Trường:………….
Tổ: TOÁN
Ngày soạn: …/…./2021
Tiết: ……
Họ và tên giáo viên: ……………………………
Ngày dạy đầu tiên:……………………………..


ÔN TẬP CHƯƠNG II
Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán - HH: 11
Thời gian thực hiện: 1 tiết
Tiết 20
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nắm được các cách xác định một mặt phẳng, nắm được định nghĩa hình chóp, hình tứ diện.
- Nắm được các định nghĩa đường thẳng song song, đường thẳng chéo nhau trong không gian; các vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian.
- Nắm được các định nghĩa đường thẳng song song với mặt phẳng và các tính chất.
- Nắm được các định nghĩa mặt phẳng song song với mặt phẳng, các tính chất và định lí Ta-lét trong không gian.
- Nắm được các khái niệm phép chiếu song song và hình biểu biễn của hình không gian lên mặt phẳng.
- Biết cách xác định giao tuyến của hai mặt phẳng khi chúng có:
+ Hai điểm chung;
+ Một điểm chung và chứa hai đường thẳng song song;
+ Một điểm chung và cùng song song với một đường thẳng.
- Biết cách chứng minh 3 điểm thẳng hàng; chứng minh 3 đường thẳng đồng quy trong không gian; tìm giao điểm của đường thẳng với mặt phẳng.
- Biết cách chứng minh được:
+ Đường thẳng song song với đường thẳng;
+ Đường thẳng song song với mặt phẳng;
+ Mặt phẳng song song với mặt phẳng.
- Biết cách xác định thiết diện tạo bởi một mặt phẳng với một hình chóp, hình hộp, hình lăng trụ.
2. Năng lực
- Năng lực tự học: Học sinh xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập; tự đánh giá và điềuchỉnh được kế hoạch học tập; tự nhận ra được sai sót và cách khắc phục sai sót.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết tiếp nhận câu hỏi, bài tập có vấn đề hoặc đặt ra câu hỏi. Phân tích được các tình huống trong học tập.
- Năng lực tự quản lý: Làm chủ cảm xúc của bản thân trong quá trình học tập vào trong cuộc sống; trưởng nhóm biết quản lý nhóm mình, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên nhóm, các thành viên tự ý thức được nhiệm vụ của mình và hoàn thành được nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giao tiếp: Tiếp thu kiến thức trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; có thái độ tôn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực trong giao tiếp.
- Năng lực hợp tác: Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Học sinh nói và viết chính xác bằng ngôn ngữ Toán học.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
- Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, biết quy lạ về quen, có tinh thần trách nhiệm hợp tác xây dựng cao.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- Năng động, trung thực sáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới, biết quy lạ về quen, có tinh thần hợp tác xây dựng cao.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Kiến thức về đường thẳng và mặt phẳng trong không gian; quan hệ song song giữa các đối tượng đường thẳng và mặt phẳng.
- Máy chiếu.
- Bảng phụ.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1.HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: Ôn tập lí thuyết và bài tập chương 2.
b) Nội dung: GV hướng dẫn, tổ chức học sinh ôn tập, tìm tòi các kiến thức liên quan bài học đã biết thông qua hệ thống nhóm câu hỏi sau:
H1- Hãy nêu các cách xác định giao tuyến của hai mặt phẳng.
H2- Hãy nêu phương pháp tìm giao điểm của đường thẳng với mặt phẳng; phương pháp chứng minh 3 điểm thẳng hàng; phương pháp chứng minh 3 đường thẳng đồng quy.
H3- Nêu phương pháp chứng minh:
- Đường thẳng song song với đường thẳng;
- Đường thẳng song song với mặt phẳng;
- Mặt phẳng song song với mặt phẳng.
H4- Nêu cách xác định thiết diện tạo bởi một mặt phẳng với một hình chóp, hình hộp, hình lăng trụ.

c) Sản phẩm:
Câu trả lời của HS
L1- Nêu