu thích sách và sáng tạo, hình thành, phát triển kỹ năng phân tích.
- Giáo dục nhân cách học sinh thông qua ý nghĩa câu chuyện.
II. Chuẩn bị
- Chọn sách: nội dung sách phù hợp với học sinh.
- Xác định những tình huống trong truyện, có thể đặt câu hỏi cho học sinh phỏng
đoán.
- Xác định các từ mới, khó hiểu để giải thích với học sinh( sử dụng tranh có sẵn
trong sách, đồ dùng hoặc hành động,…để giải nghĩa từ mới).
- Một số hình ảnh mới minh họa,…( nếu có) để tăng sự hấp dẫncủa câu chuyện.
III. Tiến trình thực hiện
1. Giới thiệu (2p)
- Ổn định chỗ ngồi và giới thiệu giáo viên dự giờ
+ H: Trước khi bước vào tiết đọc bạn nào có thể nhắc lại một nội quy thư viện ngoài
thư viện?. Nội quy trong thư viện
- Cô Thấy các em nhớ rất tốt, đề nghị lớp cho các bạn một tràng pháo tay.
- Hôm nay chúng ta sẽ tham gia hình thức đọc cặp đôi.
2. Trước khi đọc(5p)
- Với hình thức đọc cặp đôi này các em sẽ đọc sách cùng bạn của mình. Cặp đôi
cùng chọn một quyển sách các em thích để đọc cùng nhau, trong khi cô sẽ di
chuyển xung quanh phòng để hỗ trợ các em nếu có từ nào hoặc câu nào khó thì giơ
tay để cô đến hỗ trợ nhé.
- Cô thấy bạn nào cũng tìm được cặp cho mình rồi, và trong tiết học này các em sẽ
đọc sách cùng nhau nhé! Cô mời các em ngồi xuống.
- Bây giờ cô mời các cặp theo hàng dọc đứng lên các kệ để chọn sách để đọc cùng
nhau nhé.
3. Trong khi đọc (8P)
- Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem các cặp đôi có đang
đọc cùng nhau không?
- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em.
- Theo dõi và hướng dẫn những học sinh gặp khó khăn khi đọc.
- Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
- Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu
cần.
4. Sau khi đọc (5p)
- Thời gian đọc đã hết cô nêu câu hỏi
+ Các em thấy sách hôm nay các em đọc có thú vị không?
+ Vậy nhóm nào muốn chia sẻ cho bạn nghe về quyển sách mà mình đã được đọc
nào?
- Cặp 1 chia sẻ: Cho 2 HS dưới lớp chia sẻ với bạn
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

+ GV: Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
+ Khen ngợi HS
- Cặp 2 chia sẻ; Cho 2 HS dưới lớp chia sẻ
+ GV: Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
+ Khen ngợi HS
- Cặp 3 chia sẻ; Cho 2 HS dưới lớp chia sẻ
+ GV: Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc
không?
+ Khen ngợi HS
+ Cô thấy các em chia sẻ về câu chuyện rất thú vị. Cô khen tất cả các em. Giờ các
em hãy chuyền sách về phía tay trái cho bạn đầu hàng, bạn đầu hàng đưa sách cất
vào giỏ ở kệ sách tương ứng cho cô nhé
5. Hoạt động mở rộng (10P)
- GV: Bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang một hoạt động rất ý nghĩa và bổ
ích. Đó là hoạt động Viết để các em có thể tiếp tục chia sẻ với cô và các bạn về
quyển sách của mình nhé
- Giáo viên giải thích hoạt động: Ở hoạt động này, các em hãy lựa chọn một
hình ảnh hay một nhân vật mà các em yêu thích trong cuốn sách mình vừa đọc,
viết vào vở , 2-4 câu cảm nhận của mình về hình ảnh, nhân vật em vừa đọc.
Trong hoạt động
| Cá nhân
- Di chuyển đến hỗ trợ học sinh, hướng dẫn học sinh viết khi học sinh gặp khó
khăn.
- Đặt câu hỏi, khen ngợi HS: GV có thể đặt một số câu hỏi gợi mở giúp HS vẽ
nhanh hơn về nhân vật đó, ví dụ: Em định viết về nhân vật nào? Nhân vật đó
có như thế nào nhỉ?
Sau hoạt động
7 phút | Cả lớp
- Còn 1 phút nữa là hết thời gian viết các em hãy cố gắng lên.
- Thời gian viết vẽ đã hết, cô mời tất cả các em dừng bút. (GV kiểm tra đảm
bảo tất cả HS đã dừng bút).
* Cho HS chia sẻ tranh
- Giáo viên mời 3 học sinh lên chia sẻ với cả lớp. Dưới lớp HS cùng chia sẻ
bức tranh của bạn.
- HS1: + Nhân vật em viết trong quyển sách tên là gì?
- HS dưới lớp chia sẻ cùng bạn
- HS2: + Nhân vật em viết đã làm gì?;
- HS3: + Câu chuyện của em có ý nghĩa như thế nào?
- Giáo viên cảm ơn cả lớp đã tham gia hoạt động tích cực.
Kết thúc tiết học
1 phút | Cả lớp
- Nhận xét học sinh qua tiết học: Qua tiết học vừa rồi cô rất khen lớp chúng
mình, khen các em bạn nào cũng nhớ nội dung và chia sẻ câu chuyện mình đọc
rất tốt. Không những vậy các em còn tạo được sản phẩm thật đẹp và ngộ
nghĩnh với những lời cảm nhận thật chân thành.
- Khuyến khích HS mượn sách về nhà để đọc.

Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

Tuần 9 - Tháng 11
Đọc cá nhân
Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN:
ĐỌC CÁ NHÂN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết…
- Hiểu, nhớ được nội dung cuốn sách mình vừa đọc.
- Viết cảm nhận về hình ảnh, nhân vật, sự kiện mình thích trong cuốn sách
vừa đọc.
- GDHS yêu thích đọc sách, trân trọng sách.
- Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới các bạn học sinh, cộng đồng về tác dụng
của việc chăm chỉ đọc sách.
II. Đồ dùng:
- GV: Văn phòng phẩm để HS viết cảm nhận.
- HS: Bút màu, phiếu cảm nhận..
III . Các hoạt động đọc:
1. Khởi động
Khi đến thư viện, chúng ta cần thực hiện tốt các nội quy của thư viện. Vậy
bạn nào có thể nêu một điều trong nội quy thư viện mà em nhớ nhất?
- Mượn, trả sách đúng hạn;
- Giữ gìn thư viện sạch sẽ;
- Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách;
- Không nên đùa giỡn trong thư viện;
- Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch;
- Không viết, vẽ lên sách;
- Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy.
- Cô thấy các bạn trong lớp mình rất nhớ nội quy thư viện. Cô mong rằng, mỗi
lần đến TV các bạn đều thực hiện tốt nội quy TV đặc biệt là tiết đọc thư viện
hôm nay. Các bạn có đồng ý không?
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

- Giới thiệu hoạt động: Giờ trước các em đã được cùng với bạn đọc 1 cuốn
sách hay. Giờ hôm nay các em có muốn tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình
thích để đọc không? Tiết đọc thư viện hôm nay, các em sẽ tự lựa chọn cho mình 1
cuốn sách mà mình thích để đọc đấy.
2. Hình thành tri thức
1. Trước khi đọc:
- Ở hoạt động này, các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình. Trong khi các
em đọc nếu có từ hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô hỗ trợ nhé.
- Nhắc về mã màu: Ở lớp 3, theo các em, chúng ta có thể chọn những cuốn
sách mã màu nào để đọc?
+ Màu xanh dương , màu vàng.
- Nhắc về cách lật sách: Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào
không? Bạn nào có thể lên làm mẫu cho cả lớp cùng quan sát.
- Chúng ta lật sách đúng như vậy để làm gì nhỉ? (Giữ vở được bền, không
quắn mép…)
- Mời HS lên chọn sách: Để thuận lợi cho các em trong việc lựa chọn sách,
cô chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm di chuyển nhẹ nhàng về phía các giá sách. Các
em hãy lên chọn cho mình một cuốn sách mà các em thích và phù hợp với mình.
Sau khi chọn sách xong, các em hãy về nhanh chân chọn vị trí thoái mài phù hợp để
đọc nhé.
Khi đọc, các em chú ý giữ khoảng cách giữa mắt và sách sao cho phù hợp,
đừng để gần quá, cũng đừng để xa quá và đọc không gây ảnh hưởng đến bạn bên
cạnh.
b) Trong khi đọc:
- Hỗ trợ HS: Em đọc đến đâu rồi? Em hãy đọc tiếp cho cô nghe một đoạn từ
đây .. đến đây. ồ. Em đọc giỏi lắm, em đọc tiếp đi nhé.
- Em lật sách lại cho cô xem nào. À. em chú ý cách lật sách đúng nhé…..
- Em đọc đến đâu rồi. Em đọc tiếp cho cô nghe một đoạn. Em đọc tốt lắm
nhưng chú ý về khoảng cách giữa sách và mắt cho phù hợp nhé.
c) Sau khi đọc:
Thời gian dành cho các em đọc sách đến đây là hết rồi. Nếu các em vẫn chưa
đọc xong thì sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn lại sách mang về
nhà đọc tiếp nhé.
Bây giờ các em hãy mang theo sách di chuyển nhẹ nhàng đến ngồi gần cô
nào!

Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

Các em có muốn chia sẻ với cô và các bạn về cuốn sách mà mình vừa đọc
không? Cô đang háo hức muốn nghe không biết các bạn sẽ chia sẻ những gì về cuốn
sách đây. Bạn nào xung phong?
(1) Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
Cô rất thích nghe những chia sẻ vừa rồi của em. Vậy có bạn nào muốn hỏi bạn điều
gì về câu chuyện mà bạn vừa đọc không?
*Bạn thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
(2) GV gọi 1 HS khác:
Câu chuyện xảy ra ở đâu?
Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
Câu chuyện em vừa đọc thật là hay. Câu chuyện này cô cũng chưa đọc, sau khi em
chia sẻ xong cô rất thích đọc rồi đấy.
(3) GV gọi 1 HS khác:
Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
Ồ! Những chia sẻ của em thật là thú vị. Cô cảm ơn em đã chia sẻ về quyển sách mà
mình vừa đọc.
(4) GV gọi 1 HS khác: cô mời 1 bạn nưa nào. Bạn nào xung phong?
Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em
cảm thấy vui?
Cô cảm ơn em đã chia sẻ về quyển sách mà mình vừa đọc. Có bạn nào muốn hỏi
bạn điều gì không?
* Trong câu chuyện bạn vừa đọc, bạn thích đoạn nào nhất? Vì sao?
(4) GV gọi 1 HS khác: cô mời 1 bạn nữa nào. Bạn nào xung phong?
Em vừa đọc câu chuyện gì? Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn
khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này
không? Tại sao?
Cô cảm ơn 2 bạn em đã chia sẻ với nhau.
Bây giờ các em hãy mang sách để lại đúng vị trí.
3. Hoạt động mở rộng
a) Trước hoạt động: Các em trả sách rồi hãy về nhẹ nhàng về ngồi vào vị trí ban
đầu nhé.
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

Vưa rồi các em đã chọn cho mình 1 quyển sách mà mình thích để đọc. Bây
giờ chúng ta chuyển tiếp sang hoạt động nhóm.
- Chia nhóm học sinh : Lắng nghe lắng nghe! (nghe cô giáo nói) Cứ 5 bạn tạo
thành 1 nhóm di chuyển về chỗ bục có bông hoa mang màu sắc mà các em thích.
(Cho HS tạo nhóm xong về chỗ)
- Giải thích hoạt động- Các em ơi! Chúng mình có thích làm nhà văn tí hon
không? Chúng mình tập làm nhà văn bằng cách Viết cảm nhận của mình về những
hình ảnh hoặc nhân vật, sự kiện mình yêu thích trong cuốn sách các em vừa đọc.
Các em đã nghe rõ nhiệm vụ của mình chưa? Cô mời 1 bạn nhắc lại nhiệm vụ
cô vừa nêu.
b) Trong hoạt động. - Giáo viên di chuyển xung quanh lớp để đặt câu hỏi, hỗ trợ
và khen ngợi học sinh
GV Quan sát
+ Em viết gì đấy?
+ Em có thể cho cô biết mình đang viết gì không?
+ Điều em viết là gì đấy?
c) Sau hoạt động : Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự (nếu
có cấp phát vật phẩm cho hoạt động, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại
cho giáo viên).
Mời 1-3 nhóm chia sẻ kết quả.
Khen ngợi những nỗ lực của học sinh trong phần trình bày.
- Bây giờ cô mời bạn…trưởng ban thư viện thu lại sản phẩm của các bạn đã hoàn
thành giúp cô nhé!
- Nhận xét- Giới thiệu một số truyện đọc ở thư viện: Ngoài những cuốn sách mà các
em vừa được đọc, các em hãy tìm đọc thêm những cuốn sách rất hay như
cuốn……..để có thêm kiến thức vận dụng cho các môn học các em nhé!
- Bây giờ cô mời bạn…trưởng ban thư viện thu lại sản phẩm của các bạn đã hoàn
thành giúp cô nhé!

Tuần 11 – Tháng 11
Cùng đọc
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
Địa điểm: Tại phòng Thư viện
Hình thức: Cùng đọc
Hoạt động mở rộng: Sắm vai
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

Chuẩn bị trước tiết dạy
1. Chọn sách cho hoạt động cùng đọc: Tên sách: Nắng ơi là nắng
2. Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
3. Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Giới thiệu

2-3 phút |

Cả lớp

1. Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội
quy thư viện:
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ
cùng cả lớp thực hiện tiết Cùng đọc.
Trước khi đọc

4-6 phút |

Cả lớp

1. Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa:
2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa:
+ Em nhìn thấy những gì ở trang bìa ?
+ Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện?
2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.
+ Các em đã nhìn thấy hươu (con) chưa?
+ Chúng có những đặc điểm gì?
2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?
+ Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?
3. Giới thiệu về sách: Câu chuyện Nắng ơi là nắng của tác giả và họa sỹ Phạm Thu
Thùy
4. Giới thiệu từ mới: Cô sẽ giới thiệu với các em một số từ sau có trong truyện
+ Mứt: Một món ăn tráng miệng làm bằng hoa quả dim với đường
Trong khi đọc lần 1

5 phút |

Cả lớp

1. Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung trong sách.
2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.
3. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán: trang 11, 17, 21 và trang 27.
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?

Sau khi đọc lần 1

4-5 phút

Cả lớp

1. Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện:
+ Câu chuyện này có những nhân vật nào?
+ Bạn Hươu con đã làm gì để giúp mẹ?
2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện:
+ Hươu con tìm cách giúp mẹ như thế nào?
+ Việc gì đã xảy ra khi hươu con nuốt mặt trời vào bụng?
+ Ai đã giúp và giúp hươu con như thế nào để cho bụng hươu không bị nóng?
3. Đặt câu hỏi tại sao:
+ Tại sao Hươu con muốn giúp mẹ?
+ Tại sao mặt trời lại trông giống ổ bánh mì?

Trong khi đọc lần 2

3-5 phút|

Cả lớp

1. Mời học sinh cùng đọc và tham gia đọc với GV.
2. Đọc lần hai: Mời học sinh cùng đọc với giáo viên.
3. Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng với giáo viên.
- Mời học sinh làm những hành động, tạo âm thanh thú vị với giáo viên.

5. Sau khi đọc, cảm ơn học sinh đã tham gia đọc với giáo viên.

Hoạt động mở rộng (15 phút)
Trước hoạt động

SẮM VAI
5 phút

Cả lớp

1. Chia nhóm học sinh.
2. Giải thích hoạt động: Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức Hoạt động mở rộng: Sắm
vai
3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức
3.1. Xác định các nhân vật:
Cho học sinh xem sách. Đặt câu hỏi để xác định các nhân vật.
+ Các em có nhớ câu chuyện chúng ta vừa đọc ở hoạt động Cùng đọc vừa rồi tên là
gì không? Câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? Đó là những nhân vật nào?
3.2. Mời học sinh xung phong sắm vai:
+ Trong các nhóm, ai muốn sắm vai gấu? Ai muốn sắm vai hươu con?
3.3. Hướng dẫn học sinh xác định các nhân vật ở đoạn hươu con bị đau bụng và kể
lại sự việc cho bác Gấu nghe và sắm vai Hươu con.
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

Trong hoạt động

5 phút
Nhóm
1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào
hoạt động trong nhóm.
2. Khen ngợi, khuyến khích học sinh.

Sau hoạt động

5 phút

Cả lớp

1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự
2. Tổ chức cho 3 nhóm thể hiện phần sắm vai trước lớp theo truyện.
Mời HS nêu cảm nhận: thích cách thể hiện vai của bạn nào ? vì sao em thích ?
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học.

Tuần 13 –Tháng 11
Đọc cặp đôi
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN:
ĐỌC CẶP ĐÔI – VIẾT VẼ
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết chọn sách đọc theo ý thích phù hợp với trình độ; đọc, nhớ được nội
dung câu chuyện, viết - vẽ được về hình ảnh, nhân vật...yêu thích.
- Rèn cho học sinh kĩ năng lắng nghe và chia sẻ câu chuyện mình đã đọc .
- Học sinh ham thích đọc truyện và biết giữ gìn sách, truyện.
II. Chuẩn bị
- GV và HS: Giấy vẽ, bút màu, giỏ đựng đồ dùng.
III. Tiến trình thực hiện
1. Khởi động
H: Trước khi bước vào tiết đọc bạn nào có thể nhắc lại một nội quy thư viện mà em
nhớ nhất nào?
- Cô Thấy các em nhớ rất tốt, đề nghị lớp cho các bạn một tràng pháo tay.
- Tiết hôm nay cô và các em sẽ học về tiết đọc cặp đôi.
2. Hình thành tri thức
1. Trước khi đọc (5p)
Trước khi vào tiết đọc cô và các em cùng chơi một trò chơi nhé! Các em có đồng ý
không?
(kết bạn... kết 2)
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

-Cô thấy bạn nào cũng tìm được cặp cho mình rồi, và trong tiết học này các em sẽ
đọc sách cùng nhau nhé! Cô mời các em ngồi xuống.
H: Bạn nào có thể nhắc lại cho cô mã màu ưu tiên của lớp chúng ta mà mã màu gì?
H: Bạn nào nêu lại được cách lật sách đúng nào?
-Để thuận lợi hơn cho quá trình đọc sách, cô đặt tên cho các nhóm như sau: Nhóm
1, 2, 3, 4, 5, 6,...14. Bây giờ các nhóm sẽ đi chọn sách sau đó chọn cho mình một
chỗ ngồi thoải mái để cùng đọc sách nhé! Cô mời các nhóm 1, 2, 3, 4, 5 đi chọn
sách nào. (6-10, 11-14).
2. Trong khi đọc (10P)
a.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem các cặp đôi cóđang
đọc cùng nhau không?
b.Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em.
c.Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc.
Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
d.Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng
nếu cần.
3. Sau khi đọc (6p)
Thời gian đọc đã hết, cô mời các nhóm mang sách về ngồi lại vị trí ban đầu nào.
H: Các em thấy sách hôm nay các em đọc có thú vị không?
H: Vậy nhóm nào muốn chia sẻ cho bạn nghe về quyển sách mà mình đã được
đọc nào?
- Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
- Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu các em là …. (nhân vật), em có hành động như vậy không?
- Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho
em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em
thấy buồn?
- Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không?
Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo các em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
Cô thấy các em chia sẻ về câu chuyện rất thú vị. Cô khen tất cả các em. Giờ các em
hãy chuyền sách về phía tay trái cho bạn đầu hàng, bạn đầu hàng đưa sách cất
vào giỏ ở kệ sách tương ứng cho cô nhé!
3. Hoạt động thực hành
Giáo án Tiết đọc thư viện

Giáo viên :

Trường Tiểu học Vũ Bản

Năm học : 2021 - 2022

- Bước vào hoạt động viết vẽ, cô mời các em trở về vị trí lúc đầu các em đã
ngồi đọc nhé!
- 2 nhóm đôi gần nhau hãy cử nhanh cho cô 1 nhóm trưởng để lên nhận đồ
dùng cho nhóm mình.
- Các em hướng mắt lên nghe cô hướng dẫn hoạt động. (Các em hãy vẽ lại 1
nhân vật trong câu chuyện em vừa đọc vào trong khung tranh, các em lưu ý bố cục
của tranh phù hợp nhé! Sau đó các em hãy viết vài câu cảm nghĩ của mình xuống
phía dưới nhé!)
- Mời các em cùng vẽ tranh.
+ GV đứng quan sát cho học sinh ổn định
+ GV đi các nhóm giao lưu:
H: Em vẽ con gì vậy?
H: Em định tô nó màu gì?
H: Tại sao em vẽ con vật này?
- Thời gian hoạt động đã hết. Các em hãy dừng bút, bỏ đồ dùng vào giỏ, nhóm
trưởng mang giỏ lên cho cô.
- Các em hãy mang tranh của mình trở về vị trí ban đầu.
- Các em ...