Môn: Toán ; Lớp: Năm
Tên bài học
Ôn tập : Khái niệm về phân số
(trang 3)

Số tiết: ...
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
* Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4.
* HS có năng lực: Làm các phần còn lại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK ; bảng phụ.
- HS : Vở làm toán; SGK ; nháp.
- PPDH: Trực quan ; luyện tập-thực hành ; động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾN TRÌNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định tổ chức
1 phút
2. Dạy học bài mới
a. Mở đầu
1 phút



b. HD ôn tập
12 phút






















































































c. Luyện tập
20 phút
















































- GV Mở đầu: Trong tiết học toán đầu tiên của năm họcsẽ giúp các em củng cố về kháI niệm phân số và cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
b.1 Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn phân số
) và hỏi : Đã tô màu máy phần băng giấy ?
- GV yêu cầu HS giải thích.



- GV mời 1 HS lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã được tô màu của băng giấy. Yêu cầuHS dưới lớp viết vào giấy nháp.
- GV tiến hành tương tự với các hình thức còn lại.
- GV viết lên bảng cả 4 phân số :

.
- Sau đó yêu cầu HS đọc.
b.2 Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số
a) Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số
- GV viết lên bảng các phép chia sau
1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2.
- GV nêu yêu cầu : Em hãy viết thương của các phép chia trên dưới dạng phân số.

- GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- GV kết luận đúng/sai và sửa bài nếu sai.
?
có thể coi là thương của phép chia nào?
- GV hỏi tương tự với các phép chia còn lại.





- GV yêu cầu HS mở SGK và đọc.
Chú ý 1.
- GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ?
b) Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
- HS lên bảng viết các số tự nhiên 5, 12, 2001,... và nêu yêu cầu: Hãy viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1.
- HS nhận xét bài làm của học sinh, sau đó hỏi: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta phải làm thế nào?
- GV hỏi HS khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và có mẫu số là 1 ? Giải thích bằng VD.
- GV kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1.
- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 1 thành phân số.


- GV hỏi : 1 có thể viết thành phân số như thế nào ?


- GV có thể hỏi HS có năng lực : Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. Giải thích bằng ví dụ.

- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 0 thành phân số.
- GV : 0 có thể viết thành phân số như thế nào ?

Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc thầm đề bài tập.
- GV hỏi : Bài tập yêu cầuchúng ta làm gì ?