Trường Tiểu Học Võ Văn Dũng  Năm học: 2021-2022
_(Từ ngày 25/ 04/ 2022 đến ngày 29/ 04/ 2022)_
Thứ

ngày

Tiết

Môn

Bài dạy

Tiết PPCT

Đồ dùng dạy học

Điều chỉnh- giảm tải

Nội dung tích hợp
_2_

_25/04_
1

CC

Chào cờ tuần 32
_2_

T

Luyện tập chung trang 175
_3_

TĐ

Ôn tập: Tranh làng Hồ
_4_

TD
_5_

KH

Tác động của con người đến môi trường không khí và nước.
_6_

KH

Một số biện pháp bảo vệ môi trường.
_3_

_26/04_

_1_

T

Luyện tập chung trang 176
_2_

CT

Nghe viết: Một vụ đắm tàu
_3_

TLV

Trả bài văn tả người Trang 161
_4_

LTVC

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
_5_

AN

- Ôn tập các chủ đề HK 2
_4_

_27/04_

sáng

_1_

T

Luyện tập chung trang 176-177
_2_

TA
_3_

TA
_4_

TĐ

Ôn tập: Một vụ đắm tàu
_5_

TLV

Ôn tập làm văn tả cảnh
_4_

_27/04_

_chiều_

_1_

LS

Ôn tập: Lễ kí Hiệp định Pari
_2_

ĐL

Địa lí địa phương
Tích hợp nội dung địa lí địa phương có liên quan đến nội dụng bài học/chủ đề học tập
_3_

ĐĐ

Bài 34: Đạo đức dành cho địa phương
_4_

KT

Ôn tập: Lắp mô hình tự chọn( máy bay)
_5_

HĐNG
_5_

_28/04_
_1_

T

Luyện tập chung trang 177-178
_2_

Tin
_3_

Tin
_4_

LTC

Ôn tập vốn từ: Truyền thống.
_5_

MT
_6_

_28/04_
_1_

T

Làm quen với các khả năng xảy ra( có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện
Bài mới được bổ sung (cv 3799). Theo hướng dẫn CV 405 BGD_ĐT
_2_

TA
_3_

TA
_4_

TD
_5_

TLV

Trả bài văn tả cảnh đẹp địa phương.
_6_

SH

Sinh hoạt lớp tuần 32
Thứ hai ngày 25 tháng 04 năm 2022

Tiết : SINH HOẠT DƯỚI CỜ

CHỦ ĐIỂM: SÁCH – NGƯỜI BẠN TỐT CỦA EM

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Giúp HS hiểu được ý nghĩa của lễ chào cờ và sự trang nghiêm của lễ. Rèn HS kỹ năng tự quản, tự phục vụ, tính tích cực, tự giác trong học tập, trong thực hiện nề nếp nội quy trường lớp.

- Thái độ của HS lúc chào cờ biểu hiện ý thức kỉ luật, niềm tự hào và tình cảm đối với Tổ quốc trong ngày đầu năm học

- Chăm ngoan, lễ phép, có hướng phấn đấu để vươn lên.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV – TPT Đội: Nội dung chào cờ. Cờ đội, đội trống, đội kèn, kế hoạch tuần 32

- HS: Sắp xếp lớp học gọn gàng ngồi dự lễ chào cờ đầu tuần.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh
33'
1. Nội dung sinh hoạt dưới cờ:

( TPT điều hành thực hiện)

*Hoạt động 1: Kiểm tra điều kiện, ổn định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số, trang phục.

- Ổn định nề nếp.

*Hoạt động 2: Chào cờ _(Tiến hành tại sân trường)_

- Chào cờ theo nghi thức Đội do TPT điều hành.

- Nghỉ-Nghiêm!

Chào cờ - Chào!

- Quốc ca!

- Đội ca!

“Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lí tưởng của Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng.”

*Hoạt động 3: Phương hướng, nhiệm vụ tuần 32

_* __TPT Đội nhận xét thi đua trong tuần. _

_-Tổng kết điểm thi đua trong tuần 31._

_Nhận xét ưu điểm, tồn tại. _

- Phổ biến một số công việc của HS cần thực hiện trong kế hoạch của nhà trường:

+ Thực hiện nội qui nhà trường.

+ HS cần thực hiện nghiêm khẩu hiệu 5K.

+ Duy trì sinh hoạt Đội TNTP Hồ Chí Minh và sinh hoạt Sao nhi đồng theo lịch.

+ Duy trì nề nếp học sinh.

+ Các Chi đội hoàn tành sổ Chi đội.

+ Duy trì đọc sách Thư viện

_* __BGH đánh giá và triển khai công việc trong tuần._

- Cô Hà – Hiệu trưởng nhắc nhở HS toàn trường về các hoạt động học tập và sinh hoạt tại trường trong tuần 32.

2. Nội dung sinh hoạt trong lớp :

( GVCN điều hành thực hiện)

- HS ôn tập đầy đủ chuẩn bị kiểm tra cuối năm học.

- Nhắc nhở HS nghỉ lễ an toàn.
- Lắng nghe.
- Học sinh đứng lên, tư thế nghiêm trang, chào cờ. Hô đáp khẩu hiệu.
- Lắng nghe.
- Tích cực tham gia.
- Lắng nghe . Tham gia
-Thực hiện
----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 169 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ; vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán về chuyển động cùng chiều.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.

b) Năng lực:

+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ

- HS : Vở làm bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
Ôn tập về biểu đồ

- Gọi 1 HS làm lại bài tập 3 .

- Nhận xét.

_Giới thiệu bài_ : GV ghi đề bài lên bảng
- HS làm bài

- HS nghe

- HS ghi vở
28'

2. Hoạt động thực hành:

_* Mục tiêu: _Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ; vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán về chuyển động cùng chiều.

_* Cách tiến hành:_
Bài 1:

*

Gọi 1 HS đọc đề bài. *

HS dưới lớp làm bài vào vở. *

Gọi 3 HS làm bảng phụ. *

Chữa bài:
+ Gọi HS đọc bài làm.

+ HS khác nhận xét và chữa bài vào vở.

+ GV nhận xét.
Bài 2:

- HS đọc đề bài.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở.
- Gọi HS nhận xét và đổi vở kiểm tra

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết .

Bài 3:

*

HS đọc đề bài. Phân tích đề *

Gọi 1 HS lên tóm tắt; 1 HS làm bảng phụ; HS dưới lớp làm vào vở. *

Chữa bài:
+ HS khác nhận xét.

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi )

- Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt.

- Hướng dẫn HS giải bài toán

*

Gọi 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở.
- HS khác nhận xét.

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi )

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV gợi ý

*

Gọi 1 HS lên bảng làm bài , dưới lớp làm vào vở.
- HS khác nhận xét.

- nhận xét.
*

Tính. *

HS làm bài.
- HS nhận xét,chữa bài.

a) 85793 – 36814 + 3826 = 52 778

b) 0,85

c) 325,97 + 86,54 + 103,46 = 515,97
- Tìm x

- HS làm bài.

Đáp số: a) x = 3.5

b) x= 13,6

- HS nhận xét và chữa bài.

- HS nêu
- HS đọc đề. Phân tích đề

*

HS làm bài.
Bài làm:

Đáy lớn của mảnh đất hình thang là :

150

Chiều cao của mảnh đất hình thang là:

250

Diện tích mảnh đất hình thang là :

(m 2) = 2 ha

*

HS nhận xét. *

Chữa bài.
- HS đọc.

- HS phân tích lập kế hoạch giải

- HS làm bài

Đáp số: 14 giờ ( 2 giờ chiều)

- HS nhận xét chữa bài.
- HS thực hiện
- HS làm bài.
Đáp số: x = 4× 5 : 1 = 20

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe
3'

3. Hoạt động vận dụng:
- Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia các phân số.

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập.

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 69 Tập đọc

ÔN TẬP: TRANH LÀNG HỒ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: GD học sinh biết quý trọng và gìn giữ những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc.

b) Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên"đọc đoạn thơ _Nếu trái đất thiếu trẻ con__ _và trả lời câu hỏi về nội dung của bài tập đọc đó.

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi
- HS nghe

- Ghi bảng
12'

2. Hoạt động ôn tập kiến thức:

_* Mục tiêu:_ - Rèn đọc đúng từ khó, đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).

_* Cách tiến hành:_
2.1. Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm chia đoạn
- Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm lần 1, tìm từ khó.Sau đó báo cáo kết quả.

- Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm lần 2, tìm câu khó.GV tổ chức cho HS đọc câu khó.

- GV cho HS đọc chú giải

- HS đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi, chia đoạn:

+ Đ1: Ngày còn ít tuổi ... và tư­ơi vui.

+ Đ2: Phải yêu mến ... gà mái mẹ.

+ Đ3: Kĩ thuật tranh ... hết bài.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.

- HS đọc chú giải

- HS đọc theo cặp

- HS theo dõi
10'

2.2. Hoạt động tìm hiểu bài:

_-HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi:_
+ Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam ?

+ Kĩ thuật tạo hình của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ?
+ Vì sao tác giả biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ ?
- Nêu nội dung bài

* KL: Yêu mến cuộc đời và quê hương, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui t­ươi. kĩ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hóa Việt Nam. Những ng­ười tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng – _những ng­ười nghệ sĩ tạo hình của nhân dân._
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài và TLCH

+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ.
+ Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn.

+ Vì những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và tươi vui.

- Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những tác phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của DT và nhắn nhủ mọi ng­ời hãy quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc.
8'

3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:

_* Mục tiêu:_ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào._ _

_* Cách tiến hành:_
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài

- Gọi HS nêu giọng đọc toàn bài

-Vì sao cần đọc như vậy?

- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3:

+ GV đưa ra đoạn văn 3.

+ Gọi 1 HS đọc mẫu và nêu cách đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng

- HS nêu
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- 3 HS thi đọc diễn cảm

- HS theo dõi
3'

4. Hoạt động vận dụng:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài văn.

- Qua tìm hiểu bài học hôm nay em có suy nghĩ gì?

- HS nhắc lại

- HS trả lời
- Dặn HS về nhà sưu tầm tìm hiểu các bức tranh làng Hồ mà em thích.

- HS nghe

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 67 Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN

MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm .

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương .

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước .

* Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường biển chủ yếu từ những hoạt động của con người

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.

b) Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Hình trang 138 , 139 SGK .

- HS : SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Nguyên nhân đất trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái hoá.

- Nhận xét.

_Giới thiệu bài_ : GV ghi đề bài lên bảng

- HS trả lời
- HS nghe

- HS ghi vở
28'

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Mục tiêu:

- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm .

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương .

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước .

_* Cách tiến hành:_
HĐ 1_ : _ Quan sát và thảo luận .

*Bước 1: Làm việc theo nhóm .

GVcho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau:

- Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi:

Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước.
- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ ?
+ Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa môi trường không khí với ô nhiễm môi trường đất và nước.
* Bước 2: Làm việc cả lớp .

- GVtheo dõi nhận xét.

_Kết luận_: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước , trong đó phải kể đến sự phát triển của các nghành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất .

HĐ 2 :.Thảo luận .

* Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm.

- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy tình huống môi trường không khí và nước bị huỷ hoại.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường không khí và nước.

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Liên hệ những việc làm của người dân địa phương dân đến việc gây ô nhiểm môi trường không khí và nước

+ Nêu tác hại của ô nhiễm không khí và nước.
- Cần làm gì để môi trường không khí và nước không bị ô nhiễm ?

* GV giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường.
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau:

- Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi:

Khí thải , tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiên gây ra. Nước thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hoá học chảy ra sông biển…

- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu

+ Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiểm làm chết những động vật, thực vật sống ở biển và chết cả loài chim kiếm ăn trên biển.

+ Trong không khí chứa nhiều chất hải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp. Khi trời mưa cuốn theo cuốn theo những chất độc hại đó xuống làm ô nhiểm môi trường môi trường nước khiến cho cây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết.

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác bổ sung.

- HS nghe
- Cả lớp thảo luận và trả lời:

+ Như đun than tổ ong gây khói, công việc sản xuất tiểu thủ công… Những việc làm gây ô nhiễm nước như vứt rác xuống ao, hồ…

+ Làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người…

- Mỗi người cần có ý thức bảo vệ môi trường,…..
3'

3.Hoạt động vận dụng:
- Gọi HS đọc bài học

- Nhận xét tiết học .

- Bài sau : Một số biện pháp bảo vệ môi trường

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 68 Khoa học

MỘT SỐ BIỆP PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường.

- Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường.

- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.

b) Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK, bảng phụ, Thông tin và hình trang 140, 141 SGK.

- HS : SGK, sưu tầm thông tin, hình ảnh về các biện pháp bảo vệ môi trường.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu: Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi
- Cho HS xem video ngắn.

- Nhận xét cảnh vật trong video là cảnh gì?

- Vì sao khu rừng lại trở nên như vậy?

- Theo các con nghĩ nguyên nhân là do đâu?

- HS theo dõi.

- HS trả lời.
5'
5'
20'
10'
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

_* Mục tiêu:_ - Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường.

- Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường.

_* Cách tiến hành:__ Sử dụng PPBTNB._
*Bước 2 : _Bộc lộ quan điểm ban đầu của học sinh_

- Để tình trạng này không xảy ra nữa thì ngay lúc này chúng ta nên làm gì ?

- Từng cá nhân nêu trả lời.
*Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi và phương án thực nghiệm.

- Những ý tưởng của các bạn rất hay, cô cũng đồng ý với những ý tưởng này. Thế thì các em sẽ thực hiện những việc làm gì và gửi đi những thông điệp của mình bằng hình thức nào?

- HS thảo luận nhóm 4 và đưa ra phương án thực hiện. (thời gian thảo luận 2')

- Đại diện nhóm nêu phương án.

_* Cô thống nhất phương án thực nghiệm của các nhóm. Cô mời các nhóm tiến hành các bước làm việc để làm và hoàn thiện sản phẩm của nhóm. Thời gian 20 phút. _
*Bước 4: Tiến hành phương án thực nghiệm

- Dựa vào ý tưởng của mình và phương án đưa ra, các bạn hãy hoàn thiện ý tưởng và đề xuất của mình thành sản phẩm.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm hoàn thiện ý tưởng, đề xuất (thời gian làm việc 20')

- GV quan sát, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm thực hiện.
*Bước 5: Kết luận kiến thức mới.

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm của mình.
- Những sản phẩm mà các bạn làm so với ý tưởng ban đầu có khác nhau không?

- Lớp mình đã đưa ra các sản phẩm rất phong phú và độc đáo về các biện pháp bảo vệ môi trưởng. _Đây chính là nội dung bài hôm nay: __Một số biện pháp bảo vệ môi trường._

- GV nhận xét các sản phẩm mà HS trình bày.

_* Tất cả các phương án và sản phẩm các nhóm làm ra góp một phần nhỏ và việc bảo vệ môi trường giữ cho ngôi nhà chung của con người chúng ta và muông loài. Để ngôi nhà trái đất mãi bình yên tất cả phụ thuộc vào ý thức bảo vệ môi trường của con người chúng ta. Chúng ta không gây hại cho vạn vật xung quanh, đồng thời luôn nêu cao ý thức tuyên truyền đến mọi người tầm quan trọng mà môi trường mang lại thì môi trường cũng sẽ cho chúng ta môi trường trong sạch và yên lành._
- HS nêu. GV ghi nhanh lên bảng

Dự kiến:

+ Trồng cây xanh. Không xả rác bừa bãi.

+ Khai thác rừng hợp lý.

+ Không săn bắn động vật.

+ Sử dụng các phương tiện giao thông thân thiện với môi trường.

………………..
- Đại diện nhóm trình bày

(Dự kiến)

Nhóm 1, 2: Làm đồ tái chế

Nhóm 3, 4: Trình bày bài hát.

Nhóm 5, 6: Thuyết trình bằng slide

Nhóm 7, 8: Vẽ tranh tuyên truyền, cổ động.
- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ từng bạn trong nhóm, tiến hành hoàn thiện ý tưởng thành sản phẩm.

(Dự kiến)

Nhóm 1, 2: Làm đồ tái chế từ đồ dụng tự đem đến.

Nhóm 3, 4: Hát và biểu diễn bài hát tuyên truyền bảo vệ môi trường.

Nhóm 5, 6: Thuyết trình bằng slide

Nhóm 4, 5: Vẽ tranh tuyên truyền
- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm.

- Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Sản phẩm đưa ra phù hợp với ý tưởng ban đầu.
3'

3. Hoạt động vận dụng:
- GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK

- Gọi HS nhắc lại

- Chia sẻ với mọi người về một số biện pháp bảo vệ môi trường

- HS đọc thông tin SGK.

- HS nhắc lại kiến thức.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Thứ ba ngày 26 tháng 04 năm 2022

Tiết 170 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân, chia; vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.

b) Năng lực:

+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ

- HS : Vở làm bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Lớp trưởng điều hành trò chơi .

- Nhận xét.

_Giới thiệu bài_ : GV ghi đề bài lên bảng

- HS thực hiện
- HS ghi vở
15'

2. HĐ luyện tập, thực hành:

_*Mục tiêu:_ tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân, chia; vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm

_*Cách tiến hành:_
Bài 1 (Cột 1)

*

Gọi 1 HS đọc đề bài. *

Gọi 4 HS lên bảng làm (Mỗi lượt 2 em ) *

HS dưới lớp làm bài vào vở. *

Cho HS lần lượt trình bày kết quả
+ HS khác nhận xét và đổi vở kiểm tra chéo.

+ GV nhận xét , cho HS nhắc lại cách thực hiện các phép tính ở BT.

Bài 2: ( Cột 1)

- HS đọc đề bài.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở.

- Gọi HS nhận xét và đổi vở chữa bài

Bài 3:

*

HS đọc đề bài và tóm tắt. *

Gọi 1 HS lên tóm tắt làm bài HS dưới lớp làm vào vở.
+ HS khác nhận xét bài giải của bạn.

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi )

- Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt.

- Hướng dẫn HS giải.

*

Gọi 1 HS lên bảng làm bài , dưới lớp làm vào vở.
- HS khác nhận xét.

- Nhận xét, chữa bài.
*

Tính. *

HS làm bài.
683 x 35 = 23905
36,66 : 7,8 = 4,7

16 giờ 15 phút : 5 = 3 giờ 15 phút

- HS nhận xét.
- Tìm x

- HS làm bài.

Đáp số:a) x= 50 ; c) 1,4

- HS nhận xét và chữa bài.
*

HS đọc. *

HS làm bài.
Bài làm:

Số phần trăm đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ 3 là : 100% - (35% + 40%) = 25 % (số đường)

Số kg đường cửa hàng đó dã bán trong ngày thứ 3 là : 2400 : 100 × 25 = 600 (kg)

Đáp số : 600 kg

*

HS nhận xét. *

Chữa bài.
- HS đọc.

- HS phân tích đề lập kế hoạch giải.

- HS làm bài.

1800000: (100 +20)× 100 = 1500000 (đ)

- HS chữa bài.
3'

3. Hoạt động vận dụng:
- Nêu cách nhân, chia các phân số.

- GV liên hệ cho HS

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- HS nêu:
- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Chính tả

MỘT VỤ ĐẮM TÀU (Nghe – viết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài viết từ: _“Đêm xuống, lúc chia tay....Quang cảnh thật hỗn loạn“_

- Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức.

- Giáo dục HS ý‎ thức viết đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

b) Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng nhóm, SGK

- HS: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
3'

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS hát

- HS mở vở, SGK
7'

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

_*Mục tiêu: _ Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đối thoại, lời nhân vật.

_*Cách tiến hành__:_
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:

- GV đọc bài một lư­ợt. Giọng đọc thong thả, rõ ràng.

+ Nêu nội dung của bài ?
- GV cho HS tìm một số từ khó hay viết sai

- Luyện viết từ khó
- GV đọc

- GV theo dõi tốc độ viết của HS để điều chỉnh tốc độ đọc của mình cho phù hợp. Uốn nắn, nhắc nhở tư­ thế ngồi của HS.
- HS lắng nghe
+ Ca ngợi tình bạn của Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta. Sự ân cần, chu đáo của Giu – li – ét – ta và đức hi sinh cao thượng của Ma – ri – ô.

+ bao lơn, Li – vơ – pun, Giu – li – ét – ta, Ma – ri – ô.

- 2 HS lên bảng viết từ khó, HS dư­ới lớp viết vào vở nháp

- HS viết bài
15'

2.2. HĐ viết bài chính tả:

- GV đọc mẫu lần 1.

- GV đọc lần 2 (đọc chậm)

- GV đọc lần 3.
- HS theo dõi.

- HS viết theo lời đọc của GV.

- HS soát lỗi chính tả.
8'

3. HĐ luyện tập, thực hành:

_* Mục tiêu:_ Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức

_* Cách tiến hành:_
- Yêu cầu HS đọc các câu cần viết.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.

a) nhà máy văn phòng phẩm hồng hà

b) công ti thiết bị dạy học và đồ chơi phương nam

c) bộ văn hóa, thể thao và du lịch

d) ủy ban văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của quốc hội

e) trường tiểu học võ văn dũng
- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

Lời giải:

a) Nhà máy văn phòng phẩm Hồng Hà

b) Công ti thiết bị dạy học và đồ chơi Phương Nam

c) Bộ văn hóa, thể thao và du lịch

d) Ủy ban văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội

e) Trường Tiểu học Võ Văn Dũng
3'

4. Hoạt động vận dụng:
- GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị.

- HS nêu: _Tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó_.
- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu những HS viết sai chính tả về nhà làm lại vào vở

- HS nghe

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người theo 03 đề bài đã cho ( tiết 33 ) : bố cục , trình tự miêu tả , quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày .

- Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được GV chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi GV yêu cầu; tự viết lại 1 đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn .

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Giáo dục quyền và bổn phận cho học sinh.

b) Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ ghi 3 đề bài của tiết kiểm tra, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp .

- HS : SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
1'

1. Hoạt động mở đầu:
_Giới thiệu bài_ : GV ghi đề bài lên bảng

- HS ghi vở
33'

2. Hoạt động thực hành:

_* Mục tiêu:_

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người theo 03 đề bài đã cho ( tiết 33 ) : bố cục , trình tự miêu tả , quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày .

- Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được GV chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi GV yêu cầu; tự viết lại 1 đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn .

_* Cách tiến hành:_
2 . Nhận xét kết quả bài viết của HS :

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 3 đề bài tả người của tiết kiểm tra .

+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài ( Thể loại , kiểu bài …)

- GV nhận xét kết quả bài làm của cả lớp :

+ Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục hợp lý , viết đúng chính … ( Có ví dụ cụ thể …)

+ Khuyết điểm : Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả …( Có ví dụ cụ thể …)

3 . Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :

- GV trả bài cho học sinh .

_* Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :_

+ GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ .

- Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi .
_- _GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu_ ._

_* Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài _:

- Cho HS đọc nhiệm vụ 2 và 3 SGK .

- Cho Hs sửa lỗi .

- Gv theo dõi kiểm tra HS làm việc .

_* Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay _:

- GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay .

- Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay.

* Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm .
- Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảng phụ .
-HS phân tích đề
- HS theo dõi
-Nhận bài .
-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp .

-HS theo dõi trên bảng .
-2 HS đọc nối tiếp , lớp đọc thầm .

-HS tự sửa lỗi trên vở .

-HS đổi vở để soát lỗi .
-HS lắng nghe.

-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để học tập .

-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn .

- HS trình bày đoạn văn vừa viết .
6'

3.Hoạt động vận dụng:
- Gọi một số HS nhắc lại nội dung của bài.

- GV giáo dục HS

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt .

- Cả lớp luyện đọc lại các bài tập đọc , học thuộc lòng để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập và kiểm tra cuối năm; xem lại kiến thức về CN , VN trong các câu kể . Ai là gì , Ai làm gì? Ai thế nào? (đã học ở lớp 4 )để chuẩn bị cho tuần ôn tập và kiểm tra cuối năm .

- HS nêu.
- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Luyện từ và câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép; thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản, tăng tiến, nguyên nhân – kết quả, điều kiện – kết quả; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẩu chuyện

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Có ý thức và trách nhiệm trong đặt và viết câu. Yêu thích môn học

b) Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm, nội dung 3 bài tập.

* Bài 1: Xác định các vế câu, quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ, tác dụng của quan hệ từ trong các câu sau:

a) Vì người chủ quán không muốn cho Đan-tê mượn cuốn sách nên ông phải đứng ngay tại quầy để đọc.

b)Nếu cuộc đời của thiên tài Mp-da kéo dài hơn thì ông sẽ còn cống hiến được nhiều hơn nữa cho nhân loại.

c)Chẳng những trẻ con thích bộ phim Tây du kí mà người lớn cũng rất thích.

d) Mặc dù gia đình gặp nhiều khó khăn nhưng bạn Hạnh vẫn phấn đấu học giỏi.

* Bài 2: Điền vào chỗ trống quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép.

a).....Nam kiên trì tập luyện.......cậu ấy sẽ trở thành một vận động viên giỏi.

b) .....trời nắng quá......em ở lại đừng về.

c)....hôm ấy anh ấy cũng đến dự.........chắc chắn cuộc họp mặt sẽ càng vui hơn.

d).....Hươu đến uống nước......Rùa lại nổi lên.

* Bài 3: Đặt câu có cặp quan hệ từ chỉ mối quan hệ sau

a) Nguyên nhân – kết quả:…………………………...

b) Điều kiện (giả thiết ) – kết quả:…………………...

c) Tương phản:………………………………………

d) Tăng tiến:…………………………………………

- Học sinh: Vở viết, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi thuyền" với nội dung là nêu các cặp quan hệ từ biểu thị các mối quan hệ đã học (Mỗi bạn chỉ nêu 1 dấu câu).

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi
- HS nghe

- HS ghi vở
28'

2. Hoạt động thực hành:(28 phút)

_* Mục tiêu:_ Biết phân tích cấu tạo của câu ghép; thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản, tăng tiến, nguyên nhân – kết quả, điều kiện – kết quả; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẩu chuyện

_* Cách tiến hành:_
Bài 1 : HĐ nhóm 4

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV tổ chức HĐ nhóm 4.
- HS chia sẻ, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án..

Bài 2 : HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài.
HS khác nhận xét và bổ sung .

- GV nhận