GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ
MÔN: TOÁN LỚP 4
BÀI:PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
(Áp dụng phương pháp bàn tay năn bột)
GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG: PHẠM TRUNG HIẾU
Tiết 2: Ngày 22 tháng 2 năm 2022
I. MỤC TIÊU:
- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số.
- Thực hiện cộng được 2 PS cùng MS
- Tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* BT cần làm: Bài 1, bài 3
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng
- GV: 1 băng giấy kích thước 20cm x 80cm.
- HS: 1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm. Bút màu.
2. Phương pháp
- Áp dụng phương pháp bàn tay năn bột, động não, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. HĐ khởi động (3p)
GV dẫn vào bài mới
- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

2. Hình thành KT (15p)
* Cách tiến hành

Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề
- Nêu đề toán: ...
- Để biết bạn Nam đã tô màu tất cả bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng giấy.
Bước 2: Bộc lộ quan niệmban đầu của học sinh
+ Gấp đôi băng giấy 3 lần để chia băng giấy làm 8 phần bằng nhau.
+ Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy?


Bước 3:Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm
+ Yêu cầu HS tô màu / băng giấy.
+ Lần thứ hai bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy?
+ Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần băng bằng nhau?
+ Hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu.

Bước 4:Tiến hành thí nghiệm tìm tòi - nghiên cứu
- Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô màu được tất cả là / băng giấy.
+ Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì?

Bước 5: Kết luận và hợp thức hoá kiến thức
- Yêu cầu HS nhận xét về mối liên hệ giữa TS của 2 PS, MS của 2 PS so với kết quả
* Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào?
- HS đọc để bài- trả lời các câu hỏi của GV:

+ HS thực hành.


- HS lắng nghe. Bộc lộ quan niệm ban đầu
+ Lần thứ nhất bạn Nam đã tô màu / băng giấy.
+ HS tô màu theo yêu cầu.
+ Lần thứ hai bạn Nam tô màu / băng giấy.

- HS lắng nghe. Đặt câu hỏi tự do và nhận xét lẫn nhau
+ Bạn Nam đã tô màu 5 phần bằng nhau.

+ Bạn Nam đã tô màu / băng giấy.




+ Làm phép tính cộng / + /= /


- HS nêu: TS: 3 + 2 = 5. MS giữ nguyên




HS kiểm tra lại tính hợp lý của các giả thuyết mà mình đưa ra.
*Nếu giả thuyết sai: thì quay lại bước 3.

* Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.
- HS lấy VD về cộng 2 PS cùng MS

3. HĐ thực hành (18p)
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp

Bài 1: Tính.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong vở của HS
- Lưu ý HS rút gọn kết quả cuối cùng thành PS tối giản


*KL: Củng cố cách cộng các phân số cùng mẫu số.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán.
+ Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm như thế nào?


- Lưu ý HS cách viết danh số



Bài 2 (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm)





4. Hoạt động ứng dụng (1p)

5. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Làm cá nhân – Lớp
Đáp án:
a. / + / =
= / = 1
b. / +
=
=
= 2
c. / + / =
=
=