GDTC 1
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: trần quang định
Ngày gửi: 08h:05' 04-10-2022
Dung lượng: 187.5 KB
Số lượt tải: 5
Nguồn:
Người gửi: trần quang định
Ngày gửi: 08h:05' 04-10-2022
Dung lượng: 187.5 KB
Số lượt tải: 5
Số lượt thích:
0 người
Tuần 1
_Thời gian thực hiện lớp 1B, 1A: Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2021_
Chiều tiết 1 lớp 1B:
Chiều tiết 3 lớp 1A:
Giáo duc thể chất
Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Tiết 1: Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tính tích cực, nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và hoạt động tập thể
2. Năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực.
_2.1. Năng lực chung__:_
_- Năng lực tự chủ và tự học:_ Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tự tập luyện tư thế đúng nghiêm, nghỉ. Tìm hiểu, khám phá, tư thế đứng nghiêm, nghỉ trong các tình huống hợp lý.
_- Năng lực giao tiếp và hợp tác:_ Thực hiện nhiệm vụ trong giờ học, hợp tác với bạn trong quá trình tập luyện, khi tham gia các trò chơi vận động
_- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:_ Phát hiện được những tình huống thực tế vận dụng tư thế đứng nghiêm, nghỉ đã được học.
_2.2. Năng lực đặc thù: _
_- Năng lực sức khỏe: _Biết vệ sinh sân tập, lựa chọn vị trí tập luyện sạch sẽ, bằng phẳng; Tự điều chỉnh trang phục tập luyện thoải mái. Hình thành thói quen tập luyện TDTT
_- Năng lực vận động cơ bản:_ Thực hiện được các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; các bài tập thể lực; biết cách chơi các trò chơi vận động.
_- Năng lực thể dục thể thao: _Thực hiện và vận dụng được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ vào thực tiễn trong các tình huống phù hợp khác nhau.
* Giáo dục đạo đức lối sống: Nghiêm trang khi chào cờ.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh minh họa.
III. Phương pháp – hình thức tổ chức dạy và học:
1. Phương pháp dạy học chính: Phương pháp sử dụng lời nói, PP làm mẫu, PP trực quan gián tiếp (sử dụng tranh ảnh)
2. Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện theo lớp (TL cặp đôi; Tập đồng loạt, theo tổ.
IV. Tiến trình dạy học:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp Tổ chức và yêu cầu
TG
SL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Phần Mở đầu
_1. Nhận lớp:_
- Hoạt động của giáo viên
- Hoạt động của cán sự lớp
_2. Khởi động:_
a, Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
b, Chơi trò chơi vận động: _“Đứng ngồi theo hiệu lệnh”_
Cách chơi: Lớp tập hợp thành vòng tròn, chỉ huy hô hiệu lệnh “Đứng lên” hoặc “Ngồi xuống” cho HS thực hiện theo.
5 –7'
1- 2'
4-5'
_1-2'_
_2-3'_
2/8N
1-2 lần
- Kiểm tra sức khỏe của HS và trang phục tập luyện.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học.
- Giáo viên di chuyển và quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện.
ơ
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức điều hành trò chơi
_Đội hình nhận lớp_
_[_
(GV)
- Cán sự kiểm tra sân tập, tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho GV.
- GV sẽ điều khiển lớp KĐ
_Đội hình khởi động:_
(GV)
- HS tích cực, chủ động tham gia khởi động
- HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn để vận dụng vào tập luyện
_Đội hình chơi_
(GV)
- HS đứng thành hình thành hàng ngang đứng lên, ngồi xuống theo hiệu lệnh của GV.
- HS chưa làm đúng sẽ chạy 1 vòng quanh các bạn
II. Phần Cơ bản
*
1. Kiến thức mới
* Tư thế đứng nghiêm
_- Khẩu lệnh_: “Nghiêm”!
_- Động tác:_ Thân người ngay ngắn, hai gót chân chạm vào nhau, hai mũi bàn chân hướng sang hai bên tạo thành chữ V, hai tay duỗi thẳng dọc thân, lòng bàn tay áp nhẹ vào bên đùi, các ngón tay khép lại, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng.
* Tư thế đứng nghỉ:
_- Khẩu lệnh_: “Nghỉ”!
_- Động tác:_ Tư thế thân người đứng nghiêm, dùng gối chân trái (hoặc phải) đứng dồn trọng tâm lên chân còn lại, hai tay buông tự nhiên, thân người thả lỏng. Khi mỏi, có thể đổi chân
2. Luyện tập
a, Tổ chức luyện tập
- Tổ chức tập luyện đồng loạt
- Tổ chức tập luyện theo tổ
- Tổ chức tập luyện theo nhóm đôi
- Tập thi đua giữa các nhóm
_b. Trò ch__ơi vận động_
“_Làm theo hiệu lệnh”:_
Cách chơi: HS tập hợp thành 4 hàng dọc, khoảng cách 1 sải tay. Chỉ huy hô “Nghiêm”, "Tiến” hoặc “lùi” 1 bước (2, 3 bước…) – Bước; “Hai tay dang ngang”, “Hai tay lên cao”, “Cúi người xuống….HS nhắm mắt nhưng thực hiện đúng theo từng khẩu lệnh của chỉ huy. Sau 1 vài lần hô, GV cho HS mở mắt để xác định vị trí và hướng thực hiện có giống như nhiều bạn khác không
c. Bài tập thể lực
Giậm chân tại chỗ, hai tay vung tự nhiên
d. Vận dụng
- Thực hiện bài tập 1sách giáo khoa
20-22'
2 - 3'
2 - 3'
18-19'
3-4'
_3 -5'_
_2 -3'_
_2-3'_
3-4'
2-3'
1-2'
2 -3 lần
2 -3 lần
2-3 lần
2-3 lần
1 lần
2-3 lần
_* Giáo viên cho HS quan sát tranh ảnh/Làm mẫu động tác được học:_
- Giáo viên chọn vị trí thích hợp làm mẫu và cho HS xem tranh, để giúp tất cả HS đều quan sát được động tác cần học.
- GV nêu tên động tác để HS biết, chú ý quán sát
- Khi làm mẫu GV kết hợp nêu điểm cơ bản, trọng tâm của động tác để HS dễ nhớ.
- Nêu những sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.
- GV tổ chức cho HS tập luyện các nội dung dưới hình thức khác nhau nhằm đạt mục tiêu bài học
- GV quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa sai cho HS,...
- GV cùng cán sự vừa hô vừa quan sát nhắc nhở HS tập luyện
- GV cho mỗi nhóm cử người đại diện lên thi, trình diễn
- GV nhận xét, đánh giá, động viên và khen thưởng
- GV giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét và khen thưởng
- GV nêu yêu cầu và hô cho HS tập luyện
- GV hướng dẫn hs vận dụng làm bài 1 sách giáo khoa
_Đội hình HS quan sát tranh/đt mẫu của GV_
+ HS đứng thành hàng ngang quan sát tranh/GV làm mẫu.
(GV)
- HS quan sát, lắng nghe GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện
- HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn, nhận xét để vận dụng vào tập luyện
_Đội hình tập luyện đồng loạt_
(GV)
* _Thực hiện thi đua giữa các tổ (theo yêu cầu của GV)_
_Đội hình tập luyện tổ_
_+ Yêu cầu:_ 1 hàng tập; 1 hàng quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 hàng đổi vai trò cho nhau
(GV)
_Đội hình tập luyện cặp đôi_
_+ Yêu cầu:_ 1 HS tập; 1 HS quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau
- HS luyện tập nội dung đã học theo yêu cầu của GV.
- Đảm bảo lượng vận động của bài tập
- Đại diện nhóm lên trình diễn
+ HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra nhận xét của cá nhân...
+ HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
_Đội hình chơi trò chơi_
_* * * *_
_* * * *_
_* * * *_
GV
- HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
+ HS chú ý lắng nghe và thực hiện bài tập thể lực theo nhịp hô và yêu cầu của GV
+ Thực đúng lượng vận động yêu cầu
- HS quan sát tranh SGK để vận dụng bài học vào trả lời câu hỏi
III. Phần Kết thúc:
_1. Hồi tĩnh:_
- Thả lỏng cơ toàn thân (nên sử dụng âm nhạc làm nền khi HS thả lỏng)
_* Giáo dục đạo đức lối sống:Nghiêm trang khi chào cờ._
_2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà:_
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
_3. Xuống lớp_
4 –6'
3-4'
1-2'
1-2 lần
- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân
- GV hướng dẫn giáo dục học sinh khi chào cờ.
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở nhà
_Đội hình hồi tĩnh _
(GV)
- HS tập trung thực hiện được theo chỉ dẫn của GV, nhằm đưa cơ thể về trạng thái bình thường một cách hợp lí
- HS tập trung lắng nghe để thực hiện trong giờ trào cờ
_Đội hình nhận xét và kết thúc giờ học_
(GV)
V. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
_Thời gian thực hiện lớp 1B: Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2021_
_Thời gian thực hiện lớp 1A: Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2021_
Sáng tiết 3 lớp 1B:
Sáng tiết 5 lớp 1A:
Giáo duc thể chất
Tiết 2: Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tính tích cực, nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và hoạt động tập thể
2. Năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực.
_2.1. Năng lực chung__:_
_- Năng lực tự chủ và tự học:_ Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tự tập luyện tư thế đúng nghiêm, nghỉ. Tìm hiểu, khám phá, tư thế đứng nghiêm, nghỉ trong các tình huống hợp lý.
_- Năng lực giao tiếp và hợp tác:_ Thực hiện nhiệm vụ trong giờ học, hợp tác với bạn trong quá trình tập luyện, khi tham gia các trò chơi vận động
_- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:_ Phát hiện được những tình huống thực tế vận dụng tư thế đứng nghiêm, nghỉ đã được học.
_2.2. Năng lực đặc thù: _
_- Năng lực sức khỏe: _Biết vệ sinh sân tập, lựa chọn vị trí tập luyện sạch sẽ, bằng phẳng; Tự điều chỉnh trang phục tập luyện thoải mái. Hình thành thói quen tập luyện TDTT
_- Năng lực vận động cơ bản:_ Thực hiện được các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; Các bài tập thể lực; Biết cách chơi các trò chơi vận động.
_- Năng lực thể dục thể thao: _Thực hiện và vận dụng được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ vào thực tiễn trong các tình huống phù hợp khác nhau.
_* KNS: Làm quen với bạn mới._
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh minh họa.
III. Phương pháp – hình thức tổ chức dạy và học:
1. Phương pháp dạy học chính: Phương pháp sử dụng lời nói, PP làm mẫu, PP trực quan gián tiếp (sử dụng tranh ảnh)
2. Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện theo lớp (TL đồng loạt; Tập luyện theo từng cặp đôi, tập luyện theo kiểu nước chảy, tập luyện theo nhóm, cá nhân.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp Tổ chức và yêu cầu
TG
SL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Phần Mở đầu
_1. Nhận lớp:_
- Hoạt động của giáo viên
- Hoạt động của cán sự lớp
_2. Khởi động:_
a, Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
b, Chơi trò chơi vận động: _“Đứng ngồi theo hiệu lệnh”_
5 – 7'
1- 2'
4-5'
_1-2'_
_2-3'_
2/8N
1-2 lần
- Kiểm tra sức khỏe của HS và trang phục tập luyện.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học.
- Giáo viên di chuyển và quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện.
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức điều hành trò chơi
_Đội hình nhận lớp__[_
(GV)
- Cán sự kiểm tra sân tập, tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho GV.
- GV sẽ điều khiển lớp KĐ
_Đội hình khởi động:_
(GV)
- HS tích cực, chủ động tham gia khởi động
HS tham gia trò chơi theo hiệu lệnh của GV
II. Phần Cơ bản
1.Kiến thức mới:Ôn tư thế đứng nghiêm, nghỉ
2. Luyện tập
a, Tổ chức luyện tập
- Tổ chức tập luyện đồng loạt
- Tổ chức tập luyện theo tổ
- Tổ chức tập luyện cá nhân, cặp đôi
- Tập thi đua giữa các nhóm
_b. Trò ch__ơi vận động_
“_Làm theo hiệu lệnh”:_
Cách chơi: HS tập hợp thành 4 hàng dọc, khoảng cách 1 sải tay. Chỉ huy hô “Nghiêm”, "Tiến” hoặc “lùi” 1 bước (2, 3 bước…) – Bước; “Hai tay dang ngang”, “Hai tay lên cao”, “Cúi người xuống….HS nhắm mắt nhưng thực hiện đúng theo từng khẩu lệnh của chỉ huy. Sau 1 vài lần hô, GV cho HS mở mắt để xác định vị trí và hướng thực hiện có giống như nhiều bạn khác không
c. Bài tập thể lực
Giậm chân tại chỗ, hai tay vung tự nhiên
d . Vận dụng
- Thực hiện bài tập 2 sách giáo khoa
20-22'
2- 3'
18-19'
10-12'
_3 -5'_
_2 -3'_
_2-3'_
_2 -3'_
3-4'
2-3'
2 -3 lần
2 -3 lần
2-3lần
2-3lần
2-3lần
_* Giáo viên làm mẫu lại động tác được học ở giờ trước_
- Giáo viên chọn vị trí thích hợp làm mẫu, để giúp tất cả HS đều quan sát được động tác cần học.
- GV tổ chức cho HS tập luyện
- GV quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa sai cho HS,...
- GV tổ chức cho HS tập luyện
- GV tổ chức cho HS tập luyện theo cặp đôi
- GV cho mỗi nhóm cử người đại diện lên thi đua - trình diễn
- GV cùng cán sự vừa hô vừa quan sát nhắc nhở HS tập luyện
- GV giới thiệu lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét và
- GV nêu yêu cầu và hô cho HS tập luyện
- GV hướng dẫn hs vận dụng làm bài 2 sách giáo khoa
_Đội hình HS quan sát tranh/đt mẫu của GV_
+ HS đứng thành hàng ngang quan sát GV làm mẫu.
(GV)
- HS quan sát, lắng nghe GV nhận xét để vận dụng vào tập luyệ
_Đội hình tập luyện đồng loạt_
(GV)
_Đội hình tập luyện theo tổ_
_+ Yêu cầu:_ 1 hàng tập; 1 hàng quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 hàng đổi vị trí cho nhau
(GV)
_Đội hình tập luyện cặp đôi_
_+ Yêu cầu:_ 1 HS tập; 1 HS quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau
- HS luyện tập nội dung đã học theo yêu cầu của GV. - Đảm bảo lượng vận động của bài tập
+ HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra nhận xét của cá nhân,…
+ HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
_Đội hình chơi trò chơi_
_* * * *_
_* * * *_
_* * * *_
GV
- HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
+ HS chú ý lắng nghe và thực hiện bài tập thể lực theo nhịp hô và yêu cầu của GV
+ Thực đúng lượng vận động yêu cầu
- HS quan sát tranh SGK để vận dụng bài học vào trả lời câu hỏi
III. Phần Kết thúc:
_1. Hồi tĩnh:_
- Thả lỏng cơ toàn thân (nên sử dụng âm nhạc làm nền khi HS thả lỏng)
_* KNS: Làm quen với bạn mới._
_2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà:_
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
_3. Xuống lớp_
4 – 6'
3-4'
1-2'
1-2'
1-2 lần
- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân
- Gv hướng dẫn hs cách làm quen với các bạn mới ngày đầu tiên đền trường
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở nhà
_ơ_
_Đội hình hồi tĩnh _
(GV)
- HS tập trung thực hiện được theo chỉ dẫn của GV, nhằm đưa cơ thể về trạng thái bình thường một cách hợp lí
_Đội hình nhận xét và kết thúc giờ học_
(GV)
V. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
_Thời gian thực hiện lớp 1B, 1A: Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2021_
Chiều tiết 1 lớp 1B:
Chiều tiết 3 lớp 1A:
Giáo duc thể chất
Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Tiết 1: Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tính tích cực, nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và hoạt động tập thể
2. Năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực.
_2.1. Năng lực chung__:_
_- Năng lực tự chủ và tự học:_ Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tự tập luyện tư thế đúng nghiêm, nghỉ. Tìm hiểu, khám phá, tư thế đứng nghiêm, nghỉ trong các tình huống hợp lý.
_- Năng lực giao tiếp và hợp tác:_ Thực hiện nhiệm vụ trong giờ học, hợp tác với bạn trong quá trình tập luyện, khi tham gia các trò chơi vận động
_- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:_ Phát hiện được những tình huống thực tế vận dụng tư thế đứng nghiêm, nghỉ đã được học.
_2.2. Năng lực đặc thù: _
_- Năng lực sức khỏe: _Biết vệ sinh sân tập, lựa chọn vị trí tập luyện sạch sẽ, bằng phẳng; Tự điều chỉnh trang phục tập luyện thoải mái. Hình thành thói quen tập luyện TDTT
_- Năng lực vận động cơ bản:_ Thực hiện được các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; các bài tập thể lực; biết cách chơi các trò chơi vận động.
_- Năng lực thể dục thể thao: _Thực hiện và vận dụng được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ vào thực tiễn trong các tình huống phù hợp khác nhau.
* Giáo dục đạo đức lối sống: Nghiêm trang khi chào cờ.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh minh họa.
III. Phương pháp – hình thức tổ chức dạy và học:
1. Phương pháp dạy học chính: Phương pháp sử dụng lời nói, PP làm mẫu, PP trực quan gián tiếp (sử dụng tranh ảnh)
2. Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện theo lớp (TL cặp đôi; Tập đồng loạt, theo tổ.
IV. Tiến trình dạy học:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp Tổ chức và yêu cầu
TG
SL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Phần Mở đầu
_1. Nhận lớp:_
- Hoạt động của giáo viên
- Hoạt động của cán sự lớp
_2. Khởi động:_
a, Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
b, Chơi trò chơi vận động: _“Đứng ngồi theo hiệu lệnh”_
Cách chơi: Lớp tập hợp thành vòng tròn, chỉ huy hô hiệu lệnh “Đứng lên” hoặc “Ngồi xuống” cho HS thực hiện theo.
5 –7'
1- 2'
4-5'
_1-2'_
_2-3'_
2/8N
1-2 lần
- Kiểm tra sức khỏe của HS và trang phục tập luyện.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học.
- Giáo viên di chuyển và quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện.
ơ
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức điều hành trò chơi
_Đội hình nhận lớp_
_[_
(GV)
- Cán sự kiểm tra sân tập, tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho GV.
- GV sẽ điều khiển lớp KĐ
_Đội hình khởi động:_
(GV)
- HS tích cực, chủ động tham gia khởi động
- HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn để vận dụng vào tập luyện
_Đội hình chơi_
(GV)
- HS đứng thành hình thành hàng ngang đứng lên, ngồi xuống theo hiệu lệnh của GV.
- HS chưa làm đúng sẽ chạy 1 vòng quanh các bạn
II. Phần Cơ bản
*
1. Kiến thức mới
* Tư thế đứng nghiêm
_- Khẩu lệnh_: “Nghiêm”!
_- Động tác:_ Thân người ngay ngắn, hai gót chân chạm vào nhau, hai mũi bàn chân hướng sang hai bên tạo thành chữ V, hai tay duỗi thẳng dọc thân, lòng bàn tay áp nhẹ vào bên đùi, các ngón tay khép lại, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng.
* Tư thế đứng nghỉ:
_- Khẩu lệnh_: “Nghỉ”!
_- Động tác:_ Tư thế thân người đứng nghiêm, dùng gối chân trái (hoặc phải) đứng dồn trọng tâm lên chân còn lại, hai tay buông tự nhiên, thân người thả lỏng. Khi mỏi, có thể đổi chân
2. Luyện tập
a, Tổ chức luyện tập
- Tổ chức tập luyện đồng loạt
- Tổ chức tập luyện theo tổ
- Tổ chức tập luyện theo nhóm đôi
- Tập thi đua giữa các nhóm
_b. Trò ch__ơi vận động_
“_Làm theo hiệu lệnh”:_
Cách chơi: HS tập hợp thành 4 hàng dọc, khoảng cách 1 sải tay. Chỉ huy hô “Nghiêm”, "Tiến” hoặc “lùi” 1 bước (2, 3 bước…) – Bước; “Hai tay dang ngang”, “Hai tay lên cao”, “Cúi người xuống….HS nhắm mắt nhưng thực hiện đúng theo từng khẩu lệnh của chỉ huy. Sau 1 vài lần hô, GV cho HS mở mắt để xác định vị trí và hướng thực hiện có giống như nhiều bạn khác không
c. Bài tập thể lực
Giậm chân tại chỗ, hai tay vung tự nhiên
d. Vận dụng
- Thực hiện bài tập 1sách giáo khoa
20-22'
2 - 3'
2 - 3'
18-19'
3-4'
_3 -5'_
_2 -3'_
_2-3'_
3-4'
2-3'
1-2'
2 -3 lần
2 -3 lần
2-3 lần
2-3 lần
1 lần
2-3 lần
_* Giáo viên cho HS quan sát tranh ảnh/Làm mẫu động tác được học:_
- Giáo viên chọn vị trí thích hợp làm mẫu và cho HS xem tranh, để giúp tất cả HS đều quan sát được động tác cần học.
- GV nêu tên động tác để HS biết, chú ý quán sát
- Khi làm mẫu GV kết hợp nêu điểm cơ bản, trọng tâm của động tác để HS dễ nhớ.
- Nêu những sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác.
- GV tổ chức cho HS tập luyện các nội dung dưới hình thức khác nhau nhằm đạt mục tiêu bài học
- GV quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa sai cho HS,...
- GV cùng cán sự vừa hô vừa quan sát nhắc nhở HS tập luyện
- GV cho mỗi nhóm cử người đại diện lên thi, trình diễn
- GV nhận xét, đánh giá, động viên và khen thưởng
- GV giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét và khen thưởng
- GV nêu yêu cầu và hô cho HS tập luyện
- GV hướng dẫn hs vận dụng làm bài 1 sách giáo khoa
_Đội hình HS quan sát tranh/đt mẫu của GV_
+ HS đứng thành hàng ngang quan sát tranh/GV làm mẫu.
(GV)
- HS quan sát, lắng nghe GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện
- HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn, nhận xét để vận dụng vào tập luyện
_Đội hình tập luyện đồng loạt_
(GV)
* _Thực hiện thi đua giữa các tổ (theo yêu cầu của GV)_
_Đội hình tập luyện tổ_
_+ Yêu cầu:_ 1 hàng tập; 1 hàng quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 hàng đổi vai trò cho nhau
(GV)
_Đội hình tập luyện cặp đôi_
_+ Yêu cầu:_ 1 HS tập; 1 HS quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau
- HS luyện tập nội dung đã học theo yêu cầu của GV.
- Đảm bảo lượng vận động của bài tập
- Đại diện nhóm lên trình diễn
+ HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra nhận xét của cá nhân...
+ HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
_Đội hình chơi trò chơi_
_* * * *_
_* * * *_
_* * * *_
GV
- HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
+ HS chú ý lắng nghe và thực hiện bài tập thể lực theo nhịp hô và yêu cầu của GV
+ Thực đúng lượng vận động yêu cầu
- HS quan sát tranh SGK để vận dụng bài học vào trả lời câu hỏi
III. Phần Kết thúc:
_1. Hồi tĩnh:_
- Thả lỏng cơ toàn thân (nên sử dụng âm nhạc làm nền khi HS thả lỏng)
_* Giáo dục đạo đức lối sống:Nghiêm trang khi chào cờ._
_2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà:_
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
_3. Xuống lớp_
4 –6'
3-4'
1-2'
1-2 lần
- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân
- GV hướng dẫn giáo dục học sinh khi chào cờ.
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở nhà
_Đội hình hồi tĩnh _
(GV)
- HS tập trung thực hiện được theo chỉ dẫn của GV, nhằm đưa cơ thể về trạng thái bình thường một cách hợp lí
- HS tập trung lắng nghe để thực hiện trong giờ trào cờ
_Đội hình nhận xét và kết thúc giờ học_
(GV)
V. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
_Thời gian thực hiện lớp 1B: Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2021_
_Thời gian thực hiện lớp 1A: Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2021_
Sáng tiết 3 lớp 1B:
Sáng tiết 5 lớp 1A:
Giáo duc thể chất
Tiết 2: Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tính tích cực, nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và hoạt động tập thể
2. Năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực.
_2.1. Năng lực chung__:_
_- Năng lực tự chủ và tự học:_ Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tự tập luyện tư thế đúng nghiêm, nghỉ. Tìm hiểu, khám phá, tư thế đứng nghiêm, nghỉ trong các tình huống hợp lý.
_- Năng lực giao tiếp và hợp tác:_ Thực hiện nhiệm vụ trong giờ học, hợp tác với bạn trong quá trình tập luyện, khi tham gia các trò chơi vận động
_- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:_ Phát hiện được những tình huống thực tế vận dụng tư thế đứng nghiêm, nghỉ đã được học.
_2.2. Năng lực đặc thù: _
_- Năng lực sức khỏe: _Biết vệ sinh sân tập, lựa chọn vị trí tập luyện sạch sẽ, bằng phẳng; Tự điều chỉnh trang phục tập luyện thoải mái. Hình thành thói quen tập luyện TDTT
_- Năng lực vận động cơ bản:_ Thực hiện được các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; Các bài tập thể lực; Biết cách chơi các trò chơi vận động.
_- Năng lực thể dục thể thao: _Thực hiện và vận dụng được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ vào thực tiễn trong các tình huống phù hợp khác nhau.
_* KNS: Làm quen với bạn mới._
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh minh họa.
III. Phương pháp – hình thức tổ chức dạy và học:
1. Phương pháp dạy học chính: Phương pháp sử dụng lời nói, PP làm mẫu, PP trực quan gián tiếp (sử dụng tranh ảnh)
2. Hình thức tổ chức dạy học chính: Tập luyện theo lớp (TL đồng loạt; Tập luyện theo từng cặp đôi, tập luyện theo kiểu nước chảy, tập luyện theo nhóm, cá nhân.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp Tổ chức và yêu cầu
TG
SL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Phần Mở đầu
_1. Nhận lớp:_
- Hoạt động của giáo viên
- Hoạt động của cán sự lớp
_2. Khởi động:_
a, Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
b, Chơi trò chơi vận động: _“Đứng ngồi theo hiệu lệnh”_
5 – 7'
1- 2'
4-5'
_1-2'_
_2-3'_
2/8N
1-2 lần
- Kiểm tra sức khỏe của HS và trang phục tập luyện.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học.
- Giáo viên di chuyển và quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện.
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức điều hành trò chơi
_Đội hình nhận lớp__[_
(GV)
- Cán sự kiểm tra sân tập, tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho GV.
- GV sẽ điều khiển lớp KĐ
_Đội hình khởi động:_
(GV)
- HS tích cực, chủ động tham gia khởi động
HS tham gia trò chơi theo hiệu lệnh của GV
II. Phần Cơ bản
1.Kiến thức mới:Ôn tư thế đứng nghiêm, nghỉ
2. Luyện tập
a, Tổ chức luyện tập
- Tổ chức tập luyện đồng loạt
- Tổ chức tập luyện theo tổ
- Tổ chức tập luyện cá nhân, cặp đôi
- Tập thi đua giữa các nhóm
_b. Trò ch__ơi vận động_
“_Làm theo hiệu lệnh”:_
Cách chơi: HS tập hợp thành 4 hàng dọc, khoảng cách 1 sải tay. Chỉ huy hô “Nghiêm”, "Tiến” hoặc “lùi” 1 bước (2, 3 bước…) – Bước; “Hai tay dang ngang”, “Hai tay lên cao”, “Cúi người xuống….HS nhắm mắt nhưng thực hiện đúng theo từng khẩu lệnh của chỉ huy. Sau 1 vài lần hô, GV cho HS mở mắt để xác định vị trí và hướng thực hiện có giống như nhiều bạn khác không
c. Bài tập thể lực
Giậm chân tại chỗ, hai tay vung tự nhiên
d . Vận dụng
- Thực hiện bài tập 2 sách giáo khoa
20-22'
2- 3'
18-19'
10-12'
_3 -5'_
_2 -3'_
_2-3'_
_2 -3'_
3-4'
2-3'
2 -3 lần
2 -3 lần
2-3lần
2-3lần
2-3lần
_* Giáo viên làm mẫu lại động tác được học ở giờ trước_
- Giáo viên chọn vị trí thích hợp làm mẫu, để giúp tất cả HS đều quan sát được động tác cần học.
- GV tổ chức cho HS tập luyện
- GV quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa sai cho HS,...
- GV tổ chức cho HS tập luyện
- GV tổ chức cho HS tập luyện theo cặp đôi
- GV cho mỗi nhóm cử người đại diện lên thi đua - trình diễn
- GV cùng cán sự vừa hô vừa quan sát nhắc nhở HS tập luyện
- GV giới thiệu lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét và
- GV nêu yêu cầu và hô cho HS tập luyện
- GV hướng dẫn hs vận dụng làm bài 2 sách giáo khoa
_Đội hình HS quan sát tranh/đt mẫu của GV_
+ HS đứng thành hàng ngang quan sát GV làm mẫu.
(GV)
- HS quan sát, lắng nghe GV nhận xét để vận dụng vào tập luyệ
_Đội hình tập luyện đồng loạt_
(GV)
_Đội hình tập luyện theo tổ_
_+ Yêu cầu:_ 1 hàng tập; 1 hàng quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 hàng đổi vị trí cho nhau
(GV)
_Đội hình tập luyện cặp đôi_
_+ Yêu cầu:_ 1 HS tập; 1 HS quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau
- HS luyện tập nội dung đã học theo yêu cầu của GV. - Đảm bảo lượng vận động của bài tập
+ HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra nhận xét của cá nhân,…
+ HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
_Đội hình chơi trò chơi_
_* * * *_
_* * * *_
_* * * *_
GV
- HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV
+ HS chú ý lắng nghe và thực hiện bài tập thể lực theo nhịp hô và yêu cầu của GV
+ Thực đúng lượng vận động yêu cầu
- HS quan sát tranh SGK để vận dụng bài học vào trả lời câu hỏi
III. Phần Kết thúc:
_1. Hồi tĩnh:_
- Thả lỏng cơ toàn thân (nên sử dụng âm nhạc làm nền khi HS thả lỏng)
_* KNS: Làm quen với bạn mới._
_2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà:_
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
_3. Xuống lớp_
4 – 6'
3-4'
1-2'
1-2'
1-2 lần
- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân
- Gv hướng dẫn hs cách làm quen với các bạn mới ngày đầu tiên đền trường
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở nhà
_ơ_
_Đội hình hồi tĩnh _
(GV)
- HS tập trung thực hiện được theo chỉ dẫn của GV, nhằm đưa cơ thể về trạng thái bình thường một cách hợp lí
_Đội hình nhận xét và kết thúc giờ học_
(GV)
V. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
Các ý kiến mới nhất