Tiết 43 CHỦ ĐỀ


Tổng số tiết : 01; tiết 43
Giới thiệu chủ đề: Cuối thế kỷ XVIII đến giữa thế kỷ XIX, ở các nước châu Âu đã có bước phát triển nhảy vọt trong lĩnh vực sản xuất. Đó là cuộc cách mạng nhằm thực hiện cơ khí hóa nền sản xuất thay thế cho lao động thủ công. Vì thực chất đây là cuộc cách mạng kỹ thuật nhằm tạo ra năng suất lao động cao hơn Chủ nghĩa tư bản , củng cố nền tảng của chế độ mới.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Kiến thức
- Biết được tiền đề, các mốc thời gian và thành tựu chủ yếu của cuộc Cách mạng công nghiệp ở các nước Anh, ( Pháp, Đức đọc thêm)
- Rút ra được kết luận về hệ quả của Cách mạng công nghiệp về kinh tế, xã hội và ý nghĩa của nó đối với sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.
- Hiểu được tác dụng của cuộc Cách mạng công nghiệp đối với việc xây dựng đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa hiện nay.
- Thái độ
Cùng với việc nâng cao năng suất lao động, giai cấp tư sản bóc lột đối với chủ công nhân ngày càng tinh vi và triệt để hơn. Đời sống của người lao động bị sa sút do đồng lương thấp kém, mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và giai cấp vô sản ngày càng thêm sâu sắc.
-Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng phân tích đánh giá bước phát triển của máy móc, tác động của cách mạng công nghiệp đối với kinh tế xã hội.
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực tổ chức nhóm…
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức, quan sát lược đồ, tranh ảnh sử liệu, đánh giá sự kiện lịch sử…
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
- Tranh ảnh về những phát minh công nghiệp trong thời kỳ này.
- Lược đồ nước Anh.
- Tư liệu tham khảo về kinh tế, văn hóa phần lịch sử thế giới.
2. Học sinh: đọc và tìm hiểu bài học ở nhà theo hướng dẫn của GV
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Tình huống xuất phát/khởi động( Dự kiến thời lượng 5 phút)
Mục tiêu hoạt động GV dẫn dắt vấn đề nhằm huy động kiến thức HS đã biết về các thành tựu khoa học kĩ thuật ở Anh nhằm tạo cầu nối và gợi hứng thú, sự tò mò tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh.

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Gv dẫn dắt và đưa ra câu hỏi:
H: Vào cuối thế kỉ XVIII, sau khi hoàn thành cách mạng tư sản, các nước TB có thay đổi như thế nào?
Sự thay đổi đó đặt ra yêu cầu gì?

GV kết luân và chuyển ý. Để nắm vững những thành tựu chủ yếu của Cách mạng công nghiệp ở các nước Anh, Pháp, Đức như thế nào? Hệ quả của Cách mạng công nghiệp ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

- Kinh tế tư bản ở các nước phát triển nhanh chóng
- Nhu cầu đặt ra: nhân công, nguyên liệu, => lực lượng sản suất phải đáp ứng được quá trình sản xuất, trình độ, quy mô,..
- Lực lượng sản suất mới đã ra đời với nhiều phát minh về máy móc phục vụ cho sản xuất: dệt ở Anh,..


Hoạt động 2: Hình thành kiến thức( Dự kiến thời lượng 30 phút)

Nội dung 1: Tìm hiểu về cách mạng công nghiệp Anh (20’)
Mục tiêu hoạt động Trình bày được về tiền đề, thành tựu, hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp Anh đối với sự phát triển của CNTB và nhân loại

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Nội dung 1: Tìm hiểu về cách mạng công nghiệp Anh (cả lớp, cá nhân)
- Chuyển giao nhiệm vụ:
+ GV trình bày và phân tích để chuyển giao nhiệm vụ: Sau khi lật đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên nắm chính quyền đã tăng cường củng cố vị trí của mình bằng việc phát triển kinh tế Cách mạng công nghiệp đã đáp ứng yêu cầu đó tạo ra năng suất lao động cao hơn, khẳng định tính hơn hẳn của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa so với phương thức sản xuất phong kiến vốn đã lạc hậu.
+GV nêu câu hỏi: Vì sao Cách mạng công nghiệp diễn ra đầu tiên ở Anh?
- Tiếp nhận và thực hiện