TUẦN 1
Ngày soạn: 4 /9/2021
Ngày giảng: Thø hai ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2021
Tiết 1: Chào cờ:
TẬP TRUNG ĐẦU TUẦN
Tiết 2: Toán:
«n tËp c¸c sè ®Õn 100.000
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
+ Đọc, viết được các số đến100 000
+ Biết phân tích cấu tạo số.
2. Năng lực:
Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4
3. Phẩm chất
- HS có thái độ học tập tích cực, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ VÏ s½n c¸c b¶ng sè trong bµi tËp 2 lªn b¶ng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

5'



2'




12'

















6'










5'






5'




3'
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra bài cũ:
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Ở lớp 3 các em đã được học các số đến 100 000. Giờ hôm cô cùng các em ôn tập, củng cố kiến thức đó.
2. Khám phá :
Ôn lại cách đọc, viết số và các hàng.
- GV viết số 83 251 yêu cầu HS đọc và cho biết các chữ số: 8, 3, 2, 5, 1 thuộc hàng nào?
- Gọi HS nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét, khen ngợi.
- GV lần lượt đưa ra các số: 83 001; 80 201; 80001. Hướng dẫn HS thực hiện tương tự như trên.
- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề.
- Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, các số tròn trăm, các số tròn nghìn.


- Số tròn chục có mấy chữ số 0?
- Số tròn trăm có mấy chữ số 0?
- Số tròn nghìn có mấy chữ số 0?
- Nhận xét, chốt
3. Thực hành
Bài tập 1:
a) Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số.
- Yêu cầu HS làm bài tập
- Nhận xét, chữa bài, (nếu HS chưa tìm ra quy luật khi điền số GV hướng dẫn) yêu cầu HS đọc bài trên bảng.
b) Viết só thích hợp vào chỗ chấm.
- GV hương dẫn cách làm tìm ra quy luật như trên.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài tập 2: Viết theo mẫu:
- GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 yêu cầu HS đọc mẫu nêu cách làm.
- Yêu cầu HS làm bài tập.
- GV nhËn xÐt .

Bài tập 3: Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu):
8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
GV nhËn xÐt vµ đánh giá.

4. Vận dụng trải nghiệm
- Hướng dẫn học sinh vận dụng
- Nhận xét tiết học.



- HS đặt đồ dùng lên bàn.


- Cả lớp theo dõi, lắng nghe.



- 4, 5 em nối tiếp đọc số và trả lời:
Chữ số 1 hàng đơn vị, chữ số 5 hàng chục, chữ số 2 hàng trăm, chữ số 3 hàng nghìn, chữ số 8 hàng chục nghìn.


10 đơn vị = 1 chục
10 chục = 1 trăm
10 trăm = 1 nghìn
10, 20, 30, 40, …
100, 200, 300, 400, …
1000, 2000, 3000, 4000, …
- Số tròn chục có một chữ số 0.
- Số tròn trăm có hai chữ số 0.
- Số tròn nghìn có ba chữ số o.




- HS đọc yêu cầu bài tập (2 em)
- HS làm bài tập vào vở - nêu miệng kết quả, nêu cách làm.
10 000; 20 000; 30 000; 40 000;
50 000; 60 000

- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1,2 em nêu
- 2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp.
- Yªu cÇu HS ®æi chÐo vë ®Ó KT.

- HS nêu yªu cÇu bµi tập.
- HS đọc mẫu nêu cách làm
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë.


IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Tiết 3: TËp ®äc:
DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
+ §äc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có gịong đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế mèn).
+ Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,bênh vực người yếu.
+ Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. Trả lời được các câu hỏi SGK.
2. Năng lực: Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
3. Phẩm chất: Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Tranh minh häa SGK.
+ B¨ng giÊy viÕt s½n c©u, ®o¹n v¨n cÇn h­íng dÉn häc sinh luyÖn ®äc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
5'



5'


10'


















10'























7'








3'

1. Hoạt động khởi động
- Hát
- Kiểm tra sách, vở, đồ dùng phục vụ môn học
2. Khám phá: Giới thiệu 5 chủ đề
của SGK TV 4 tập1.
Giới thiệu chủ điểm: tranh minh hoạ.
2.1. Hoạt động 1: H­íng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV hái: Bµi tËp ®äc này chia lµm mÊy ®o¹n?




- Gäi HS ®äc bµi theo ®o¹n.
- Khen nh÷ng em ®äc tốt, kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m, ng¾t nghØ ch­a ®óng.



- §äc bµi theo nhóm 4.
- Nhận xét, khen ngợi nhóm đọc tốt.
- HS đọc toàn bài.
2.2. Hoạt động 2: T×m hiÓu bµi:
- Em h·y ®äc thÇm ®o¹n 1 vµ cho biÕt DÕn MÌn gÆp Nhµ Trß trong hoµn c¶nh nh­ thÕ nµo?

- §äc thÇm ®o¹n 3 vµ cho biÕt Nhµ Trß bÞ bän NhÖn øc hiÕp ®e do¹ nh­ thÕ nµo?

- §äc thÇm ®o¹n 4 vµ cho biÕt nh÷ng lêi nãi vµ cö chØ nµo nãi lªn tÊm lßng nghÜa hiÖp cña DÕ MÌn?

- §äc l­ít toµn bµi nªu 1 h×nh ¶nh nh©n ho¸ mµ em thÝch? V× sao em thÝch?

- Câu chuyện này ca ngợi ai, vì sao?
- GV liên hệ giáo dục.


3. Thực hành: Luyện đọc lại
H­íng dÉn ®äc diÔn c¶m:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài.
- GV đọc mẫu, hướng dẫn ®äc diÔn c¶m ®o¹n 3 và 4.
- Hướng dẫn luyện đọc theo cặp.
- GV uốn nắn sửa sai, khen ngợi.
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Em häc ®­îc g× ë nh©n vËt DÕ MÌn?
Nhận xét giờ học

- Học sinh thực hiện
- Học sinh tự kiểm tra


- HS mở mục lục SGK đọc tên 5 chủ đề.
- HS quan sát tranh, lắng nghe.



- HS më SGK
- HS theo dõi, đọc thầm
- Bµi chia lµm 4 ®o¹n:
+ §o¹n 1: Hai dßng ®Çu
+ §o¹n 2: N¨m dßng tiÕp theo.
+ §o¹n 3: N¨m dßng tiÕp theo.
+ §o¹n 4: PhÇn cßn l¹i.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n lần 1, luyện đọc từ khó
- HS đọc nôi tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ chú giải. Xác định, luyện đọc câu, đoạn khó.
- HS luyÖn ®äc bµi theo nhóm.
- Đại diện nhóm đọc trước lớp.


- DÕ MÌn ®i qua 1 vïng cá x­íc th× nghe tiÕng khãc tØ tª, l¹i gÇn th× thÊy chÞ Nhµ Trß gôc ®Çu khãc bªn t¶ng ®¶ng ®¸ cuéi.
- Th©n h×nh chÞ bÐ nhá, gÇy yÕu ng­êi bù nh÷ng phÊn nh­ míi lét. C¸nh chÞ máng ng¾n chïn chïn, qu¸ yÕu l¹i ch­a quen më.
- Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu.
- Nhµ Trß ngåi gôc ®Çu … bù phÊn.
ThÝch v× h×nh ¶nh nµy t¶ rÊt ®óng vÒ Nhµ Trß nh­ mét c« g¸i ®¸ng th­¬ng.
- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công.

- 4 em nèi tiÕp nhau ®äc 4 ®o¹n cña bµi (cả lớp theo dõi, đọc thầm)
- Cả lớp luyện đọc trong nhóm.
- Thi ®äc diÔn c¶m tr­íc líp.




Nêu ý kiến
Nghe và ghi nhớ

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

…………………………………………………………………………………….
CHIỀU
Tiết 1: LuyÖn tõ vµ c©u:
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- N¾m ®­îc cÊu t¹o 3 phÇn cña tiÕng (©m ®Çu, vÇn, thanh)- ND ghi nhí.
- §iÒn ®­îc c¸c bé phËn cÊu t¹o cña tõng tiÕng trong c©u tôc ng÷ ë bµi tËp 1 vµo b¶ng mÉu.
2. Năng lực
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
3. Phẩm chất
- Thấy được sự phong phú của Tiếng Việt để thêm yêu TV
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- B¶ng phô, bé ch÷ c¸i ghÐp tiÕng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
4'
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức: Hát
- KTBC: KT đồ dùng học tập

- Lớp hát 1 bài.
12'

2. Hoạt động khám phá:
- Giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi lên bảng.


- PhÇn nhËn xÐt:
- §äc vµ lÇn l­ît thùc hiÖn tõng yªu cÇu trong SGK.

Yªu cÇu 1:
- HS ®Õm thÇm, 2 HS lµm mÉu.
- TÊt c¶ HS ®Õm thµnh tiÕng (8 tiÕng)

Yªu cÇu 2: §¸nh vÇn tiÕng bÇu.
- TÊt c¶ HS ®¸nh vÇn thÇm.
- 1 HS lµm mÉu: ®¸nh vÇn thµnh tiÕng.
- TÊt c¶ HS ®¸nh vÇn thµnh tiÕng vµ ghi vµo b¶ng con.

- GV ghi l¹i c¸ch ®¸nh vÇn vµo b¶ng líp: Bê - ©u - b©u - huyÒn – bÇu


Yªu cÇu 3: Ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕng bÇu.


? TiÕng bÇu do nh÷ng bé phËn nµo cÊu t¹o thµnh.
- Cho HS ®äc tªn c¸c bé phËn ®ã.
- Trả lời: Gåm 3 bé phËn: ©m ®Çu, vÇn, thanh.

Yªu cÇu 4: Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c tiÕng cßn l¹i, rót ra nhËn xÐt.

5'
12'
- PhÇn ghi nhí:
3. Hoạt động thực hành:
Bµi 1: Cho HS đọc yêu cầu của bài, làm bài
Nhận xét, chữa bài
Bµi 2: HDHS giải câu đố để tìm ra chữ dựa trên nghĩa của từng dòng.
- GV gäi HS gi¶i c©u ®è b»ng c¸ch viÕt vµo b¶ng con ®Ó bÝ mËt kÕt qu¶.
HS: §äc thÇm phÇn ghi nhí SGK
HS: Nªu yªu cÇu bµi tËp vµ tù lµm vµo vë

HS: 1 em ®äc yªu cÇu bµi tËp, suy nghÜ gi¶i c©u ®è dùa theo ý nghÜa cña tõng dßng.
§Ó nguyªn lµ sao
Bít ©m ®Çu thµnh ao
§ã lµ ch÷ sao
3'
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Học thuộc các câu đố để đố được người khác
- Tìm thên các câu đố trong dân gian.
- NhËn xÐt tiÕt häc.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………

Tiết 2: Kể chuyện
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.
2. Năng lực:
- Rèn kĩ năng nói, kĩ năng kể chuyện trước đám đông; NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS lòng nhân ái, tình cảm yêu thương con người
-GD BVMT: Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện trong SGK, Tranh ảnh về Hồ Ba Bể.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3'


15'











17'














3'
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức : Hát
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Hoạt động khám phá:
- Giới thiệu và ghi đầu bài:
- GV kể chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể”:



+ Kể chuyện lần 1 kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó được chú thích sau truyện.
+ Kể chuyện lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh họa phóng to.
3. Hoạt động thực hành: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
3.1. Kể chuyện theo nhóm:

3.2. Thi kể chuyện trước lớp:

3.3 Ý nghĩa câu chuyện
Hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì?


- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện nhất.
4. Vận dụng trải nghiệm
- Em học được gì qua câu chuyện này? - Hồ Ba Bể nằm ở huyện nào
- Cần có ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt) như thế nào?


- Học sinh kiểm tra nhau


- Lắng nghe.
- Nghe GV kể kết hợp nhìn tranh minh họa, đọc phần lời dưới mỗi bức tranh.
- Đọc lần lượt yêu cầu từng bài tập.
- Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 4 (mỗi em kể theo 1 tranh).
- 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện




- 1 vài tốp HS (mỗi tốp 4 em) thi kể từng đoạn theo tranh.
-Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định những con người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.



-Trả lời

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………….

Tiết 3: Ôn toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I. MỤC TIÊU:
+ Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số
+ Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000
1. Kiến thức:
+ Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số
+ Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000
2. Năng lực:
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ cho các bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'


2'


3'


5'



5'





5'


2'
1. Hoạt động khởi động : Hát .
- KTBC :
Phân tích các số sau ra tổng các số tròn trăm, chục, đơn vị.
2. Hoạt động khám phá:
ới – Nhắc lại cách phân tích ra tổng các số tròn trăm, chực, đơn vị…
3: Hoạt động thực hành
Bài tập 1:Tính nhẩm
GV yªu cÇu HS tù nhÈm vµ ghi KQ vµo vë.
- Nhận xét, chữa, chốt bài đúng.
Bµi tập 2: Đặt tính rồi tính:
- GV cho HS tù thùc hiÖn phÐp tÝnh
- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng.


Bµi tập 3: Điền dấu
- Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp.
- Nhận xét, chữa bài.




Bài tập 4: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV cùng học sinh đánh giá.
- Nhận xét, chữa bài.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học, chuẩn bi bài giờ sau.



56478=50000 + 6000 400 + 70 + 8
37210 = 30000 + 7000 + 200 + 10



- Nªu yªu cÇu bµi tËp.
- Tù lµm bµi sau ®ã ®æi vë kiÓm tra bµi.

- 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi em lµm 1 phÐp tÝnh.
- Nªu c¸ch ®Æt tÝnh, thùc hiÖn tÝnh cña tõng phÐp tÝnh (+),(-) , (x), (:).

- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm vở, 1 em lên
bảng .
- HS nêu cách làm
53247 > 53147 25480 = 25480
5860 < 5960 97 399 < 97 400
- HS nªu yªu cÇu cña bài.
- 1 HS lªn b¶ng lµm,
- C¶ líp lµm vµo vë.


IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………

Ngày soạn: 5/9/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2021
TiÕt 1: Toán:
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tiếp theo)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số
+ Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000
2. Năng lực:
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ cho các bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'


5'






5'






5'


5'




7'


2'
1. Hoạt động khởi động : Hát .
- KTBC :
Phân tích các số sau ra tổng các số tròn trăm, chục, đơn vị.
2. Hoạt động khám phá:
ới - GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng.
- Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm.
- GV đọc cho HS tính nhẩm một số phép tính: 7000 + 2000; 4000 + 3000;
- Nhận xét, khen ngợi.
3: Hoạt động thực hành
Bài tập 1: Tính nhẩm
GV yªu cÇu HS tù nhÈm vµ ghi KQ vµo vë.
- Nhận xét, chữa, chốt bài đúng.





Bµi tập 2: Đặt tính rồi tính:
- GV cho HS tù thùc hiÖn phÐp tÝnh
- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng.

Bµi tập 3: Điền dấu
- Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp.
- Nhận xét, chữa bài.




Bài tập 4: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV cùng học sinh đánh giá.
- Nhận xét, chữa bài.
4. Vận dụng trải nghiệm
- Vận dụng vào thực tế..,
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học, chuẩn bi bài giờ sau.


347= 300 + 40 + 7
5683 = 5000 + 600 + 80 + 3



- HS nhẩm miệng nối tiếp nêu kết quả.




- Nªu yªu cÇu bµi tËp.
- Tù lµm bµi sau ®ã ®æi vë kiÓm tra bµi.
7000 + 2000 = 9000;
8000 : 2 = 4000
9000 - 3000 = 6000;
= 6000
- 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi em lµm 1 phÐp tÝnh.
- Nªu c¸ch ®Æt tÝnh, thùc hiÖn tÝnh cña tõng phÐp tÝnh (+),(-) , (x), (:).
- Kết quả: 12 882; 4 719; 975; 8656.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm vở, 1 em lên
bảng .
- HS nêu cách làm
4327 > 3742 28 676 = 28 676
5870 < 5890 97 321 < 97 400
- HS nªu yªu cÇu cña bài.
- 1 HS lªn b¶ng lµm,
- C¶ líp lµm vµo vë.
92 678; 82 697; 79 862; 62 978

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................

Tiết 2: TËp lµm v¨n:
ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
+ HiÓu ®­îc nh÷ng ®Æc ®iÓm c¬ b¶n cña v¨n kÓ chuyÖn.
+ B­íc ®Çu biÕt kÓ lại một câu chuyÖn ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa.
2. Năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ,...
3. Phẩm chất
-Biết chăm chỉ, tích cực, tự giác học bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GiÊy khæ to, b¶ng phô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'





2'

10'































7'











6'




8'




3'
1. Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức : Hát
- Kiểm tra bài cũ:
+ Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS.
+GV nhận xét và đánh giá.
2. Hoạt động khám phá:
GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng:
2.1 Hướng dẫn làm bài tập
Bµi tập 1:
- GV cho HS lµm viÖc theo nhãm.
- GV ph¸t giÊy ghi s½n néi dung bµi 1 cho c¸c nhãm lµm.


























- GV nhận xét
Bµi tập 2:
GV: Bµi v¨n cã nh©n vËt kh«ng?
Bµi v¨n cã kÓ c¸c sù kiÖn x¶y ra ®èi víi nh©n vËt kh«ng?




=> KL: Bµi “Sù tÝch hå Ba BÓ” kh«ng ph¶i lµ v¨n kÓ chuyÖn mµ chØ lµ bµi v¨n giíi thiÖu vÒ hå Ba BÓ.
Bµi tập 3: Tr¶ lêi c©u hái.
GV hái: Theo em, thÕ nµo lµ kÓ chuyÖn?
2.2. PhÇn ghi nhí:

3. Hoạt động thực hành
Bµi 1:
+ X¸c ®Þnh nh©n vËt c©u chuyÖn.
KÓ ë ng«i thø nhÊt x­ng em hoÆc t«i.
- GV vµ HS nhËn xÐt, gãp ý.
Bµi 2: HS làm bài
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
4. Vận dụng và trải nghiệm
- Vận dụng vào thực tế
- NhËn xÐt vÒ giê häc.



- HS lấy đồ dùng để trên bàn.





- HS: 1 em ®äc néi dung yêu cầu bµi tËp.
- 1 HS kh¸ kÓ l¹i c©u chuyÖn “Sù tÝch hå Ba BÓ”.
- Lµm theo nhãm, c¸c nhãm lªn d¸n kÕt qu¶ cña nhãm m×nh.
a) C¸c nh©n vËt:
+ Bµ cô ¨n xin
+ MÑ con bµ n«ng d©n
+ Nh÷ng ng­êi dù lÔ héi
b) C¸c sù viÖc x¶y ra vµ kÕt qu¶:
+ Bµ cô xin ¨n trong ngµy héi nh­ng kh«ng ai cho.
+ Hai mÑ con bµ ¨n xin ¨n vµ ngñ trong nhµ.
+ §ªm khuya, bµ giµ hiÖn h×nh 1 con giao.
+ S¸ng sím, bµ giµ cho 2 mÑ con gãi tro vµ 2 m¶nh vá trÊu, råi ra ®i.
+ N­íc lôt d©ng cao, mÑ con bµ n«ng d©n chÌo thuyÒn cøu ng­êi.
c) Ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi nh÷ng con ng­êi giµu lßng nh©n ¸i, s½n lßng gióp ®ì, cøu gióp ®ång lo¹i, kh¼ng ®Þnh ng­êi cã lßng nh©n ¸i sÏ ®­îc ®Òn ®¸p xøng ®¸ng. TruyÖn nh»m gi¶i thÝch sù h×nh thµnh hå Ba BÓ.


1 em ®äc yªu cÇu cña bµi.
C¶ líp ®äc thÇm, suy nghÜ tr¶ lêi.
- Kh«ng. ChØ cã nh÷ng chi tiÕt giíi thiÖu vÒ hå Ba BÓ nh­: vÞ trÝ, ®é cao, chiÒu dµi, ®Æc ®iÓm ®Þa h×nh, khung c¶nh thi vÞ, gîi c¶m xóc th¬ ca, …




- Tù ph¸t biÓu dùa trªn kÕt qu¶ bµi 2.

- 2, 3 em ®äc ghi nhí SGK, c¶ líp ®äc thÇm.

- Nªu yªu cÇu bµi tËp.

- Tõng cÆp HS kÓ.

- Thi kÓ tr­íc líp.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tiết 3: Địa lí
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS nắm được định nghĩa đơn giản về bản đồ, một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ bản đồ
- Nắm được các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ.
2. Năng lực
- Bước đầu có kĩ năng sử dụng bản đồ. NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
3. Phẩm chất
- HS tích cực tham gia các hoạt động học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành chính
- HS: Vở, sách GK,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3'





18'
































10'







5'
1. Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức : Hát
- Kiểm tra bài cũ:
+ Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS.
+GV nhận xét và đánh giá.
2. Hoạt động khám phá:
+ Nêu cách để học tốt môn Lịch sử - Địa lí?
- GV chốt ý và giới thiệu bài
a. HĐ 1: Tìm hiểu về bản đồ.
- GV treo một số bản đồ đã chuẩn bị, trong đó có bản đồ hành chính VN và khẳng định chủ quyền 2 quần đảo HS và TS
- Yêu cầu đọc thông tin SGK và cho biết:
+ Bản đồ là gì?


+ Các bước vẽ bản đồ?





 GV kết luận lại nội dung các câu hỏi
- HD quan sát H1 và H2 (SGK).

b. HĐ 2: Một số yếu tố của bản đồ.
- Yêu cầu làm việc nhóm 4, tìm hiểu về các yếu tố của bản đồ, nêu ý nghĩa của từng yếu tố.




3. Hoạt động thực hành:
- Yêu cầu thực hành trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN




- GV kết luận, chốt kiến thức.
4. Vận dụng trải nghiệm
- GDQPAN: Giới thiệu bản đồ hành chính VN và khẳng định 2 quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt Nam
- Liên hệ thực tế


- Hs hát

- Học sinh kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.





- Quan sát và nêu tên bản đồ




- HS làm việc nhóm

+ Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định.
+ Chụp ảnh bằng máy bay hay vệ tinh – Nghiên cứu vị trí các đối tượng cần thể hiện – Tính toán khoảng cách thự tế, thu nhỏ lại chính xác theo tỉ lệ - Lựa chọn kí hiệu và thể hiện trên bản đồ


- HS quan sát chỉ vị trí Hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn.


- HS thực hành và chia sẻ lớp:
+ Tên bản đồ
+ Phương hướng
+ Tỉ lệ
+ Kí hiệu
- HS thực hành nêu các yếu tố của bản đồ trên bản đồ này
-
HS lắng nghe
- VN thực hành xác định các yếu tố của bản đồ
- Tìm hiểu thêm về lược đồ và so sánh xem bản đồ và lược đồ có gì giống và khác nhau



- Theo dõi và thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngµy so¹n: 06/9/ 2021
Ngµy gi¶ng: Thø tư ngµy 08 tháng 9 năm 2021
Tiết 1: Toán:
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)
1. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có một chữ số.
- Tính được giá trị của biểu thức
2. Năng lực
- Củng cố kĩ năng tính toán; Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu bài tập1,2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'
1. Hoạt động khởi động:
- Hát:
- Kiểm tra bài cũ:

HS thực hiện

Kiểm tra bài làm ở nhà của HS.
- Chữa bài, đánh giá.
- HS: 3 em lên bảng làm. Dưới lớp theo dõi nhận xét bài của bạn.

2. Hoạt động khám phá:

2'
- Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng


5'
3. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm

- Nêu yêu cầu bài tập.

- GV nhận xét sau đó yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Chốt kết quả đúng.
- 8 HS nối tiếp nhau thực hiện nhẩm.

7'
Bài 2: So sánh các số.
- Nêu yêu cầu bài tập.


- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- Gọi HS nêu cách so sánh.
- 4327 > 3742 vì hai số cùng có 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên
4327 > 3742.

- GV nhận xét, đánh giá động viên học sinh.

5'
Bài 3:
- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- Tự làm bài.
a) 56731 , 65371 , 67351 , 75631
b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978
10'
Bài 5:
? Bác Lan mua mấy loại hàng? Đó là những hàng gì? Giá tiền và số lượng
? Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát, em làm thế nào để tính được
- GV điền số 12500 (đồng) vào bảng thống kê rồi yêu cầu HS làm tiếp.







- Chữa bài, chốt lại kết quả đúng.
4. Vận dụng trải nghiệm
- vận dụng trong thực tế...Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài và làm bài tập.
- Quan sát và đọc bảng thống kê số liệu.
- Bác Lan mua 3 loại hàng, đó là: 5 cái bát, 2 kg đường và 2 kg thịt.
Số tiền mua bát là:
2 500 x 5 = 12 500 (đồng)
Số tiền mua đường là:
6 400 x 2 = 12 800 (đồng)
Số tiền mua thịt là:
35 000 x 2 = 70 000 (đồng)
Số tiền bác Lan đó mua là:
12500 + 12800 + 70000 = 95 300 (đồng)
Bác Lan còn lại số tiền là:
100 000 - 95 300 = 4 700 (đồng)
Đáp số: 4 700 đồng.

















3'



IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………

Tiết 3: Tập đọc
MẸ ỐM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
+ Đọc rành mạch trôi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm.
+ Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3,; Thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài.
2. Năng lực: Đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu biết đọc một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm, nhẹ nhàng. NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
3. Phẩm chất:
Giáo dục tình cảm hiếu thảo với mẹ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Tranh minh họa, giấy viết câu, khổ thơ cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'





2'

10'









12'


























8'









3'
1. Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức : Hát
- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài giờ trước học.
- GV nhận xét và đánh giá.
2. Hoạt động khám phá:
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng:
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS.
GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.





b.Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và cho biết những câu thơ sau muốn nói điều gì?
“ Lá trầu khô giữa cơi trầu
………………………….
Ruộng vườn vắng mẹ … trưa ”

- Chốt nội dung chính.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ 3 và cho biết sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
- Chốt nội dung chính
- Em hãy đọc thầm toàn bài và cho biết những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?






- Tóm tắt nội dung của bài, gọi một số em nhắc lại.

3. Hoạt động thực hành:
Luyện đọc lại: Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp bài thơ, chú ý hướng dẫn các em đọc đúng giọng.
- GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ (4+5)
- Cho HS đọc nhẩm HTL bài thơ.
- GV uốn nắn, sửa sai.
4. Vận dụng và trải nghiệm
- Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ. Từ ý nghĩa của bài thơ liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học, giao bài về nhà.



- HS: 2 em đọc nối tiếp bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” và trả lời câu hỏi.





- HS (khá đọc toàn bài)
- Đọc nối tiếp 7 khổ thơ (2-3 lần)
- Đọc kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ mới.
- Luyện cách ngắt nhịp thơ
- Đọc bài theo cặp.
- 1, 2 em đọc cả bài.

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu … cơi trầu” vì mẹ không ăn được. Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm được.
- Cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng, người cho cam. Anh y sỹ đã mang thuốc vào.


+ Bạn nhỏ xót thương mẹ:
“Nắng mưa từ những ngày xưa
Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan
Cả đời đi gió …………tập đi
+ Mong mẹ chóng khỏe:
“Con mong mẹ khỏe dần dần”
+ Không quản ngại, làm đủ mọi việc để mẹ vui:
“Mẹ vui …… múa ca”
- Nhắc lại và ghi vào vở.

3em đọc nối tiếp nhau cả bài thơ.
- Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
-Đọc nhẩm học thuộc lòng bài thơ.
- Thi học thuộc lòng bài

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..................................................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 4: ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt):
dÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu
I. MỤC TIÊU:
11. Kiến thức:
- Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả theo hình thức đoạn văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng bài tập chính tả 2a phân biệt l/n. BT 3a giải câu đố
2. Năng lực:
- Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng. NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
3. Phẩm chất:
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bảng phụ ghi nội dung bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động
- Hát
- Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS.
2. Hoạt động khám phá
- Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng.
- Hướng dẫn viết chính tả
- Gv đọc đoạn văn cần viết một lượt.
- Trao đổi về nội dung đoạn viết
- Gọi HS đọc bài viết.
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2:

+ Đoạn văn kể về điều gì?


- Yêu cầu phát hiện những chữ dễ viết sai?
- GV đọc từ khó

+ Lưu ý gì khi trình bày đoạn văn?
- Viết bài chính tả: (15p)
Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết
- GV đọc bài cho HS viết, lưu ý HS đọc nhẩm các cụm từ để viết cho chính xác
- GV giúp đỡ các HS M1, M2
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo.



- GV nhận xét 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS
3. Hoạt động thực hành
Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n



- Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3a: Viết lời giải đố

4. Vận dụng trải nghiệm
- Vận dụng vào thực hành viết ở nhà
- Nhận xét.



- HS: lấy đồ dùng để lên bàn



- 2 học sinh đọc.


- HS thảo luận (2p) và báo cáo trước lớp
+ Đoạn viết cho biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò, hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò.
- cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn chùn,...
- Hs viết bảng con từ khó.
- 1 hs đọc lại bài viết. Cả lớp đọc 1 lần
+ Chữ đầu tiên lùi 1 ô và viết ho



- HS nghe - viết bài vào vở


- Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực
- Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau


- Lắng nghe
- Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lông-lòa-làm
- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.
- Lời giải: la bàn
- Viết 5 tiếng, từ chứa l/n

- Chép lại đoạn văn ở BT 2 vào vở Tự học cho đẹp
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
CHIỀU
Tiết 1: TËp lµm v¨n:
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật.
- Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em
- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật.
+ Đọc viết được các tiếng trong bài tập 1.
2. Năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề,...
3. Thái độ:
- HS tích cực tham gia các hoạt động học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phương tiện: Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu bài tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'







2'

10'





















5,




8'












7'











3'
1. Hoạt động khởi động
- Hát : GV yêu cầu học sinh hát
- Kiểm tra bài cũ: Bài văn kể chuyện khác với bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào?
- Nhận xét.
2. Hoạt động khám phá:
- Giới thiệu bài:
2.1. Phần nhận xét:
Bài 1:
? Kể tên những truyện các em mới học
- Dán 3, 4 tờ phiếu to gọi 3, 4 HS lên bảng làm bài.
- Chốt lại lời giải đúng:
+ Nhân vật là người:


+ Nhân vật là vật:
*Đọc viết được tên các nhân vật trong hai câu truyện.
Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật.









2.2. Phần ghi nhớ
- Giáo viên chốt nội dung và yêu cầu học sinh đọc nghi nhớ.

3. Hoạt động thực hành:
Bài 1:


- Hỏi: Nhân vật trong truyện là ai?

+ Nhận xét của bà về tính cách của từng cháu

+ Em có đồng ý với nhận xét của bà về từng cháu không?
+ Dựa vào đâu mà bà có NX như vậy?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HDHS trao đổi theo nhóm trong các tinh huống trong bài tập.








- Nhận xét cách kể của từng em.
4. Vận dụng và trải nghiệm
- Yêu cầu học sinh vận dụng thực tế…
- Nhận xét, khen những em học tốt.


- Đó là bài văn kể lại 1 hoặc 1 số sự việc liên quan đến 1 hay 1 số nhân vật nhằm nói lên 1 điều có ý nghĩa.






- 1 em đọc yêu cầu bài tập.
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
- Sự tích hồ Ba Bể.
- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
+ Hai mẹ con bà nông dân
+ Bà cụ ăn xin, con giao long
+ Những người dự lễ hội
+ Dế Mèn
+ Nhà Trò
+ Bọn nhện
- Đọc yêu cầu bài tập, trao đổi theo cặp và nêu ý kiến.
- Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lòng thương người, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu.
- Lời nói và hành động của Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò.
- Trong “Sự tích hồ Ba Bể”, mẹ con bà nông dân giàu lòng nhân hậu.

- 3, 4 em đọc nội dung phần ghi nhớ, cả lớp đọc thầm theo


- Đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ,
- Ba anh em Ni - ki - ta, Gô - sa,
Chi - ôm - ca và bà ngoại.
+ Ni - ki - ta chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình.
+ Gô - sa láu lỉnh
+ Chi - ôm - ca nhân hậu, chăm chỉ.
- Có.

- Dựa vào tính cách và hành động của từng nhân vật.

- Đọc yêu cầu bài tập.
- Trao đổi, tranh luận về các hướng sự việc có thể xảy ra và đi tới kết luận:
+ Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn sẽ chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, …
+ Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn sẽ bỏ chạy, hoặc tiếp tục chạy nhảy nô đùa, … mặc em khóc.
- Suy nghĩ thi kể.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tiết 3: Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1.
- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3.
- HS khá giỏi nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ, giải được câu đố ở BT5.
+ Đọc, viết được các tiếng trong bài tập 1.
2. Năng lực:
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề,...
3. Thái độ:
- HS tích cực học tập. Yêu quý tiếng Việt
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng; Bộ chữ xếp các tiếng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'
1. Hoạt động khởi động
- Hát:


- KTBC:
GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3.
- Nhận xét, đánh giá.

2 em lên bảng làm bài.
2'
2. Hoạt động khám phá:
- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng
2. Hoạt động thực hành:

7'
Bài 1:


- GV nhận xét các nhóm.
- 1 HS đọc đầu bài
- Làm việc theo cặp.
- Thi giữa các nhóm xem nhóm nào nhanh và đúng.



7'






6'
Bài 2:
+Tìm hai tiếng bắt vần với nhau trong
câu tục ngữ




Bài 3:

- Nêu yêu cầu BT và đứng tại chỗ TL.
… ngoài - hoài (vần giống nhau là oai)
- Đọc yêu cầu bài tập và suy nghĩ làm bài đúng, nhanh trên bảng lớp.

- Cùng cả lớp chốt lại lời giải đúng.

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau:
choắt - thoắt
xinh - nghênh
- Cặp có vần giống nhau hoàn toàn: choắt - thoắt
- Cặp có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh - nghênh
8'
Bài 4:
Hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có v