Kế hoạch bài dạy trực tuyến.
Trường: THPT SƠN HÀ
Tổ: TOÁN.
Ngày: 06/11/2021
Họ và tên giáo viên:
ĐINH THỊ YPA.

TÊN BÀI DẠY: NHỊ THỨC NIU-TƠN
Môn học: Toán; Lớp: 11
Thời gian thực hiện: 01 tiết
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức:
- Nắm được công thức nhị thức Niu Tơn
- Biết khai triển nhị thức Niutơn
Kĩ năng:
thành thạo công thức nhị thức .
dụng công thức đó vào việc giải toán.
Tính được các hệ số cảu khai triển.
Thái độ:
Biết phân biệt rõ các khái niệm cơ bản và vận dụng từng trường hợp cụ thể.
Tư duy các vấn đề của toán học một cách lôgic và hệ thống.
4. Các năng lực chính hướng tới sự hình thành và phát triển ở học sinh
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp giải quyết bài tập và các tình huống.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.
- Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
GV: Máy chiếu, máy tính có thu phát sóng và các tài liệu tham khảo liên quan.
HS : chẩn bị máy tính, hoặc điện thoại có thu phát sóng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1Tiếp cận công thức nhị thức Niu_Tơn
a. Mục tiêu: HS nhận biết quy luật khai triểncông thức nhị thức Niu_Tơn
b. Nội dung:HS thực hiện Nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm:kết quả HĐ đã giao về nhà cho HS. GV chuẫn bị sẵn trong các sile.
d. Tổ chức thực hiện: pp dạy học trực tuyến.
- GV chiếu sile ghi nội dung: các em đã học cách khai triển các biểu thức:


vậy làm cách nào để khai triển các biểu thức


- GVgiao nhiệm vụ cho học sinh bằng hình thức: chuyển đổi nội dung qua file pdf gởi cho học sinh qua tiết học trước .( gởi bằng zalo hoặc gởi qua messerger của lớp,cho HS thực hiện Nhiệm vụở nhà.).nhắc HS khi thực hiện nhiệm vụ có gì khó khăn và không hiểu ý của câu hỏi thì liên lạc với cô qua zalo lớp hoặc messerger .
Các em hoành thành các hoạt động sau:
HĐ1 hãy tính các số
với
n = 2,3,4








HĐ2: Hãy so sánh các số

(n = 2,3,4) với các hệ số của các đơn thức trong khai triển các biểu thức.


các em điền vào chỗ dấu chấm hỏi là số bao nhiêu
( dựa vào kết quả ở HĐ 1)




HĐ 3: Trả lời các câu hỏi
1) Nhận xét số mũ của a và b trong vế phải của các đẳng thức trên (tăng , giảm như thế nào?)
2) số chỉnh hợp k tăng như thế nào
3) Các em tìm quy luật khai triển của các trường hợp HĐ 2
khai triển


HĐ4:
Tổng quát: các em thực hiện khai triển
khi


-Thực hiện mỗi học sinh nộp sản phẩm được GV giao nhiệm vụ bằng hình thức chụp ảnh bài làm hoặc gởi gmail cho gv.
-Báo cáo ,thảo luận: gọi đại diện hai 2 HS trình bày GV chia sẻ bài làm của HS qua Googlemeeet phần mềm giáo viên đang dạy.HS trao đổi thảo luận.
-GV đánh giá nhận xét tổng hợp
+GV đánh giá thái độ làm việc của HS , phương án trả lời của học sinh , ghi nhận và tổng hợp kết quả qua các sile đã chuẫn bị.GV dẫn dắt học sinh vào bài học
2. HOẠT ĐỘNG 2 :Hình thành kiến thức cho HS
2.1: Công thức nhị thức Niu-Tơn
a. Mục tiêu: Nhận biết nhị thức Niutơn
Biết khai triển nhị thức Niutơn.
b. Nội dung: ghi công thức nhị thức Niu tơn
c. Sản phẩm:

d. Tổ chức thực hiện:PP đàm thoại – gợi mở, đánh giá bằng PP hỏi đáp
- GV : trình chiếu công thức nhị thức Niu tơn cho HS ghi vào vở.
- củng cố: GV yêu cầu hs thực hiện nhiệm vụ sau.Khai triển biểu thức

- GV củng cố chiếu sile khai triển

2.2Hệ quả
a. Mục tiêu: HS nắm được hệ quả
b. Nội dung: HS thực hiện