Tuần 16
Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2021
Buổi sáng:
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH TÔI (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau chủ đề này, học sinh:
-Tìm hiểu được những gia đình sống xung quanh, sự khác nhau về sở thích, khả năng, tính cách của những người sống xung quanh.
-Tổ chức được một hoạt động chung để gắn kết với những người sống xung quanh.
*Góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực: thiết kế và tổ chức hoạt động: Tìm hiểu thông tin của những người sống xung quanh, xây dựng và tổ chức hoạt động chung,
+Phẩm chất :nhân ái thể hiện thông qua sự quan tâm tới những người sống xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy, A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán,…
bút màu, giấy A4/giấy vẽ, khăn quàng/khẩu trang,…
III. Các hoạt động dạy - học:
1.Khởi động: Trò chơi tự giới thiệu
1.GV tổ chức trò chơi Tự giới thiệu.
*Cách chơi:
Cả lớp đứng thành vòng tròn, từng người chơi sẽ tiến hành giới thiệu về bản thân.
Người chơi sau trước khi giới thiệu về mình phải giới thiệu lại về người chơi liền trước. Khi đến lượt của người chơi nào mà lúng túng không bật ngay ra được câu trả lời thì cả lớp đếm lùi từ 10 đến 0, nếu trong thời gian đó người chơi vẫn không giới thiệu được thì là người thua cuộc và chấp nhận hát một bài tùy chọn


- HS hát

- HS lắng nghe.

-HS nghe giáo viên phổ biến luật chơi
- Lưu ý: Lựa chọn thông tin để giới thiệu sao cho ngắn gọn trong khoảng từ 2 đến 3
câu, có thể giới thiệu về tên, sở thích, điểm mạnh,
điểm yếu,
ính cách,…


- HS đọc yêu cầu của hoạt động


-HS tự điền thông tin vào trang 24
-HS chia sẻ theo cặp về những người hàng xóm.
-Một số học sinh giới thiệu về gia đình sống xung quanh gia đình mình trước lớp.


3.Điều tra về các gia đình sống quanh em
1. GV gọi một HS đọc yêu cầu của hoạt động trong sách học sinh cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của học sinh.
2. GV yêu cầu mỗi HS tự thực hiện nhiệm vụ:
Giáo viên hướng dẫn học sinh:
+ Tìm tên những người cùng sở thích, cùng nghề nghiệp, cùng sở trường và viết thành một nhóm.
Ví dụ: Nhóm thích nấu ăn: Cô Lan, chú Bình, chị Linh,…
+ Viết tên sở thích, nghề nghiệp, sở trường có trong bảng điều tra vào nhuỵ của mỗi bông hoa.
+ Viết tên những người cùng nghề nghiệp, sở trường, sở thích vào cánh hoa tương ứng.
3. GV tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm 4 về những người hàng xóm: tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích, sở trường, những người có điểm chung. (dựa vào nội dung trang 25, 26 sách học sinh vừa hoàn thành)
4. GV gọi đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp. Các nhóm khác đặt câu hỏi.
5. GV đánh giá, tổng kết làm rõ hơn ý nghĩa của của việc tìm điểm chung của những người hàng xóm trong việc kết nối.


-HS đọc yêu cầu.


-HS tự thực hiện nhiệm vụ được giao
– Sử dụng những thông tin đã ĐỒ DÙNG DẠY HỌC điền vào bảng trang 25 sách học sinh.
– Học sinh dựa vào nội dung bảng trang 25, tổng hợp thông tin để hoàn thành lọ hoa trang 26.


-HS trao đổi nhóm 4 về những người hàng xóm.


-Đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp.
-HS lắng nghe.


4. Vận dụng sáng tạo:
- Tóm tắt nội dung bài. Nhận xét giờ học.
- Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2: Tập đọc
BỐN ANH TÀI
(Truyện cổ dân tộc Tày)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các từ ngữ câu đoạn bài. Đọc liền mạch các tên riêng: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé.
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng