CHƯƠNG I: TỨ GIÁC




I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS nắm được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác.
2. Kĩ năng:
- Biết vẽ biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi.
- Vận dụng được định lí về tổng các góc của một tứ giác.
- Vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác.
4. Phẩm chất - năng lực.
+ Sống yêu thương, tự chủ, có trách nhiệm.
+ Năng lực tự học giải quyết vấn đề sáng tạo, tư duy, lôgic, hợp tác, thẩm mỹ, tính toán.
II.CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: SGK, thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc.
2. Học sinh: SGK, Thước thẳng, Thước đo góc.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác
- Động não, khăn trải bàn
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

A. KHỞI ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt

 - Kiểm diện: Sĩ số
GV giới thiệu chương trình học và nền nếp học tập.
Đồng thời bắt nhịp cho lớp hát bài “ Như có Bác Hồ trong ngày vui đai thắng”

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

Hoạt động 1: Hình thành định nghĩa.

- Học xong lớp 7 các em đã biết những kiến thức cơ bản về tam giác trong chương trình lớp 8 các em tiếp tục nghiên cứu những nội dung tiếp theo của hình học phẳng như tứ giác, đa giác.. .và sẽ được làm quen với hình không gian ở HKII.
-Trong chương I ta sẽ làm quen với tứ giác, vậy tứ giác là hình như thế na
-Treo bảng phụ vẽ hình 1, 2 lên bảng.
- Trong mỗi hình đó có mấy đoạn thẳng? Hãy đọc tên đoạn thẳng đó.
- Trong mỗi hình vừa nêu đều có 4 đoạn thẳng AB,BC,CD, DA “ khép kín”trong đó bất kì 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng, hình như vậy được gọi là tứ giác.
Vậy tứ giác là hình như thế nào?
-Vẽ hình lên bảng
- GV vì sao hình 2 không phải là tứ giác?
Tứ giác ABCD vừa vẽ còn có tên gọi khác nữa hay không?

- chú ý lắng nghe








- Suy nghĩ


- Quan sát hình vẽ

HS hình 1a,b,c gồm 4 đoạn thẳng AB,BC,CD,DA

- Chú ý lắng nghe.


- Nêu định nghĩa như SGK

- HS vẽ hình vào tập
- HS vì 2 đoạn thẳng BC,CD cùng thuộc một đương thẳng.
HS nêu những tên gọi khác.

1. Định nghĩa



















* Định nghĩa
Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳngAB,BC,CD,DA
trong đó bất kì 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng.


Tứ giác ABCD còn được gọi là tứ giác BCDA, BADC, DCBA…
Các điểm A,B,C,D là các đỉnh
Các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA gọi là các cạnh.

Hoạt động 2: Khái niệm tứ giác lồi

GV cho HS làm bài ?1
GV vì sao tứ giác còn lại không nằm trong một nữa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của tứ giác .

- GV dùng thươc thẳng thao tác trên hình cho HS quan sát
Vậy tứ giác ABCD ở hình 1a được gọi là tứ giác lồi.
Vậy thế nào là tứ giác lồi?
- GV: nhấn mạnh tứ giác lồi và lưu ý từ nay khi nói tới tứ giác mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là tứ giác lồi.
- GV cho HS làm bài ?2
Gv treo bảng phụ ghi bài ?2
HS1 điền câu a
HS2 điền câu b
HS3 điền câu c
- Gọi 3 HS lên làm bài













- GV Cho HS nhận xét

HS đọc đề bài
HS vì ở hình 1b có cạnh chẳng hạn BC mà tứ giác nằm cả hai nửa mặphẳng có bờ là đường thẳng chứa cạnh đó.
Còn ở hình 1c có cạnh AD mà tứ giác nằm cả trên hai nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa cạnh đó .