TẬP LÀM VĂN
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (Nội dung ghi nhớ).
- Văn kể chuyện phải có nhân vật, Nhân vật trong truyện là người, là con vật, đồ vật, cây cối, được nhân hoá.
- Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong cõu chuyện Ba anh em (BT1, mục I).
2. Kĩ năng: Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách của nhân vật (BT2, mục III).
3. Thái độ: Giáo dục hs học tập những tính cách tốt.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ , NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề,...
II. Chuẩn bị:
- GV: Bài giảng điện tử, Bảng phụ.
- HS: Đọc và tìm hiểu tính cách của nhân vật trong truyện.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

 2. Kiểm tra bài cũ: Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải kể chuyện ở những điểm nào?
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đầu bài
Các em ạ, bài văn kể chuyện hấp dẫn thường để lại cho người đọc, người nghe những ấn tượng sõu sắc về nhân vật với những hoạt động, lời núi, suy nghĩ nói lên tính cách của nhân vật đó. Bài học hôm nay sẽ giúp các em bước đầu tìm hiểu về nhân vật trong truyện.
b. Nhận xét:
*Bài1: - Gọi 1 hs đọc mục 1 phần NX
- Gọi hs nêu yc của bài
- Những truyện em mới học trong giờ Tập đọc và giờ Kể chuyện là những truyện nào? (GV ghi tên 2 truyện lên bảng)
- Cho hs hoạt động theo nhóm đôi
GV : Trong 2 truyện này thì những nhân vật nào là người thì các con ghi vào dòng trên, những nhân vật nào là vật thì ghi vào dòng dưới.(Phát phiếu cho hs)
- Các nhóm làm việc
- Gọi đại diện các nhóm lên gắn phiếu
- Đại diện các nhóm gắn phiếu đọc kq của nhóm mình
- Gọi các nhóm nhận xét
- Giáo viên nhận xét
- Nhắc lại: + Nhân vật là người cô mời 1 bạn nhắc lại? (GV ghi bảng)
+Còn những nhân vật là vật trong 2 câu chuyện trên là những nhân vật nào?(gv ghi b)
- Như vậy qua tìm hiểu chúng ta biết được nhân vật trong truyện có thể là ai?

GV ghi bảng nhận xét 1
Chốt: Các nhân vật trong truyện có thể là người hay các con vật, đồ vật, cây cối … đã được nhân hóa.Và trong số các nhân vật trong hai truyện trên thì mẹ con bà nông dân và Dế Mèn (gạch chân) là những nhân vật chính vì họ xuất hiện từ đầu đến cuối truyện thể hiện rõ ý nghĩa của truyện. Vậy những nhân vật chính trong hai câu chuyện này có những tính cách như thế nào chúng ta cùng chuyển sang bài 2 phần NX.
* Bài 2: - Gọi hs đọc bài 2
- Gọi hs nêu yc của bài
+ Trước hết các con hãy nhận xét về tính cách nhân vật Dế Mèn. Qua truyện các con thấy DM là người có tính cách thế nào?
+ Dựa vào đâu mà em có nhận xét như vậy?
GV: DM là 1 nhân vật có tính khảng khái, có lòng thương người sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu, đó chính là tính cách của DM. Tính cách của DM được thể hiện qua hành động, lời nói che chở và giúp đỡ Nhà Trò.
- Còn qua truyện Sự tích … các bạn thấy mẹ con bà nông dân có điểm gì nổi bật về tính cách?
- Dựa vào đâu mà em có nhận xét như vậy?
GV: Qua thái độ và hành động như sẵn sàng cho bà lão ăn xin vào ngủ trong nhà, chèo thuyền đi giúp những người bị nạn ta thấy mẹ con bà nông dân rất thương người và luôn nghĩ đến người khác.
- Qua việc tìm hiểu các nhân vật trong hai truyện trên, để có nhận xét về tính cách của nhân vật ta dựa vào đâu?
GV: Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ của nhân vật

Nhận xét 2 : Ghi bảng
- GV đọc lại 2 NX : Đó chính là nội dung phần ghi nhớ.
b. Ghi nhớ
VD: Hãy lấy VD về tính cách của nhân vật trong những câu chuyện mà em đã được đọc hoặc nghe
- GV nhắc lại phần ghi nhớ …để