KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TOÁN 2
PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo)
(Tiết 1)

Người soạn: Nguyễn Thị Thu Thủy
Giáo viên trường Tiểu học Tô Hiến Thành

I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- HS nhận biết và tìm được kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47+5 dựa vào phép cộng có nhớ trong phạm vi 20
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng trong phạm vi100 (cộng có nhớ).
+ Đặt tính theocột dọc
+ Tính từ phải sang trái, lưu ý sau khi cộng hai số đơn vị thì nhớ một chục vào số chục của số hạng thứ nhất rồi mới thực hiện phép cộng với số chục của số hạng thứ hai.
-Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2.Năng lực:
- Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình thành,
- Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực Toán học, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học.
- Trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Bài giảng điện tử, kế hoạch dạy học
2. HS: Sách giáo khoa, vở ô li, 4 thanh chục khối lập phương, 12 khối lập phương rời.
III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG
Trước khi vào tiết học, cô cùng các con ôn lại bài cũ qua một trò chơi có tên là “Phòng chống covid”.
Các con ạ! Hiện nay tình hình dịch bệnh Covid vẫn diễn ra rất phức tạp. Nhiều loại virut biến thể nguy hiểm xuất hiện nhưng một số người dân ý thức chưa tốt. Đi chơi ở công viên mà không đeo khẩu trang. Các con hãy đeo khẩu trang cho họ bằng tìm đúng kết quả của phép tính mà cô đưa ra. Mỗi kết quả đúng sẽ giúp đeo khẩu trang cho một người. Bạn nào giơ tay nhanh và đẹp nhất cô sẽ gọi để trả lời. Các con đã rõ luật chơi chưa?
Trò chơi bắt đầu!
a) 27 + 15(1Hs trả lời)
b) 43 + 28
c) 47 + 25
d) 39 + 22
-HS chơi.
- GV tổng kết trò chơi và khen HS.
Qua trò chơi vừa rồi, cô thấy các con đã tính toán rất chính xác và nhớ nội dung của bài hôm trước. Các con đã góp 1 phần nhỏ của mình để chung tay phòng chống dịch Covid rồi đấy. Cô khen các con!
GV chiếu tranh SGK trang 60
- GV: Các con hãy quan sát tranh và cho cô biết: Tranh vẽ gì?
-Cô mời các con quan sát và đếm số khối lập phương trên bàn của bạn gái.
+Các con đếm xem bên tay trái bạn có bao nhiêu khối lập phương?


+Bên tay phải bạn có bao nhiêu khối lập phương?
Bạn nhỏ đang thực hiện phép tính 47 + 5 xem là mình có bao nhiêu khối lập phương.
Vậy 47 + 5 bằng bao nhiêu? Làm thế nào để tìm được kết quả phép tính này. Cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay:
PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (TIẾP THEO) (T60).



B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Gv: Đểbiết có tất cả bao nhiêu khối lập phương, cô mời các con hãy thao tác tính bằng các khối lập phương có trongbộ đồ dùng học toán mà các con đã có.
Con lấy 47 khối lập phương như thế nào?
-Bạn đã lấy đúng rồi đấy, mời các con lấy cho cô 47..để lên trước mặt mình nào.
Tiếp theo các con lấy thêm 5 khối lập phương nữa. Để biết có tất cảbao nhiêu khối lập phương, chúng mình hãy thực hiện trên đồ dùng nào.
Với nhiệm vụ này cô cho cả lớp thảo luận nhóm đôi trong thời gian 2 p. Thời gian thảo luận bắt đầu!
- Đã hết thời gian thảo luận,cô muốn nghe ý kiến của các nhóm:
- Cô mời nhóm bạn ….trình bày.



Tốt lắm!Cô mời nhóm bạn ….