Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

Tuần: 1
Tiết: 1, 2, 3

Ngày soạn: 04/09/2022

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
TIẾT 1- SHDC: CHÀO NĂM HỌC MỚI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng
- Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai
giảng
- Rèn sự tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng lắng nghe tích cực, phát triển phẩm
chất trách nhiệm.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
- Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao
tiếp, ứng xử khác nhau.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV:
- Thành lập BTC Lễ khai giảng: Ban Chỉ ủy, BGH và trưởng các đoàn thể,
- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên BTC, triển khai hoạt động.
- Kịch bản chương trình lễ khai giảng.
- Thành lập đội nghỉ lễ: đội trống, đội cờ;
- Gửi giấy mời các đại biểu
- Trang trí phong khai giảng
- Chuẩn bị phương tiện: Âm li, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca
- Quà tặng cho HS khó khăn trong trường
- Nhà trường tổ chức khai giảng trực tuyến qua phần mềm Team, google Meet.
2. Đối với HS:
- Mặc đồng phục, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng
- Hoa, cờ cầm tay (học sinh lớp 6)
- Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng (học sinh khối 9)
1

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

- Tập dượt nghỉ lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ khai giảng chào mừng
năm học mới.
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội văn nghệ thể hiện tiết mục mở màn.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí,
hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng
a. Mục tiêu:
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi
được thầy cô, các anh chị chào đón.
- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng.
b. Nội dung: GV cùng BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng nghe, quan
sát.
c. Sản phẩm: Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cùng BCH tổ chức trình tự lần lượt các nghi lễ của buổi lễ khai giảng:
1. Đón tiếp đại biểu
2. Lễ đón HS lớp 1
3. Lễ chào cờ
4. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng.
5. Đọc thư của Chủ tịch nước gửi GV và HS nhân ngày khai rường.
6. Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng và đánh trống khai trường:
7. Đại diện HS phát biểu mừng năm học mới.
8. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn trong trường
Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học mới.
b. Nội dung: Chương trình văn nghệ có thể linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường
hoặc cuối chương trình.
2

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

c. Sản phẩm: Thưởng thức các tiết mục văn nghệ.
d. Tổ chức thực hiện:
- Đội văn nghệ của trường và các tiết mục văn nghệ đặc sắc của các lớp lần lượt biểu
diễn.
- Đại biểu, thầy cô và học sinh cùng hưởng ứng nhiệt tình tạo nên không khí vui tươi
của ngày khai giảng năm học mới.
* ĐÁNH GIÁ:
- HS lớp 6 chia sẻ cảm xúc được chào đón vào trường mới và dự kiến hướng phấn
đấu trong cấp học THCS.
- HS các lớp chia sẻ cảm xúc về ngày khai giảng và mục tiêu phấn đấu của bản thân
trong năm học mới.
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
a. Mục tiêu: HS thực hiện kí cam kết
b. Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp
c. Sản phẩm: HS kí cam kết
d. Tổ chức thực hiện:
- HS các lớp cam kết thi đua học tập và rèn luyện trong năm học
- Phát huy truyền thống nhà trường và kính thầy, yêu bạn

3

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
TIẾT 2- HĐGD: - NV1: KHÁM PHÁ TRƯỜNG THCS
- NV2: TÌM HIỂU BẢN THÂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Giới thiệu được những nét nổi bật của trường trung học cơ sở.
- Nhận ra được sự thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng và giá trị của bản thân
trong giai đoạn đầu trung học cơ sở.
- Tự tin thể hiện một số khả năng, sở thích khác của bản thân.
2. Năng lục:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Xác định được những nét đặc trưng về hành vi và lời nói của bản thân,
+ Thế hiện được sở thích của mình theo hướng tích cực.
+ Giải thích được ảnh hưởng của sự thay đổi cơ thể đến các trạng thái cảm xúc,
hành vi của bản thân.
+ Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.
+ Rút ra những kinh nghiệm học được khi tham gia các hoạt động.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh, ảnh, tư liệu để giới thiệu về nhà trường, các thầy cô giáo bộ môn, các
phòng chức năng, ban giám hiệu nhà trường, cán bộ Đoàn, Đội, cán bộ nhân viên
khác trong trường,...
- Hình ảnh SGK các môn học.
- Bảng tổng hợp khảo sát.
2. Chuẩn bị của HS:
4

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (nếu
có).
- Hoàn thiện sản phẩm giới thiệu về bản thân (nhiệm vụ 10).
- Đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
* Hoạt động 1: Khám phá trường trung học cơ sở của em
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được những thay đổi cơ bản trong môi trường
học tập mới nhằm chuẩn bị sằn sàng về mặt tâm lí cho HS trước sự thay đổi.
b. Nội dung:
Tìm hiểu môi trường học tập mới.
Chia sẻ băn khoăn của HS khi bước vào môi trường mới.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN,
HỌC SINH

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

* Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu môi trường học tập I. Khám phá trường trung học cơ
mới
sở của em
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Tìm hiểu môi trường học tập
- GV trình chiếu hình ảnh nhà trường, thầy mới
cô,... (như yêu cầu trong phần chuẩn bị) và - Những điểm khác biệt cơ bản khi
trao đổi với HS xem các em đã biết gì, biết ai; học trung học cơ sở:
sau đó GV giới thiệu lại cho HS.
+ Nhiều môn học hơn, nhiều
- GV phỏng vấn nhanh HS về tên các môn hoạt động giáo dục diễn ra ở
học được học ở lóp 6 và tên GV dạy môn học trường.
đó ở lớp mình,
+ Nhiều GV dạy hơn;
- GV mời một số HS chia sẻ: Theo em,
+ Phương pháp học tập đa dạng
điểm khác nhau khi học ở trường THCS và hơn; kiến thức đa dạng hơn,....
tiểu học là gì?
=> HS cần cố gắng làm quen
Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học tập với sự thay đổi này để học tập tốt
+ HS đọc SKG và thực hiện yêu cầu
hơn.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ học
5

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

sinh nếu cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả
lời.
+ GV gọi học sinh khác nhận xét, đánh
giá
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá nhận xét, HS ghi bài
2. Chia sẻ băn khoăn của HS
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ băn khoăn của HS
trước khi vào môi trường mới.
trước khi vào môi trường mới
- Nên cởi mở, chia sẻ khi gặp
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm
khó khăn để nhận được sự hỗ trợ
vụ học tập
- GV tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm kịp thời
từ người thân, thầy cô hay bạn
về các băn khoăn của bản thân trước khi vào
môi trường học tập mới và những người mà bè.
em chia sẻ để tháo gỡ khó khăn.
Ví dụ: Em không nhớ tên thầy
- GV cho học sinh làm việc cá nhân để cô của tất cả các môn học thì em
chia sẻ với thầy cô, bạn bè để biết
hoàn thành phiếu sau
và nhớ tên các thầy cô các bộ môn.
Băn khoăn của em
Người em
chia sẻ
Em chưa nhớ hết được
tên các môn học
Em không nhớ hết
được những gì thầy cô
dạy vì học nhiểu môn.
Em khó làm quen với
các bạn và lo bị bắt nạt
Em khó diên đạt suy
nghĩ cùa mình.
Em lo lắng vì sợ
6

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

không hoàn thành nhiệm
vụ học tập.
Em chưa có bạn thân
trong lớp.
Những băn
khác của em:

khoăn

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu
cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
HS ghi bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bản thân
a. Mục tiêu: Giúp HS hiểu sự thay đổi của bản thân và của các bạn về hình
dáng, nhu cầu, tính tình,... khi bước vào tuổi dậy thì. Từ đó, các em biết cách rèn
luyện để phát triển bản thân và tôn trọng sự khác biệt,
b. Nội dung:
- Tìm hiểu sự thay đổi về vóc dáng
- Tìm hiểu nhu cầu bản thân
- Gọi tên tính cách của em
c. Sản phẩm:câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH

7

SẢN PHẨM DỰ

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6
KIẾN

* Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu sự thay đổi về vóc dáng

II. Tìm hiểu bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Tìm hiểu sự thay đổi
GV yêu cầu HS Quan sát hình dáng của các bạn về vóc dáng
trong lớp
- Các em đang bước
GV mời một số HS lên giới thiệu trước lớp ảnh vào tuổi thiếu niên, là giai
đoạn phát triển đặc biệt và
của mình thời điểm hiện tại và cách đây 1 năm.
sẽ phát triển nhanh trong
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
những năm tiếp theo. Mỗi
+ Em có nhận xét gì về hình dáng của các bạn người có sự phát triển
qua 2 tấm ảnh ?
riêng theo hoàn cảnh và
+ Bản thân em đã thay đổi như thế nào so với mong muốn của bản thân,
Chúng ta hãy biết yêu
một năm trước?
thương bản thân và tôn
GV cho HS thảo luận nhóm về nguyên nhân dẫn trọng sự khác biệt.
- Nguyên nhân có thể
là: dậy thì sớm hoặc muộn,
di truyền, chế độ ăn uống,
chế độ ngủ nghỉ, tập thể
dục, thể thao,...
- Sự khác biệt tạo nên
bức tranh sinh động: chúng
ta có thể hỗ trợ, giúp đỡ
đến sự khác nhau về dáng vóc giữa các bạn và mời đại nhau những việc làm phù
hợp với đặc điểm cá nhân;
diện các nhóm chia sẻ.
cần biết tôn trọng sự khác
GV trao đổi với cả lớp: Sự khác biệt về vóc dáng
biệt, hình thức không tạo
giữa các bạn trong lớp mang lại ý nghĩa gì đối với
nên giá trị thực của nhân
chúng ta?
cách...
GV mời một số HS đề xuất các biện pháp rèn luyện
sức khỏe ở tuổi mới lớn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
- GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
8

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời
- GV gọi học sinh khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV cho HS cả lớp cùng vận động tại chỗ và điều
chỉnh tư thế đúng để không bị cong, vẹo cột sống ,…
- HS ghi bài.
* Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nhu cầu của bản thân
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học

2. Tìm hiểu nhu cầu
bản thân

- GV yêu cầu HS chuẩn bị thẻ Bingo theo mẩu để
chơi trò chơi BINGO: Cả lớp tự do tiếp cận các bạn
trong lớp để tìm xem bạn nào có nhụ cầu trong danh
sách nhu cầu của mình. Viết tên của người bạn vào ô
nhu cầu tương ứng. Mỗi ô chỉ được viết tên một
người. Bạn nào điển đủ 9 ô với 9 người khác nhau thì
sẽ hô to Bingo và viết tên mình lên bảng. Những bạn
về sau viết sau tên bạn trước để biết thứ tự Bingo.

- Chúng ta có những nhu
cầu khác nhau nhưng
cũng có rất nhiều nhu cầu
giống nhau. Ai cũng
muốn được yêu thuơng,
vậy chúng ta nên luôn
yêu thương nhau để tất cả
đều được hạnh phúc.

tập

Tôi muốn
được yêu
thương.

Tôi mong
được đổi xử
công bằng.

Tôi mong
bạn luôn chơi
với tôi.

Tôi mong
bạn nói nhẹ
nhàng với tôi.

Tôi mong
không bị ai bắt
nạt.

Tôỉ mong bạn
tha thứ nếu tôi
sai.

Tôi mong
muốn được ghi
nhận.

Tôi mong tôi
Tôi mong
và bạn luôn
tôi và bạn
giúp đỡ nhau. cùng học giỏi.

- GV đọc nhu cầu và hỏi cả lớp ai mong muốn thì
giơ tay, GV đếm số lượng và ghi vào bảng.

9

Ví dụ : Bạn A
+ Muốn được yêu thương
+ Mong mình và các bạn
luôn giúp đỡ và chơi với
nhau
+ Mong muốn được đối
xử công bằng
+ Mong được ghi nhận
khi có sự tiến bộ
+ Mong mình và các bạn
đều học giỏi,...

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội
STT

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6
SỐ
LƯỢNG

NHU CẦU

1

Tôi muốn được yêu thương.

2

Tôi mong bạn nói nhẹ nhàng
với tôi.

3

Tôi mong muốn được ghi
nhận.

4

Tôi mong được đối xử công
bằng.

5

Tôi mong không bị ai bắt nạt

6

Tôi mong tôi và bạn luôn
giúp đỡ nhau.

7

Tôi mong bạn luôn chơi với
tôi.

8

Tôi mong bạn tha thứ nếu tôi
sai

9

Tôi mong tôi và bạn cùng
học giỏi

=> Mồi người có nhu
cầu của mình. Hãy cố gắng
chia sẻ điều mình muốn đe
bạn có thể hiểu mình hơn,
từ đó chúng ta có mối quan
hệ thân thiện với nhau hơn.

- GV hỏi cả lớp: Ngoài những nhu cầu trên, các em
còn nhu cầu nào khác nữa?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS thực hiện các nhiệm vụ của GV đưa ra.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện các đội lên trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
10

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

* Nhiệm vụ 3: Gọi tên tính cách của em
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

3. Gọi tên tính cách của
- GV chiếu một số từ ngữ chỉ tính cách, HS đọc và em
suy ngầm xem từ ngữ nào phù hợp với tính cách của - Tính cách tạo thuận lợi:
mình.
+ Vui vẻ
- Vui Vẻ - Tự tín - Khó tính - Thân thiện - Thông
minh - Nhanh nhẹn – Chậm chạp – Cẩn thận Luộm thuộm

+ Tự tin
+ Thân thiện

- GV đặt câu hỏi: Em hãy phân loại những tính cách + Thông minh
nào tạo thuận lợi, tính cách nào tạo khó khăn trong + Nhanh nhẹn
đời sống hằng ngày? Em làm gì để rèn luyện tính cách + Cẩn thận,...
tốt?
- Tính cách tạo khó khăn :
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Khó tính
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ Lầm lì, ít nói
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
+ Chậm chạp,...
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Cần rèn luyện mỗi
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
ngày các tính cách tốt, cải
thiện tính cách xấu sẽ giúp
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học cho mọi việc trong cuộc
sống hằng ngày diễn ra
tập
thuận lợi, vui vẻ,...(luôn
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
suy nghĩ tích cực, mở lòng
+ HS ghi bài.
chia sẻ cùng mọi người,...)

11

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
TIẾT 3 - SHL:

- XÂY DỰNG TỔ CHỨC LỚP
- RÈN LUYỆN, CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG CHỦ ĐỀ

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuần mới
- Bầu ban cán sự lớp và tổ/ nhóm.
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với
bạn bè, thầy cô;
- Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: giải quyết các vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ
với người khác
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
12

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

a. Mục tiêu: giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN và ban cán sự lớp theo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị:
+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt
động khác của tổ, lớp.
+ Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt
+ Chuẩn bị các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề
+ Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
+ Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung.
- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp. Gv chủ nhiệm tổng
kết.
Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu: bình bầu được cán sự lớp và làm quen tạo mối quan hệ thân thiện với
thầy cô, bạn bè.
b. Nội dung: bầu cán sự lớp và làm quen với bạn bè, thầy cô
c. Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề

13

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

d. Tổ chức thực hiện:
* Tổ chức cho HS làm quen với thầy cô, bạn bè trong lớp
- GVCN giới thiệu về các thầy cô giáo bộ môn
- GV tổ chức cho HS trong lớp làm quen với nhau bằng trò chơi “Tôi là ai”
* Bầu cán sự lớp và tổ/nhóm: chọn ra những bạn có trách nhiệm, cẩn thận, có khả
năng quản lí tốt,...
Hoạt động 4: Kết thức sinh hoạt
a. Mục tiêu: tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt
b. Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện
c. Sản phẩm: công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo.
+ Chúng ta mong muốn và cố gắng thực hiện để lớp đứng thứ nhất về thi đua trong
trường.
+ Tuần vừa qua chúng ta đã vi phạm một số nội quy, cần phải khắc phục và thực hiện
tốt trong tuần tới.
+ Chúng ta cần phải thực hiện đúng nội quy của lớp, của trường để không vi phạm và
không bị trừ điểm thi đua trong các tuần tiếp theo.

Tuần: 2
Tiết: 4,5,6

Ngày soạn: 11/09/2022

14

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
TIẾT 4 - SHDC: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà
trường.
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe, kĩ năng thuyết trình, tự giác tham gia các hoạt động
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao
tiếp.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động
- Văn nghệ: Phân công ba lớp chuẩn bị ba tiết mục với nội dung hát múa về mái
trường, thầy cô, bạn bè;
- Bảng đen phục vụ trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”
- Thành lập BGK chấm thi
- Phần thưởng cho đội đoạt giải.
2. Đối với HS:
- Tìm hiểu về ý nghĩa của tên trường; về gương các thầy giáo, cô giáo, gương các HS
có thành tích học tập và rèn luyện tốt của trường; về truyền thống, thành tích nổi bật.
- Mỗi khối lớp thành lập một đội thi tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào
cờ.
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
15

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu
để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh
biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung: HS hát quốc ca, TPT nhận xét.
c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổng phụ trách điều khiển chào cờ.
- Liên đội trưởng nhận xét thi đua tuần
- TPT nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”
a. Mục tiêu: Thể hiện được những hiểu biết của bản thân về truyền thống nhà
trường.
b. Nội dung: Chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện: (Nếu sinh hoạt dưới sân trường)
- TPT mời ba HS lên sân khấu chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.
- TPT viết lên ở chính giữa ba tấm bảng đen cụm từ “Truyền thống trường em” và
khoanh tròn lại. Sau đó ba em HS ghi các từ, cụm từ nói về truyền thống nhà trường
xung quanh cụm từ “Truyền thống trường em” trong vòng 2 phút.
- Em nào viết được nhiều từ và đúng hơn sẽ được nhận phần thưởng.
- Cả trường chú ý theo dõi, cổ vũ, động viên.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu:
- Nêu các truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của những truyền thống đó.
- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà
trường.
b. Nội dung: Thi tìm hiểu truyền thống nhà trường.
c. Sản phẩm: HS tham gia cuộc thi.
16

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

d. Tổ chức thực hiện:
- Người điều khiến giới thiệu BGK cuộc thi. (Liên đội trưởng)
- Các đội thi vào vị trí để chuẩn bị thi. BGK nêu thể lệ thi, cách chấm điểm, quy định
thời gian chuẩn bị để trả lời, thang điểm cho từng loại câu hỏi để các đội thi cùng
biết.
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu yêu cầu và từng câu hỏi thi. Các đội thi cùng
nhau suy nghĩ, thảo luận trong 1 phút để đưa ra câu trả lời cho mỗi câu hỏi. Đội nào
có tín hiệu trước (bằng cách cắm cờ hoặc lắc chuông) thì sẽ được quyền trả lời. Nếu
trả lời chưa đúng thì đội khác có quyển thay thế. Nếu không có đội nào trả lời đúng
thì mời khán giả trả lời. Nếu không có kết quả đúng thì BGK nêu đáp án.
* Bộ câu hỏi:
- Trường mình được thành lập vào ngày, tháng, năm nào? Ý nghĩa tên của trường?
- Hãy nêu tên 5 truyền thống của trường.
- Hãy kể những danh hiệu chính mà trường đã đạt được kể từ khi thành lập.
- Hãy kể tên các thầy, cô giáo là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng của trường hiện nay.
- Trong những truyền thống của trường, theo bạn truyền thống nào là tiêu biểu nhất?
- Theo bạn, làm thế nào để phát huy truyền thống nhà trường?
- Lớp bạn đã làm được những gì để góp phần phát huy truyền thống nhà trường?
- Bài hát nào có từ nói về mái trường?
Đáp án: Bài “Trường em xinh, làng em đẹp” (sáng tác: Phan Trần Bảng)...
- Bài hát nào có từ “cô giáo em”?
Đáp án: Bài “Đi học” (nhạc: Bùi Đình Thảo - lời thơ: Hoàng Minh Chính)...
- Bài hát nào có từ “lớp”?
Đáp án: Bài “Lớp chúng ta đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân)....
Hoạt động 4: Văn nghệ
a. Mục tiêu: Thể hiện được thái độ tự hào về truyền thống nhà trường.
b. Nội dung: HS các lớp biểu diễn văn nghệ
c. Sản phẩm: Các tiết mục văn nghệ
d. Tổ chức thực hiện:
- Các lớp được phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ lần lượt lên biểu diễn.
- Toàn trường cổ vũ, động viên.
* ĐÁNH GIÁ
- TPT nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của các lớp.
17

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

- Nhận xét đánh giá hoạt động thi tìm hiểu truyền thống nhà trường.
- Trưởng BGK công bố kết quả cuộc thi, mời các đội đoạt giải lên nhận thưởng.
C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
a. Mục tiêu: Tìm hiểu thêm những truyền thống nhà trường.
b. Nội dung: Tìm hiểu các truyền thuống và học tập rèn luyện để phát huy truyền
thống tốt đẹp của nhà trường.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS các lớp tiếp tục tìm hiểu những điểm nổi bật của truyền thống nhà
trường.
- Có kế hoạch học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống nhà trường.

18

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
TIẾT 5 - HĐGD: - NV3: ĐIỀU CHỈNH THÁI ĐỘ, CẢM XÚC BẢN THÂN
- NV4: RÈN LUYỆN ĐỂ TỰ TIN BƯỚC VÀO TUỔI MỚI LỚN
- NV5: RÈN LUYỆN SỰ TẬP TRUNG TRONG HỌC TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Giới thiệu được những nét nổi bật của trường trung học cơ sở.
- Nhận ra được sự thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng và giá trị của bản thân
trong giai đoạn đầu trung học cơ sở.
- Tự tin thể hiện một số khả năng, sở thích khác của bản thân.
2. Năng lục:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Xác định được những nét đặc trưng về hành vi và lời nói của bản thân,
+ Thế hiện được sở thích của mình theo hướng tích cực.
+ Giải thích được ảnh hưởng của sự thay đổi cơ thể đến các trạng thái cảm xúc,
hành vi của bản thân.
+ Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.
+ Rút ra những kinh nghiệm học được khi tham gia các hoạt động.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh, ảnh, tư liệu để giới thiệu về nhà trường, các thầy cô giáo bộ môn, các
phòng chức năng, ban giám hiệu nhà trường, cán bộ Đoàn, Đội, cán bộ nhân viên
khác trong trường,...
- Hình ảnh SGK các môn học.
- Bảng tổng hợp khảo sát.
2. Chuẩn bị của HS:
19

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (nếu
có).
- Hoàn thiện sản phẩm giới thiệu về bản thân (nhiệm vụ 10).
- Đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
* Hoạt động l: Điều chỉnh thái độ, cảm xúc của bản thân
a. Mục tiêu: giúp HS xác định được những biểu hiện tâm lí của tuổi dậy thì và
điều chỉnh thái độ, cảm xúc bản thân cho phù hợp để vượt qua khủng hoảng và tự tin
với bản thân.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Làm theo hiệu I. Điều chỉnh thái độ, cảm
lệnh
xúc của bản thân
Buớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Tổ chức trò chơi: Làm
- GV phổ biến cách chơi: HS làm như GV nói chứ theo hiệu lệnh
không làm như GV làm. Mỗi lần chơi GV đưa ra 1 HS tham gia tích cực trò chơi
trạng thái hoặc hành động kèm theo mức độ. HS
phải thực hiện hành động/ trạng thái đúng với mức
độ. Các mức độ được xác định bằng vị trí của tay
GV: giơ tay cao ngang đầu - mức độ mạnh; giơ tay
ngang ngực - mức độ vừa; để tay ngang hông - mức
độ thấp.
- GV tổ chức trò chơi.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS chơi theo hiệu lệnh.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
20

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

học tập
GV nhận xét, kết luận.
Nhiệm vụ 2: Xác định một số đặc điếm tâm lí lứa
tuổi và nguyên nhân của nó

2. Một số đặc điểm tâm lí lứa
tuổi và nguyên nhân của nó.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Chúng ta có bức tranh sinh
- GV tổ chức khảo sát đặc điểm tâm lí của HS theo động mỗi nhân cách, mỗi
người mỗi vẻ. Có nhiều
bảng bên dưới:
nguyên nhân tạo nên tâm tính
ST
ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ
ĐÚNG mỗi con người
T
- Một số đặc điểm tâm lí lứa
tuổi
1
Làm việc gì cũng lóng ngóng nên
+ Tuổi dậy thì, hệ cơ, xương,
thiếu tự tin
hệ tuần hoàn,... phát triển
2
Ngại làm việc nhà vì thấy hay mệt
không đồng bộ nên dễ mệt, dễ
mỏi
cáu
3
Buồn, vui vô cớ
+ Mong muốn được trở thành
4

Hay phản ứng lại bố, mẹ người
thân

5

Hay cáu ghắt

6

Nói năng cộc lốc

7

Không thích phải nói lời xin lỗi

8

Không muốn nhìn vào sai lầm của
bản thân

người lớn, được đối xử như
ngưới lớn nhưng tính tình của
các em lại thể hiện còn trẻ con
+ Muốn khẳng định bản thân
nhưng bị hạn chế về điều kiện
và năng lực,...

Tổng
- GV đọc từng ý trong bảng và hỏi: Đặc điểm này
có phải là đặc điểm của bạn A. không? Đặc điểm
này có phải là đặc điểm của em không?
(HS dùng thẻ màu hoặc kí hiệu khác do GV và HS
tự chọn để đưa ra đáp án của mình).
- GV ghi tổng số HS lựa chọn và vẽ ô tương ứng
(vẽ ô vuông nếu là đặc điểm của bạn A., vẽ hình
tròn nêu là đặc điểm của HS).

21

Năm học: 2022 - 2023

Trường TH&THCS Sơn Lâm
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Ngô Thị Xuyến
Giáo án: HĐTN-HN 6

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của
nhóm mình.
GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu hỏi
cho nhóm trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV nhận xét, kết luận.

Nhiệm vụ 3: Thực hành một số biện pháp điếu 3. Một số biện pháp điểu
chỉnh cảm xúc, thái độ
chỉnh cảm xúc, thái độ
- Biện pháp rèn luyện mỗi
Buớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
ngày:
GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo kĩ thuật khăn
trải bàn về những biện pháp để điều chỉnh thái độ, + Luôn nghĩ đến điều tích cực
cảm xúc bản thân (nhiệm vụ 3, ý 2, trang 9 SGK), của người khác
cho biết những biện pháp mà các em thực hiện tốt, + Không giữ suy nghĩ và cảm
xúc tiêu cực trong mình
những khó khăn mà em đã gặp phải.
GV cho HS cả lớp thực hành hít - thở kiểu yoga để + Hít thật sâu và thở ra chậm
để giảm tức giận
điều chỉnh tâm trạng.
Bưóc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp ...