Ngày soạn: 9/12/2021
TIẾT 31. LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
Củng cố dạng đồ thị của hàm số y = ax (
) và dạng đồ thị của hàm số y =  (
)
2. Kĩ năng
Rèn kỹ năng vẽ đồ thị của hàm số y = ax (
) và tìm trên đồ thị giá trị gần đúng của hàm số khi cho trước giá trị của biến số và ngược lại
3. Thái độ
Học sinh tích cực chủ động, tính toán cẩn thận.
4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất
Năng lực chung:
Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp, giải quyết vấn đề
Năng lực toán học:
Năng lực tư duy và lập luận toán học, ngôn ngữ toán học, giải quyết vấn đề toán học
Về phẩm chất:
Chăm chỉ, trung thực
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: SGK
2. Học sinh: sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,
Nghiên cứu bài mới trước ở nhà.
II. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: Trong tiết học
3. Bài mới
HĐ1: Khởi động: Kiểm tra bài cũ- Đặt vấn đề (5ph)
Mục tiêu:Ôn lại kiến thức cũ
Nội dung:
Câu 1: Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì? Vẽ trên cùng 1 hệ tọa độ Oxy đồ thị của các hàm số y = -2x
Câu 2 : Đồ thị của hàm số y= ax( a 0) là đường ntn?Vẽ đồ thị hàm số . y = x; y = -x. đồ thị của các hàm số này nằm trong góc phần tư nào?

GV
HS
Nội dung

Nêu nội dung 2 câu hỏi
Hai hs thực hiện, cả lớp làm vào vở.

Nhận xét bài của bạn
HS1: Đồ thị của hàm số
y = f(x) (SGK/69)
Vẽ đồ thị
HS2: Đồ thị của hàm số
y= ax( a ≠ 0) (SGK/70)
Vẽ đồ thị

HĐ2: Luyện tập – vận dụng (39ph)
Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức về đồ thị hàm số để giải bài tập.
Nội dung: Bài 41,42,43,44 SGK

GV
HS
Nội dung

GVgiới thiệu Điểm M(x0, y0) thuộc đồ thị hàm số y = f(x) khi y0 = f(x0)

-GV hướng dẫn học sinh làm câu a, bài 41 (SGK)


-Yêu cầu học sinh làm tương tự xét tiếp điểm B và điểm C có thuộc đồ thị hàm số hay không ?


-GV yêu cầu học sinh đọc và làm tiếp bài tập 42 (SGK)
-Hãy đọc toạ độ điểm A ?
-Nêu cách tính hệ số a ?


-Công thức hàm số là ?

-Đánh dấu trên đồ thị điểm có hoành độ bằng
? Điểm đó có tung độ là ?
-Đánh dấu trên đồ thị hàm số điểm có tung độ là -1 ?
Điểm đó có hoành độ là ?







-GV yêu cầu một học sinh vẽ đồ thị hàm số





GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng đồ thị để tìm x từ y và ngược lại

GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng máy tính để kiểm tra lại kết quả
Có nhận xét gì về các giá trị của x khi y dương? y âm ?


GV yêu cầu học sinh đọc đề bài BT 43 (SGK)
GV đưa h.27 (SGK) lên
-Yêu cầu học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK




GV kết luận.


Học sinh đọc đề bài BT 41

Học sinh làm bài theo hướng dẫn của GV


Học sinh xét tiếp đối với điểm B và điểm C




Học sinh đọc đề bài BT 42, quan sát hình vẽ đọc toạ độ điểm A
HS: Thay toạ độ diểm A vào trong công thức hàm số, rồi tính a


Học sinh vẽ hình vào vở rồi đánh dấu điểm theo yêu cầu của bài











Học sinh đọc đề bài BT 44
-Một học sinh vẽ đồ thị hàm số


Học sinh còn lại vẽ vào vở
Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh sử dụng máy tính kiểm tra lại kết quả
y dương thì y âm
y âm thì x dương

Học sinh đọc đề bài, quan sát hình vẽ 27 (SGK)

Một vài học sinh trả lời câu hỏi của bài toán