Ngày dạy: tiết 15 lớp 6A / /2021 ; tiết 16 / /2021
tiết 15 lớp 6B / /2021 ; tiết 16 / /2021

ÔN TẬP HỌC KÌ I
Môn học: KHTN - Lớp: 6
Thời gian thực hiện: 02 tiết
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Ôn tập, hệ thống hóa các kiến thức cơ bản trong chủ đề 1 và bài 40 + bài 41
- Vận dụng kiến thức đó để trả lời các câu hỏi và bài tập liên quan.
Năng lực:
2.1. Năng lực chung
Năng lực tự chủ và tự học: tự hệ thống kiến thức dưới dạng bản đồ tư duy.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm thống nhất, lựa chọn sơ đồ tư duy hay và đầy đủ nhất trong các bài của thành viên trong nhóm.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tạo các sơ đồ tư duy hay, độc, lạ...
2.2. Năng lực khoa học tự nhiên
- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ của vật trước khi đo.
Xác định được GHĐ và ĐCNN của một số loại thước, cân, nhiệt kế...
Đọc được chiều dài, khối lượng, thể tích, nhiệt độ... của một số vật với kết quả tin cậy.
Phẩm chất: Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
- Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về năng lực nhận thức.
- Chăm chỉ: Luôn cố gắng học tập đạt kết quả tốt.
- Trung thực: Khách quan trong kết quả.
- Trách nhiệm: Quan tâm đến bạn trong nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 – Giáo viên
Giáo án, bài dạy Powerpoint
Hình ảnh hoặc 1 số loại thước đo chiều dài, cân, nhiệt kế, bình chia độ...
Phiếu học tập
2 – Học sinh: vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1 :MỞ ĐẦU
Mục tiêu: Ôn tập, hệ thống kiến thức cơ bản đã học trong chủ đề 1 và 2 dưới dạng bản đồ tư duy.
Nội dung:
- Trả lời 1 số câu hỏi:
- Hệ thống kiến thức chủ đề 1 và 2 dưới dạng bản đồ tư duy.
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: GHĐ, ĐCNN của thước là gì? Cách đo độ dài?
Trả lời:
+ Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước
+ Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp ghi trên thước.
* Cách đo độ dài:
+ Ước lượng độ dài cần đo
+ Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp
+ Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước.
+ Đặt mắt nhìn hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật.
+ Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật
Câu 2: Các dụng cụ đo thể tích chất lỏng? Cách đo thể tích chất lỏng?
Sản phẩm + Các dụng cụ đo thể tích chất lòng: ca đong, bình chia độ…
* Cách đo thể tích chất lỏng:
+ Ước lượng thể tích cần đo
+ Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp
+ Đặt bình chia độ thẳng đứng.
+ Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình
+ Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng.
Câu 3: nêu ứng dụng Cách đo độ dài vào việc đo thể tích vật rắn không thấm nước?
Trả lời: Thể tích của vật rắn không thấm nước có thể đo được băng cách:
+ Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật.
+ Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật.
Câu 4: Khối lượng của 1 vật cho ta biết điều gì?
Trả lời: Khối lượng của 1 vật chỉ lượng chất chứa trong vật.
Câu 5: Lực là gì? Thế nào là 2 lực cân bằng?
Trả lời: + Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực.
Câu 6: Nêu kết quả tác dụng của lực?
Trả lời: Lực tác dụng lên một vậ
Sản phẩm:
- Sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức cơ bản chủ đề 1 và 2.


- Trả lời được các câu hỏi