KẾ HOẠCH BÀI DẠY- KHTN 6-MÔN SINH-SÁCH CÁNH DIỀU
-NĂM 2021-2022-
CHỦ ĐỀ 8- ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG
BÀI 17: ĐA DẠNG NGUYÊN SINH VẬT
Môn học: KHTN - Lớp: 6
Thời gian thực hiện: 03 tiết
I. Mục tiêu
Kiến thức:
Nhận biết được một số nguyên sinh vật như: tảo lục đơn bào, tảo silic, trùng roi, trùng giày, trùng biến hình thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật.
Nêu được sự đa dạng và vai trò của nguyên sinh vật.
Nêu được một số bệnh, cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây nên.
Quan sát và vẽ được hình nguyên sinh vật dưới kính lúp hoặc kính hiển vi.
Năng lực:
2.1. Năng lực chung
Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về sự đa dạng và vai trò của nguyên sinh vật.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra vai trò của nguyên sinh vật; Tác hại, cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây nên.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây nên. Vẽ được một số nguyên sinh vật khi qua sát dưới kính hiển vi..
2.2. Năng lực khoa học tự nhiên
Quan sát hình ảnh và mô tả được các hình dạng chủ yếu của các nguyên sinh vật.
Kể tên được một số nguyên sinh vật.
Trình bày được Sự đa dạng và vai trò của nguyên sinh vật.
Nhận biết được một số bệnh do nguyên sinh vật gây ra và nêu các cách phòng, chống.
Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn như: Cách phòng chống một số bệnh do vi sinh vật gây nên, việc sử dụng vi khuẩn để lên men trong quá trình tạo ra dưa muối, sữa chua, …
Phẩm chất:
Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về nguyên sinh vật.
Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thưc hiện nhiệm vụ thảo luận về sự đa dạng của nguyên sinh vật, vai trò và tác hại của nguyên sinh vật.
Trung thực, cẩn thận trong : làm bài tập trong vở bài tập và ghi chép bài cẩn thận.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Hình ảnh về một số loại một số nguyên sinh vật, vai trò của nguyên sinh vật.( Hình 17.1-17.5- SGK).
Một số hình ảnh sưu tầm về nguyên sinh vật, rạn san hô.
Đoạn video về việc cá chết do tảo lục phát triển mạnh.
Phiếu học tập số 1, 2, 3 bài25: Đa dạng nguyên sinh vật
Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: Kính hiển vi, lam kính, la men.
Học sinh mang lọ ngâm rơm hoặc cỏ khô bằng nước ao đã ngâm 10 ngày .
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập là tìm hiểu về sự đa dạng của nguyên sinh vật.
a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác đinh được vấn đề học tập là tìm hiểu về sự đa dạng của nguyên sinh vật.
b) Nội dung: Quan sát hình 17.1 và trao đổi với các bạn trong nhóm, hãy nhận xét về số lượng và hình dạng của các nguyên sinh vật.
Học sinh thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
Sản phẩm:
Nguyên sinh vật rất đa dạng, chúng có nhiều hình dạng và kích thước.
Tổ chức thực hiện:
*Giáo viên giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh quan sát hình 17.1 và trao đổi với các bạn trong nhóm, sau đó nhận xét về số lượng và hình dạng của các nguyên sinh vật.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
- Học sinh báo cáo thảo luận: Giáo viên gọi ngẫu nhiên đại diện của 1 nhóm trình bày nhận xét về số lượng và hình dạng của các nguyên sinh vật.
*Giáo viên kết luận: (bằng lời) Nguyên sinh vật rất đa dạng, chúng có nhiều hình dạng và kích thước khác nhau.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về sự đa dạng của nguyên sinh vật
Mục tiêu:
Quan sát hình ảnh và mô tả được các hình dạng của nguyên sinh vật.
Kể tên được các môi trường sống của nguyên sinh vật.
Biết được bộ phận di chuyển của nguyên sinh vật.
Lấy được ví dụ về nguyên sinh vật.
Từ đó nhận ra được sự đa dạng của vi khuẩn về hình dạng và môi trường sống.
Nội dung:
Quan sát