Ngày soạn: 7/1/2022
Ngày giảng: 13,15/1/2022
Period 87 - Lesson 10
Văn bản: NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ
(Hồi hương ngẫu thư)
- Hạ Tri Chương -

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Chỉ ra được những chi tiết, hình ảnh thể hiện cảm xúc và tâm trạng của tác giả trong khoảnh khắc vừa trở về quê cũ; cảm nhận và trình bày được tình yêu quê hương chân thành, sâu sắc của Hạ Tri Chương; nhận xét được tác dụng của nghệ thuật đối trong bài thơ Đường và tầm quan trọng của câu thơ cuối của bài thơ tuyệt cú.
2. Năng lực
- Rèn kỹ năng đọc – hiểu bài thơ tuyệt cú qua bản dịch thơ. Bước đầu tập so sánh bản dịch thơ và phiên âm chữ Hán, phân tích thơ. Nhận ra nghệ thuật đối trong bài thơ Đường.
* Yêu cầu đối với học sinh khá, giỏi
- Phân tích được tâm trạng của tác giả trong bài thơ.
- So sánh cách thể hiện tình cảm đối với quê hương trong hai bài thơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” và “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”.
3. Phẩm chất
- Biết trân trọng những tình cảm, cảm xúc của nhà thơ đối với quê hương, đất nước. Bồi dưỡng tình yêu, niềm tự hào đối với quê hương.

II. Thiết bị và học liệu
1. Chuẩn bị của giáo viên
Máy tính, máy chiếu
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Học sinh: Soạn văn bản Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (đọc văn bản, trả lời các câu hỏi phần tìm hiểu văn bản).
III. Tổ chức các hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ:
Đọc thuộc lòng và nêu cảm nhận của em về bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh?
Hs trả lời, nhận xét, đánh giá.
Gv nhận xét, chốt đáp án, đánh giá
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung chính

A.Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Kết nối - tạo tâm thế cho HS tiếp thu bài học mới.
* Khởi động
- Hoạt động chung cả lớp, thực hiện theo tài liệu (Tr65). HS trả lời.
- GV dẫn dắt, nêu vấn đề: Trong mỗi chúng ta, ai đã một lần xa quê phải xa gia đình, bạn bè thân thiết chẳng luôn nhớ về quê hương chỉ mong sớm có ngày trở lại. Còn gì vui sướng hơn, xốn sang hơn khi đã xa quê lâu đã lâu nay mới có dịp trở về thăm quê. Hạ Tri Chương cũng vậy, sau nhiều năm xa cách trở về quê hương ông được đón tiếp ntn? Tâm trạng ra sao?...
B. Hoạt động hình thành kiến thức
- HS nêu cách đọc VB – chia sẻ
- Giáo viên hướng dẫn cách đọc: nhịp 4/3, câu 4 nhịp 2/5, giọng trầm buồn, nhấn 3 tiếng cuối câu 4 ngữ điệu hỏi.
- 2 học sinh đọc cả phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ.
- HS nhận xét. GV nhận xét, uốn nắn.
HĐN2, 5p, đọc thầm phần chú thích (TL/66), trả lời các câu hỏi:
1) Trình bày ngắn gọn về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
2) Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Nêu đặc điểm của thể thơ đó?
3)Bài thơ được viết theo phương thức biểu đạt nào?
- Đại diện nhóm báo cáo, chia sẻ - nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt



GVMR : Năm 744, tức là lúc 86 tuổi, Hạ Tri Chương mới trở về quê. Hành động từ giã triều đình, từ giã kinh đô, rời xa cuộc sống phồn hoa, để trở về quê, là hành động đáng trân trọng. Sau lúc về quê chưa đầy 1 năm, nhà thơ qua đời. Hạ Tri Chương không phải là nhà thơ nổi tiếng như các nhà thơ Đường khác nhưng ông nổi tiếng với 2 bài: Hồi hương ngẫu thư, Vịnh liễu.
- GV nói về hoàn cảnh ra đời của bài thơ


- Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt Đường luật
+ 4 câu / 1 bài
+ 7 tiếng / 1 câu
+ Gieo vần ở cuối câu 1,2,4 (bài thơ này gieo vần ở câu 1,2)
+ Cách đối: đối trong câu (tiểu đối, tự đối)

HĐCL: So sánh thể thơ phần phiên âm với thể thơ của bản dịch thơ?
+ Dịch không