KẾ HOẠCH BÀI HỌC             Tháng 12
Tiết đọc thư viện                                 Tiết 8

Bài: Hướng dẫn các em một số trò chơi dân gian

 
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS có cơ hội quan sát sân chơi và các kiểu cách chơi của bạn.
- Tạo cơ hội cho các em tìm hiểu về nghệ thuật và văn hòa dân gian qua các
trò chơi dân gian
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Phối hợp GV Tổng phụ trách và giáo viên thư viện.
- Bảng kê những điều cần quan sát.
- Sân chơi cho HS: phù hợp, an toàn..
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 
1- Hoạt động 1: Ổn định
 
  - Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại
* Tập hợp, khởi động theo vòng tròn,
nội qui Tiết học
vừa di chuyển vừa hát bài “ Lớp
  - Cho HS khởi động.
chúng mình đoàn kết”
 - Phổ biến nội dung, yêu cầu của
-Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng nghe.
tiết học.
-Lắng nghe.
 
 
2- Hoạt động 2: Trò chơi:
 
a- Trò chơi “ Kết bạn”
 
 - Hướng dẫn cách chơi.
- Cả lớp đứng theo vòng tròn, nghe
- Theo dõi – cùng tham gia chơi
theo hiệu lệnh của thầy Tổng phụ trách
với HS
và làm theo. Nếu HS nào không kết
 
được bạn thì sẽ bước vô trong vòng
  Tổng kết, nhận xét chung
tròn và cùng quan sát tiếp thầy.
 
- Kết thúc trò chơi, HS nào vi phạm
 
nhiều sẽ ra quản trò tiếp trò chơi sau
 
 
b- Trò chơi: “ Rồng rắn lên mây” *4 nhóm chọn vị trí chơi thích hợp. cử
-Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp
1 bạn đóng vai Thầy thuốc. cứ như thế
thành 4 Nhóm chơi.
các em sẽ thay phiên nhau chơi.
 
 
- Theo dõi – giúp đỡ.
 

 - Nhận xét
c- Trò chơi: “ Ô ăn quan”.
  - Gv hướng dẫn cách chơi.
  Theo dõi-giúp đỡ các em
  Nhận xét sau trò chơi
3- Hoạt động 3: Kết thúc
-Tổng kết qua 3 trò chơi.
  -Tuyên dương nhóm chơi hay,
nhớ bài tốt và nhanh nhẹn
  -Tặng quà cho Đội thắng cuộc
nhiều nhất  ( Quà là sách về các
trò chơi dân gian).
  Liên hệ giáo dục.
  Nhận xét- dăn dò

 
* Hs chơi theo cặp.
  Các em tự vẽ sân chơi theo hướng
dẫn của giáo viên, chọn vị trí chơi phù
hợp.
 
 
 
 
 
- Rèn thêm kĩ gợi nhớ, phản xạ nhanh.
Kĩ năng khai thác tìm kiếm thông tin
trong thư viện.
- Củng cố thêm kiến thức về các trò
chơi dân gian.
- Có thể mượn thêm sách về nhà tham
khảo để học tốt hơn môn thể dục, cũng
như tham gia sinh hoạt Đội và các Câu
lạc bộ Khám phá
      KẾ HOẠCH BÀI HỌC             Tháng 1
Tiết đọc thư viện                                 Tiết 9

Bài: Hướng dẫn các em tìm hiểu về thành ngữ, tục ngữ

nói về phẩm chất của con người

I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS tìm hiểu về mảng tục ngữ, thành ngữ trong kho tàng văn học dân
gian Việt Nam.
- Giúp các em gợi nhớ về những thành ngữ, tục ngữ đã biết hay đã đọc và
biết cách sử dụng trong những tình huống giao tiếp.
- Rèn kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Danh mục sách tục ngữ, thành ngữ, ca dao…
- Bảng phụ đủ cho 4 nhóm
- Thẻ từ, bảng cài
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: * Trò chơi: “ Vè
* Cả lớp

đối đáp”
  -Cho HS ổn định vị trí.
  -Treo 1 bài đồng dao, yêu cầu vài
HS đọc tốt đọc cho cả lớp nghe.
- Nhận xét, hướng dẫn cách đọc
đúng.
- Chia lớp thành 2 Đội chơi.
  - Phổ biến nội dung, yêu cầu của
tiết học.
II- TRONG KHO ĐỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành ngữ,
tục ngữ Việt Nam nói về phẩm
chất con người.
* Mục tiêu:Giúp các em nhớ lại
những thành ngữ, tục ngữ đã biết hay
đã đọc và biết cách sử dụng trong
những tình huống giao tiếp.

- Giới thiệu danh mục sách để HS
tìm.
- Trò chơi: “ Ai nhanh tay hơn ”
- Chia lớp thành 4 Đội chơi
- Hướng dẫn cách chơi.
- Thởi gian 10 phút ghi ra các câu
các câu thành ngữ, tục ngữ mình
biết.
-  Nhận xét- tuyên dương nhóm
đúng.
 
- Giúp HS hiểu đúng ý nghĩa của
câu thành ngữ, tục ngữ các em vừa
tìm
-  Nhận xét- tuyên dương  các em
nêu đúng.
III- SAU KHI ĐỌC
 Hoạt động 1: Chia sẽ những câu
câu thành ngữ, tục ngữ mình biết.
*Mục tiêu: Thuộc một số câu
thành ngữ tục ngữ vàPhân biệt
thành ngữ và tục ngữ
- Giải thích khái niệm thành ngữ.

- Ngồi theo đội hình chữ U, lắng nghe.
 
- ( 1-2 em) đoc
- Cả lớp lắng nghe.
 
- Hai  đội nối tiếp nhau đọc bài đồng
dao theo kiểu đối đáp.
( Đội nào đọc chậm hơn 5 giây thì
xem như mất lượt. HS Đội này có
quyền chỉ bất kì bạn nào của đội bạn.)
 
 
 
 
 
 
* Hoạt động nhóm.
-  Đại diện nhóm chọn sách .
- Thảo luận ghi ra các câu thành ngữ,
tục ngữ
 
 -  Đại diện các nhóm trình bày
-  Lớp nhận xét.
 
 
* Hoạt động cá nhân
- Các em tham gia giải nghĩa các câu
vừa tìm
- Nhận xét bạn
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

tục ngữ
+ Tục ngữ: Là một câu tự nó diễn trọn
vẹn một ý, một nhận xét, một kinh
nghiệm, một luân lý, có khi là một sự
phê phán.Câu nói dựa theo phong tục ăn
sâu vào tư tưởng mọi người, được mọi
người chấp nhập và truyền tụng.
+ Thành ngữ : là những cụm từ mang
ngữ nghĩa cố định (phần lớn không tạo
thành câu hoàn chỉnh về mặt ngữ
pháp) và độc lập riêng rẽ với từ ngữ hay
hình ảnh mà thành ngữ sử dụng, thành
ngữ thường được sử dụng trong việc tạo
thành những câu nói hoàn chỉnh.
Cần phân biệt thành ngữ và tục ngữ

 
 

* Trò chơi: “ Đối đáp thành ngữ”
-Chia lớp thành 2 Đội.
-Hướng dẫn luật chơi, cách chơi.
+ Đối đáp thành ngữ
 
- Nhận xét
 
+ Đối đáp tục ngữ
- Theo dõi, nhận xét- tuyên dương.
Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dỏ
- Liên hệ giáo dục.
- Nhận xét tiết học
- Giới thiệu tài liệu để HS tìm đọc
tham khảo thêm. Treo danh mục
sách ở thư viện lớp.
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
* HĐ nhóm: chia lớp thành 2 đội
- 2 Đội tù tì giành quyền ưu tiên.
- 2 Đội lần lượt đối đáp bằng cách mỗi
bên đọc 1 câu thành ngữ , bên kia tiếp
theo. Nếu trong thời gian 5 giây không
nêu được thì sẽ thua.( HS trong cùng 1
Đội có quyền hội ý hoặc trợ giúp
nhau).
 
 
 
- Tiến hành chơi như trên.
 
 
 
 
- (1-2 em ) Tự nhận xét tiết học

        KẾ HOẠCH BÀI HỌC                Tháng 1
     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 10

Bài: Hướng dẫn học sinh cách sử dung từ điển

hỗ trợ mở rộng vốn từ vựng

I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS chủ động tìm hiểu và nâng cao mở rộng vốn từ vựng.
- Từ bỏ thói quen lệ thuộc vào sách giáo khoa hay chỉ biết hỏi thầy cô, bạn
bè.

- Rèn kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Từ điển Tiếng Việt.
- Sổ tay tra cứu từ ngữ Hán Việt.
- Sổ tay chính tả….
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I-TRƯỚC KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: Ổn định
 
Cho HS ổn định vị trí. Phổ biến nội *Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng nghe.
dung, yêu cầu của tiết học.
 
* Hoạt động 2: Trò chơi học tập
 
* Trò chơi: “ Hoa nở, hoa búp,
*HS chuyển thành Đội hình vòng
hoa tàn”
tròn.Giơ tay làm bông hoa và làm theo
-Hướng dẫn cách chơi.
lời nói của giáo viên, không làm theo
- Dẫn nhập vào bài: Trong trò chơi động tác. Ai sai bước ra ngoài vòng
này, có nhiều bạn chơi rất hay,
tròn. Sẽ bị phạt chơi nhảy cóc theo bài
không phạm qui, các em hãy dùng hát “ Chú ếch con”
1 từ ngữ để nói về các bạn ấy?
 
- Gợi ý học sinh nói
 
+ Vậy Tài năng là gì?
-Hs phát biểu: Tài giỏi, tài năng, tài
+ Muốn hiểu nghĩa của nó em làm ba….
sao?
 
II- TRONG KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: Tra cứu Từ điển   
hỗ trợ mở rộng vốn từ.
 
* Mục tiêu: Biết cách tra cứu từ
 
điển, hình thành thói quen sử dụng
 
Từ điển để hiểu nghĩa từ, tìm từ ghép  
gốc Hán có một từ đứng trước giống  
nhau
 
 - Giới thiệu Từ điển:
- HS quan sát, lắng nghe
+ Từ điển tiếng Việt.
 
+ Giải nghĩa từ ngữ và mở rộng vốn từ
 
+ Sổ tay từ ngữ Hán Việt
+Từ điển có minh họa dành cho học sinh  
 
tiểu học
+Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học/Giáo  
dục
 

+Sổ tay chính tả tra nhanh/ Giáo dục
Sổ tay chính tả Tiếng Việt/ Từ điển bách
khoa.

- Giới thiệu cách tra từ điển
( GV tóm tắt ý HS,chỉ sơ lượt cách
tra theo thứ tự chữ cái)
-Nêu yêu cầu tra các từ cho 4 nhóm

- (1-2 em ) chia sẽ cách tra từ điển mà
các em biết.
* Hoạt động nhóm: 4 nhóm
- Các nhóm thảo luận, tìm tài liệu giải
nghĩa các từ đó.ghi vào bảng

 

 

 
 
 
 
 
 
-Thời gian 10 phút
 
-Nhận xét,tuyên dương nhóm làm
nhanh và đúng.
III- SAU KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Đăt câu với từ tìm
được.
- Trò chơi” Ai nhanh, Ai đúng”
Hướng dẫn cách chơi.
- GV nêu bất kì một từ vừa giải
nghĩa ở trên. HS đặt câu với từ đó
-VD: đặt câu với từ “ tài chính”Hết
 
-Nhận xét,tuyên dương Đội thắng.
* Hoạt động 2: Kết thúc
  Tổng kết qua 3 trò chơi.
  Tuyên dương nhóm chơi hay
  Nhận xét tiết học
  Dăn dò:  mượn tài liệu về nhà
tham khảo để chuẩn bị tốt cho tiết

 
 
 
 
 
 
 
-  Đại diện trình bày.
-  Lớp nhận xét, bổ sung.
 
 
 
* HĐ nhóm: 4 nhóm
- Sau câu lệnh ( hết) của GV, nhóm
nào đư tay ( nhấn chuông trước) sẽ đặt
câu.
- Nhóm nào đưa trước( nhấn chuông
trước) phạm quy
- Nhóm nào có nhiều điểm sẽ thắng.
 
 
 
 
 
- (1-2 em ) Tự nhận xét tiết học
 

 
 

Luyện từ và câu bài: Mở rộng vốn
từ Tài năng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC                Tháng 2

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 11

Bài: Hướng dẫn tìm hiểu về các bộ phận và tập tính

của thực vật qua từ điển thực vật và bách khoa thư….

I.MỤC TIÊU:
- Trang bị cho các em kiến thức về thế giới thực vật.
- Giúp các em kết hợp giữa khả năng quan sát thực tế và kiến thức thông tin
cơ bản….
- Giúp các em hiểu rõ về công dụng của thực vật để dễ dàng rút ra được bài
học kết luận trong bài văn miêu tả.
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Từ điển tranh về thực vật..
- Từ điển có minh họa dành cho học sinh tiểu học.
- Sự tích về các loài cây, hoa, quả….
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 
 Hoạt động 1: Ổn định
 
 - Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại
Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng nghe.
nội qui Tiết học
 
- Cả lớp hát vui
Hát bài: “ Lý cây xanh”
 -Phổ biến nội dung, yêu cầu của
Lắng nghe.
tiết học.
 
II- TRONG KHI ĐỌC
- Các nhóm trình bày các loài cây, hoa,
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về thế
quả đã chuẩn bị mà GV đã dặn ở tiết
giới thực vật
trước.
  Nêu yêu cầu các nhóm trình bày
- Trình bày lên bảng cài.
sự chuẩn bị của mình.
  HS giới thiệu về các loài cây, hoa của
 
các em đã chuẩn bị trước lớp.
 
 
-  Cho HS thành lập nhóm cùng
-  Thành lập nhóm. Sau đó Hs cùng
loài cây, hoa đã chuẩn bị. nêu
nhau tìm tài liệu tra cứu thông tin về
nhiệm vụ của các nhóm.
loài cây, hoa mà mình đem vào. Ghi

- Giới thiệu sách
-Theo dõi- giúp đỡ
 
 
 
-Nhận xét- bổ sung. Kết luận.
- Tuyên dương nhóm trình bày
đúng, hay.
 
*Hoạt động 2: Trò chơi: “ Khéo
tay hay làm”
  - Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp
thành 3 Đội.
 - Mỗi nhóm sẽ làm một bảng trình
bày sản phẩm để giới thiệu rõ hơn
về cây, hoa của nhóm mình.
- Trang trí cho đẹp mắt như một tờ
báo tường. Hoặc các em có thể
thảo luận nhóm tìm câu chuyện,
bài hát liên quan đến loài cây, hoa
của nhóm mình. Sau đó lên trình
bày trước lớp.
- Phát vật liệu: Giấy, bút màu,
hình……
-  Nhận xét,tuyên dương nhóm
trình bày hay, rõ ràng và có sáng
tạo.
III- SAU KHI ĐỌC
* Tổng kết- Dạn dò
  - Ở trường em có những loại cây
nào?.
  - Những cây đó có ích lợi gì cho
chúng ta?
  Liên hệ giáo dục.
  Nhận xét tiết học
 Giới thiệu danh mục sách cho HS
tham khảo.
 
 
 

nhanh ra phiếu. Đính lên bảng phụ.
- Đại diện trình bày thông tin về cây,
hoa của nhóm mình, nêu công dụng,
ích lợi của cây, hoa đó.
- Lớp nhận xét- bổ sung.
 
 
 
 
 
 
* HĐ nhóm
- Thảo luận , chia việc làm
- Các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp quan sát, nhận xét
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- (1-2 em ) Tự nhận xét tiết học
- Thực hiện lời dặn

KẾ HOẠCH BÀI HỌC                Tháng 2

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 12
Bài: Mở rộng kiến thức về khái niệm

“ cuộc sống an toàn” đối với thiếu nhi.

I.MỤC TIÊU:
- Giúp các em hiểu rỏ và mở rộng khái niệm về “ Cuộc sống an toàn” qua
sách báo và thực tế cuộc sống.
- Truyền đạt kĩ năng sống cho các em để biết phòng tránh tai nạn và cảnh
giác những nguy hiểm, biết phản ứng phòng vệ cơ bản và có khả năng bảo vệ
chính mình.
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Kệ trưng bày những bộ sách về “Kỹ năng sống”; “Cách phòng tránh tai
nạn”; “Sống an toàn
- Bộ sách Cách phòng tránh tai nạn, Sống an toàn.
- Các bài báo…
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1:  Trò chơi ổn định  * Cho HS ổn định vị trí
Cho HS hát vui.
  Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng nghe.
* Trò chơi:“ Ba, má, con”.
  Cả lớp hát bài “ Cả nhà thương
 -Phổ biến nội dung, yêu cầu của
nhau”.
tiết học.
  HS tham gia chơi
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
 
- Hỏi:
 
+ Thế nào  là an toàn?
 
+ Em đã thấy chữ an toàn xuất hiện * HĐ nhóm đôi.
trong khẩu hiệu ở đâu?.
- Thảo luận trả lời .
- Tóm tắt, định nghĩa về từ an toàn:  - Có thể thấy  các khẩu hiệu ( Trường
là yên ổn, không còn sợ tai họa
em sạch đẹp an toàn giao thông, an
- VD:  Chú ý đến sự an toàn lao
toàn vệ sinh thực phẩm…)
động. An toàn khi giao thông…
 
 
 
II- TRONG KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu làm gì
 
để có sự an toàn qua tài liệu, sách  

báo
 
* Mục tiêu:cho các em để biết phòng  
tránh tai nạn, và cảnh giác những
 
nguy hiểm , biết phản ứng phòng vệ
 
cơ bản và có khả năng tự bảo vệ
 
chính mình cũng như những người
 
xung quanh.
 
- Nêu yêu cầu tìm hiểu cho từng
 * HĐ nhóm:
nhóm.
- Phân nhóm trường, thư kí
+ N1 “ Vì sao  ở nhà cần an toàn .
- Cùng nhau tìm tài liệu, đọc , thảo
Cho ví dụ ? Nêu cách phòng tránh
luận ghi ra bảng nhóm, hoặc giấy.
+N2 : Vì sao cần sự An toàn ở
  Đại diện nhóm trình bày
trường”.? Cho ví dụ.? Nêu cách
  Lớp nhận xét- bổ sung.
phòng tránh
 
+N3 : Vì sao khi đi du lịch và dạo
 
chơi  nơi  công cộng cần phải an
toàn ? Ví dụ. ? Nêu cách phòng tránh  
+N 4: Chúng ta cần phải An toàn khi  
 
tham gia giao thông. Vì sao? Chi ví
dụ ? Nêu cách phòng tránh
 
- Theo dõi- giúp đỡ
 
- Nhận xét, tuyên dương, định
 
hướng cho HS thế nào là an toàn
 
trong mọi tình huống.
 
III- SAU KHI ĐỌC
 * Các nhóm thảo luận, soạn tình
* Hoạt động 1: Thực hành an
huống về chủ đề đã chọn ở trên.
toàn
- Phân vai, soan lời thoại và lên trình
“ tiểu phẩm”
diễn trước lớp. Rút ra thông điệp sau 
-   Nêu yêu cầu thực hành tiểu
mỗi tiểu phẩm.
phẩm
- Các nhóm lên trình bày.
-   Theo dõi- giúp đỡ
- Lớp xem, nhận xét.
   - Nhận xét- tuyên dương nhóm
 
có tình huống hay, sáng tạo và rút  
ra thông điệp hay có ý nghĩa.
* Đại diện ( 1-2 ) học sinh tự nhận xét
* Hoạt động 2; Tổng kết
 
  - Liên hệ thực tế, giáo dục.
-  Ghi sổ nhật kí đọc
  - Nhận xét tiết học.
 
- Giới thiệu danh mục sách cho HS
tham khảo, treo ở thư viện lớp.
 
 

 
 
 
 
 
 
 

KẾ HOẠCH BÀI HỌC                Tháng 3

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 13

Bài : Hướng dẫn cho các em đọc sách,
truyện nói về lòng dũng cảm.

I. Mục tiêu:
- Hs biết chọn sách nói về lòng dũng cảm.
- Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
- Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- Sách truyện: Cậu bé dũng cảm cứu gia đình cò.
- Danh mục sách nói về lòng dũng cảm.
- Từ điển tiếng việt.
- Nhật ký đọc của học sinh.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: Trò chơi “Đối đáp * Chia lớp thành 2 đội
đồng dao”
- Hs tham gia đối đáp bài “Vè nói
- Phát cho mỗi nhóm một quyển đồng ngược” theo hai đội.
dao ( hoặc bản pho to)
 
- Nhận xét tuyên dương.
 
- Chủ điểm tháng này là gì?
- Những người quả cảm.
- Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ
- Dũng cảm, gan dạ, gan góc.
điểm tháng này.
 
 
* Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện  
“Cậu bé mồ côi dũng cảm cứu gia  
* HĐ cả lớp. cá nhân:
đình cò” .
- Cho học sinh quan sát tranh bìa và - Quan sát, nêu hình ảnh có trong
trang bìa
một số tranh chính bên trong.
+ Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh.
- ( 1-3 em )Nêu diễn biến câu truyện

 
 
* Cả lớp nghe đọc
- Tham gia trả lời câu hỏi
- Đoán sự kiện sẽ xảy ra
 
 
 
 
 
 
 
* HĐ nhóm đôi
- Thảo luận nhóm đôi.Ghi ra giấy.
- Trả lời
- Các nhóm khác bổ sung
 
 
 
* HĐ nhóm
- Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe,
dùng câu hỏi phỏng đoán cho bạn
trả lời.
- Thảo theo các luận câu hỏi, ghi
- Giới thiệu tên một số sách truyện có vào giấy.
- Báo cáo kết quả
trong thư viện để HS đọc kế tiếp
 
 
 
- Theo dõi giúp đở học sinh
- Học sinh trình bày.
 
-Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để - Các bạn góp ý.
khuyến khích học sinh
 
III- SAU KHI ĐỌC
 
* HĐ 1:Hướng dẫn học sinh chia sẽ  
nội dung câu chuyện .
- Đại diện HS nhận xét tiết học.
- Chọn đại diện (1-2) nhóm trình bày  
kết quả thảo luận.
 
- nhận xét cách trình bày
 
* HĐ 2: Tổng kết- Dặn dò
+ Phỏng đoán nêu diễn biến câu
truyện.
II- TRONG KHI ĐỌC
*Hoạt động 1: Đọc truyện
- GV đọc và dừng ở những phần sắp
chuyển sang sự kiện quan trọng
khác ( dừng  ở các từ “ Hôm sau, Thế
rồi, Đột nhiên…)
=> đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ
xảy ra như thế nào. ( Theo em điều gì
sẽ xảy ra)
- GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng
đoán của học sinh => cho nhận xét
khuyến khích
- HỎI: ( Chép câu hỏi lên bảng phụ)
+ Trong truyện có những nhân vật
nào?
+ Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì
sao?
+  Nhöõng chi tieát  thể hiện lòng dũng
cảm naøo  của nhân vật trong truyeän
laøm em caûm ñoäng? Vì  sao
+  Em học được gì từ câu truyện ?
* Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ
đề lòng dũng cảm.

 
 
 
 

- Nhận xét tiết học ( Em thấy tiết học  
hôm nay thế nào? Những điều em - Hs sẽ tìm đọc ở TV và có thể
thích và những điều chưa thích?)
mượn về nhà đọc.
-Ngoài câu chuyện này, các em còn
biết những câu chuyện nào nói về lòng
dũng cảm?
Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về
lòng dũng cảm.

KẾ HOẠCH BÀI HỌC               Tháng 3

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 14

Bài : Hướng dẫn cho các em đọc sách
truyện theo yêu cầu bài học

I. MỤC TIÊU:
 1- Kiến thức
- Hướng dẫn các em biếtt cách xác định yêu cầu thông tin.biết cách tìm
kiếm thông tin theo yêu cầu cụ thể  trong nội dung của chương trình học hay theo
yêu cầu của giáo viên.

- Hướng dẫn các em sử dụng các công cụ tìm kiếm tài liệu, sách vở
trong thư viện.
2- Kiến thức
-Tập cho các em biết cách đọc sách và chọn lọc thông tin trên
sách ,báo.
3- Thái độ
- Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Danh mục sách nói về lòng dũng cảm.
- Từ điển tiếng việt.
- Nhật ký đọc của học sinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Khởi động
  -Trò chơi “Ai nhanh hơn”
 - Hướng dẫn cách chơi.

 
 
* Hoạt động nhóm:
-  4 Đội tham gia chơi.

+ Tìm từ cùng nghĩa và trái nghĩa với
từ “ Dũng cảm”
  -Chia lớp thành 4 Đội
- Nhận xét tuyên dương.
 
 
 
 
*Hoạt động 2: Giới thiệu bài
- Chủ điểm tháng này là gì?
- Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ
điểm tháng này
- Em biết những câu chuyện nào nói
về lòng dũng cảm?
- Dẫn nhập giới thiệu bài
II- TRONG KHI ĐỌC.
* HĐ 1: Đọc truyện
- Giới thiệu danh mục sách, truyện
nói về lòng dũng cảm.
- Viết câu hỏi lên bảng , hoặc giấy A0
cho cả lớp quan sát.
+ Trong truyện có những nhân vật
nào?
+ Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì
sao?
+  Nhöõng chi tieát  naøo của nhân
vật trong truyeän laøm em caûm ñoäng?
Vì  sao
+  Bài học rút ra từ câu truyện là gì?
- Quan sát hướng dẫn, gợi ý, trò
chuyện với học sinh.
  Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để
khuyến khích học sinh
III- SAU KHI ĐỌC
* HĐ 1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ
nội dung câu chuyện bằng game show
“Đối thoại nhân vật cổ tích”.
- Theo dõi-giúp đỡ
- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

- Đội 1,2 thảo luận tìm những từ cùng
nghĩa với từ dũng cảm. Đội 3,4 thảo
luận tìm những từ trái nghĩa với từ
dũng cảm. trình bày ra bảng nhóm
trong thời gian 2 phút.
 -Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác
nhận xét – bổ sung.
 
* Hoạt động cá nhân
- Những người quả cảm.
- Dũng cảm, gan dạ, gan góc.
 
- HS phát biểu
 
 
 
- Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang
bìa
 
-  Hs tự tìm sách, truyện trong thư viện
dựa vào mã màu. Có thể đọc theo cặp,
hoặc nhóm lớn tùy ý thích của các em.
 - Trong lúc đọc nếu phát hiện từ khó
hiểu các em sẽ tự tìm tài liệu giải
nghĩa từ đó hoặc ghi ra giấy nhờ giáo
viên, bạn giúp đỡ.
 
 
 
 
 
 
 
- Hs xung phong lên đóng vai nhân vật
trong câu chuyện của mình, giới thiệu
sơ lượt về cảu chuyện, các nhân
vật…..
- Cả lớp phỏng vấn, đàm thoại, giao
lưu với bạn.
 

 

- Liên hệ, giáo dục Hs.
 
*HĐ 2: Tổng kết – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
  Giới thiệu danh mục sách về lòng
dũng cảm, yêu cầu học sinh mượn về
đọc.

 
- HS nhận xét.
 
 

KẾ HOẠCH BÀI HỌC                Tháng 4

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 15
BÀI: Hướng dẫn học sinh tóm tắt tin tức.

I.MỤC TIÊU:
 1- Kiến thúc
- Hướng dẫn các em biết mục đích phục vụ tin tức của báo đài là gì.
- Hướng dẫn các em cấu trúc cơ bản của một mẫu tin tức trên báo đài.
- Giúp các em thưc hành cách
2- Kĩ năng:
-Rèn luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện,đọc tin tức
trên báo chí, cách nghe tin tức trên đài phát thanh hay truyền hình.
 
3- Thái độ
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Báo đăng trong tuần.
- Báo Nhi đồng, Báo Măng non…
- Báo Vĩnh Long
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: Ổn định
 * Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng nghe.
   Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại
 
nội qui Tiết học
  Cả lớp tham gia chơi
  * Trò chơi “ Bóng lăn”
 
     Phổ biến nội dung, yêu cầu của   Lắng nghe.
tiết học.
 
* Trò chơi “ Ai mà tài thế”
  - HS dựa vào trang bìa của tờ báo
   Hướng dẫn cách chơi.
( đã che tên tớ báo lại), phỏng đóan tên
   Nêu tờ báo đã che tên. Đặt câu
tờ báo, nội dung chính của tờ báo.

hỏi:
   Nhận xét, tuyên dương.
II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động 2: Đọc và tìm kiếm
thông tin
-Phát cho mỗi nhóm 1 tờ báo.
-Hướng dẫn các em cấu trúc cơ bản
của một mẩu tin tức trên báo đài.
(Nói về ai/ cơ quan tổ chức nào?
Hay nói về cái gì/ chuyện gì? Ở
đâu? Thời gian xảy ra? Xảy ra như
thế nào?
   Theo dõi- giúp đỡ
III- SAU KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Chia sẽ thông tin
- Hướng dẫn các em báo cáo kết
quả
-  Nhận xét, tuyên dương nhóm
trình bày đúng, ngắn gọn, đẹp mắt.
 
 
 
 
 
 
*Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dăn dò:Các nhóm hoàn chỉnh lại
bài của nhóm theo gợi ý của các
bạn và của giáo viên. Treo ở góc
lớp.
  Các nhóm có thể đình thêm hình
ảnh để bài làm thêm phong phú và
hấp dẫn hơn.
Mượn sách báo đọc, trao đổi với
bạn tóm tắt thông tin chuẩn bị tốt
cho tiết Tập làm văn bài “ Tóm tắt
tin tức”
 

 
 
 
-  Hình thành nhóm cùng sở
thích.Nhóm báo Thể thao, Nhóm báo
An ninh, Nhóm báo Vĩnh Long. Nhóm
báo Măng non.
-  Các nhóm nhận nhiệm vụ, đọc
nhanh tờ báo theo nhóm. Ghi tóm tắt
nội dung chinh một thông tin ma nhóm
thích ra bảng nhóm, giấy lớn. Khuyến
khích các em trang trí cho đẹp
 
 
* Các nhóm treo kết quả nhóm mình
lên.
  Đại diện các nhóm trình bày.
  Lớp nhận xét, góp ý.
 
 
 
 
 
 
 
HS phát biểu
 
 
 
 
 
 
 

 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY                Tháng 4

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 16

Bài: Hướng dẫn tìm hiểu về các bộ phận và tập tính

của động vật qua từ điển thực vật và bách khoa
về các loài động vật hay qua thế giới truyên loài vật, ngụ ngôn.

I.MỤC TIÊU:
- Trang bị cho các em kiến thức về thế giới thực vật.
- Giúp các em kết hợp giữa khả năng quan sát thực tế và kiến thức thông tin
cơ bản….
- Giúp các em hiểu rõ về ích lợi của động vật để làm phong phú và đa dạng
hơn cách viết của các em.
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Từ điển tranh về động vật..
- Từ điển tranh vế các loài thú trong nhà, thú hoang dã, thú ở trang trại
- Từ điển có minh họa dành cho học sinh tiểu học.
- Sự tích về các loài động vật
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRUOC KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: Ổn định
*  Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng nghe.
   Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại
 
nội qui Tiết học
  Hát bài: “ Chú voi con ở Bản đôn”
  Cả lớp hát vui
 
* Trò chơi “ Nhớ kĩ- Nói hay”
- HS thi đua kể tên các con vật có
    Hướng dẫn cách chơi
trong bài hát và mô tả sơ lượt về
   Nhận xét, tuyên dương. Kế luận chúng, nêu ích lợi.
   Phổ biến nội dung, yêu cầu của
- Lớp nhận xét.
tiết học.
 - Lắng nghe.
II- TRONG KHI DOC
 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về thế
 
giới động vật
 
 - Nêu yêu cầu các nhóm trình bày   Các nhóm trình bày tranh ảnh, vật
sự chuẩn bị của mình.
thật về các loài động vật mà GV đã
 - Cho HS thành lập nhóm cùng
dặn ở tiết trước.
loài động vật đã chuẩn bị. Nêu
  Trình bày theo nhóm
nhiệm vụ của các nhóm.
  HS giới thiệu về các loài đợng vật

 
Theo dõi- giúp đỡ
 
 
 
 
 
 
  Nhận xét- bổ sung. Kết luận.
 
  Tuyên dương nhóm trình bày
đúng, hay.
 
 
 
* Trò chơi: “ Khéo tay hay làm”
- Hướng dẫn cách chơi.
 -  Chia lớp thành 4 Đội.
 
 
-Theo dõi giúp đỡ học sinh
 
 
 
 
 
 
 
 - Nhận xét,tuyên dương nhóm
trình bày hay, rõ ràng và có sáng
tạo.
III- SAU KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Tổng kết- Dặn dò
  - Ở nhà em có những loại động
vật nào?.
  - Những cây đó có ích lợi gì cho
chúng ta?
  Liên hệ giáo dục.
  Giới thiệu danh mục sách cho HS
tham khảo, treo ở thư viện lớp.

của các em đã chuẩn bị trước lớp.
 
 
 
 
  Thành lập nhóm. Sau đó Hs cùng
nhau tìm tài liệu tra cứu thông tin về
loài động vật mà mình nghiên cứu vào.
Ghi nhanh ra phiếu.
  Đính lên bảng phụ.
  Đại diện trình bày thông tin về loài
động vật của nhóm mình, nêu công
dụng, ích lợi của loài đó.
  Lớp nhận xét- bổ sung.
 
 *  Mỗi nhóm sẽ làm một bảng trình
bày sản phẩm để giới thiệu, mô tả cụ
thể, chi tiết, rõ ràng về loài động vật
của nhóm mình. Trang trí cho đẹp mắt
như một tờ báo tường, có thể minh họa
thêm hình ảnh cho đẹp và phong phú,
hấp dẫn hơn. Hoặc các em có thể thảo
luận nhóm tìm câu chuyện, bài hát liên
quan đến loài động vật của nhóm
mình. Sau đó lên trình bày trước lớp.
   Các nhóm lên trình bày. Cả lớp quan
sát, nhận xét
 
 
 
 
 
-Chó, heo, gà, vịt, mèo…
 
-HS phát biểu
 
 
 
  Đến thư viện lớp tham khảo và tìm
hiểu thêm.

-Mượn sách về tham khảo thêm để  Ghi sổ nhật kí đọc
tìm hiểu về ích lợi của các loài
động vật xung quanh cuộc sống các
em và mô tả cụ thể về con vật đó.
Biết được những loài động vật có
lợi, hại mà chăm sóc,bảo vệ hay
phải tránh xa vì nguy hiểm
  Đọc kĩ về các loại động vật có ở
trường hoặc ở nhà để chuẩn bị cho
tiết Tập làm văn “Miêu tả con vật
mà em yêu t hích nhất”
 

KẾ HOẠCH BÀI DẠY                Tháng 5

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 17
BÀI: Khám phá thế giới truyện tiếu lâm

của  văn học dân gian Việt Nam

I.MỤC TIÊU:
 1- kiến thức
- Giúp HS tiếp cận với thể loại sáng tác hài hước.
- Tạo cho các em có những giớ giải trí, thư giản qua những câu chuyện tiếu
lâm.
- Giúp các em biết được những tinh túy đằng sau những câu chuyện đầy ắp
tiếng cười ấy.
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Danh mục sách
- Từ điển Tiếng Việt.
- Bộ sưu tập truyện hài, tiếu lâm, truyện cười….
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 
* Hoạt động 1: Khởi động
 
* Trò chơi: “Đây là ai”
* Cả lớp
 - Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn.
- Lắng nghe. Đứng thành hình chữ
 
U.Lần lượt mỗi HS đọc 1 gợi ý trong
 
quyển trò chơi Đây là Ai. Sau đó
 
chuyền cho bạn khác. Cứ như thế cho
 - Theo dõi và cùng chơi với các
đến khi có bạn đón ra được nhân vật

em.
  Nhận xét.
  Đáp án: Trạng Quỳnh.
  Tuyên dương HS đón đúng kết
quả.
- Ngoài Trạng Quỳnh ra, các em
còn biết được những nhân vật hài,
tiếu lâm nào khác nữa?
Giới thiệu Bộ sưu tập truyện hài,
truyện cười cho cả lớp nghe.
II- TRONG KHI ĐỌC( 20')
* Hoạt động 2: Đọc truyện
 
-Viết câu hỏi trên bảng , hoa65c
giấy lớn cho cả lớp quan sát
+ Nhân vật chính trong truyện là
ai? Ở đâu?
+  Nhöõng chi tieát  naøo  t trong
truyeän laøm em thấy hài hước? Vì 
sao
+  Bài học rút ra từ câu truyện là
gì?
 
- Quan sát, hướng dẫn, gợi ý ,trò
chuyện với học sinh.
 
 
 
 
 
III- SAU KHI ĐỌC
* Hoạt động1: Hướng dẫn các em
chia sẽ nội dung câu chuyện
Cho HS  chọn một tronh hai cách
- Đại diện nhóm trình bày
- Hoặc sắm vai diễn
 
 
 

đó là ai thì cuộc chơi kết thúc.
 
 
 
 
HS phát biểu.
 
Cả lớp nghe
 
 
*  Các nhóm thảo luận chọn đọc chung
một quyển sách ( Vì số lượng sách có
giới hạn).
-  Tiến hành đọc nối tiếp từng trang
theo nhóm, hoặc một bạn đọc cả nhóm
nghe.
-Thảo luận tìm ra chi tiết gây cười thú
vị trong câu chuyện. Ghi ra giấy lớn
hoặc bảng nhóm ( có thể ghi theo
mạng ý nghĩa )
 
(Trong lúc đọc nếu có từ khó hiểu các
nhóm tìm tài liệu trong thư viện giải
nghĩa từ hoặc ghi ra tờ giấy và để trên
bàn của giáo viên, nhờ giáo viên và
các bạn hỗ trợ-giúp đỡ.)
 
 
 
 
* Đại diện nhóm trình bày
 *  Nhóm cử một bạn đóng vai nhân
vật hài mà nhóm mình vừa đọc, lên
giao lưu với cả lớp. Lưu ý phải giới
thiệu được tên sách, các nhân vật và
nêu lên chi tiết gây cười, đặc biệt có
thể diễn lại chi tiết đó, nếu làm cho
mọi người cười là đạt yêu cầu.
  Cả lớp giao lưu, phỏng vấn, đàm
thoại với các nhân vật hài về tính cách

 
 
-Theo dõi- giúp đỡ.
-Nhận xét tuyên dương nhóm trình
bày hay, sáng tạo
 
* Hoạt động2: Tổng kết – dặn dò
- Phía sau chi tiết cười đó, tác giả
muốn gởi gấm điều gì qua câu
chuyện đó?
.
  - Ngoài các câu chuyện này, các
em còn biết những câu chuyện nào
nói về tính hài hước, truyện vui,
truyện cười..?
   Nhận xét tiết học
Giới thiệu danh mục sách
 -Có thể mượn sách truyện hài về
đọc và viết lới giới thiệu cho nhân
vật hài mà các em thích  nhất. Sau
đó để vào: “Góc chia sẽ” ở cuối
lớp.
Cả lớp có thể đến đó xem và tìm
đọc những câu chuyện hay,câu
chuyện mình thích nhất. và bỏ
phiếu bình chọn lời giới thiệu hay
nhất.
 
 

nhân vật, hoàn cảnh sống…
 
- HS nhận xét
* HỌC SINH phát biểu
 
 
 
 
Truyện Bác Ba Phi, Đôrêmon…..
 
 
 
  Hs ghi sổ nhật kí đọc.
 
 

KẾ HOẠCH BÀI DẠY                Tháng 5

     Tiết đọc thư viện                                 Tiết 18

 BÀI: Hướng dẫn các em đọc hiểu
và biết điền vào các mẫu đơn có sẵn

I.MỤC TIÊU:
- Hướng dẫn các em biết cách đọcc hiểu các dạng văn bản ở dạng đơn điền
vào chỗ trống.
- Biết cách điền đúng theo yêu cầu thông tin.
- Rèn kĩ năng tóm tắt truyện. Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:

- Bài vè  trong sách được viết trên bảng nhóm
- Đơn xin tạm trú, tạm vắng
- Đơn xin vào Đội TNTP HCM…..
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC...