TOÁN ND: 27/10/2020
Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.
- Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Hình con vịt như SGK trang 37.
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH

4’






28’





























































3’
I- Kiểm tra bài cũ: Bài: Luyện tập
: 2 gấp 7 lần

: 7 gấp 6 lần

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- GVNX
II- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Giảm đi một số lần.
2.Hướng dẫn HS cách giảm một số đi nhiều lần
a) GV hướng dẫn sắp xếp các con gà như SGK, và nêu:
Bài toán 1: Hàng trên có 6 con gà, số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới. Tính số gà hàng dưới ?
+ Hàng trên có bao nhiêu con gà?
+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà hàng trên?

- Nói: Chia số gà hàng trên thành 3 phần bằng nhau, thì số gà hàng dưới chính là 1 phần.) ( GV tóm tắt)
+ Làm thế nào để tìm số con gà ở hàng dưới ?
- GV ghi bảng
- Hàng trên: 6 con gà.
- Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)
+ Vậy muốn giảm 6 đi 3 lần ta làm thế nào?
b) GV HD – HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng (tương tự như SGK)
+ Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?
+ Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD?
+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào?
- Cho HS nêu phép tính.
+ Muốn giảm 10 đi 2 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 35 đi 7 lần ta làm thế nào?
+Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta phải làm thế nào?
- GV nêu: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.
- Gọi nhiều HS nhắc lại

3. Thực hành:
Bài 1: Viết: (theo mẫu)
- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng.
+ Muốn giảm 12 đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 12 đi 6 lần ta làm thế nào?
- YC HS làm tiếp phần còn lại
- GV viết bảng
- GVNX – chữa bài
* Bài 2: Bài toán
- GV H. dẫn phân tích đề toán
+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?
+ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số bưởi ban đầu?
+ Vậy ta vẽ đoạn thẳng thể hiện số bưởi ban đầu là mấy phần bằng nhau? Vậy số bưởi còn lại là mấy phần?
- GV vẽ tóm tắt lên bảng
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu bài giải
- GV đính bài giải như SGK, nhận xét bài của HS nêu
* Bài 2b:

- Cho HS tóm tắt bằng sơ đồ.
- Cho HS tự giải bài toán.

- GVNX, chữa bài.
* Bài 3:

+ Muốn vẽ đt CD và MN ta phải biết được gì?
- YC HS tính nhẩm độ dài của đt CD và đt MN.

- Cho HS vẽ đoạn thẳng CD vào vở.
- GV lưu ý HS phân biệt giảm 4 lần với giảm đi 4 cm.
- GVNX
- GV kiểm tra HS vẽ và chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò:
+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta phải làm thế nào?
- Dặn HS ghi nhớ cách tính giảm 1 số đi nhiều lần, xem lại BT
- Nhận xét tiết học.

- 2 HS lên bảng làm bài tập



- 3 HS trả lời




- HS quan sát


- Hàng trên có 6 con gà.
- Số gà hàng trên giảm 3 lần thì được số con gà ở hàng dưới.
-