Câu hỏi tương tác
1. Chọn các đáp án đúng
Chương trình Hoạt động trải nghiệm (cấp tiểu học) và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông) nhấn mạnh quan điểm nào?
Câu trả lời

Chương trình được xây dựng trên lí thuyết hoạt động, lí thuyết về nhân cách, lí thuyết học tập trải nghiệm và lí luận giáo dục nói chung

Chương trình đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán và phát triển liên tục qua các lớp, các cấp học; được thiết kế theo hướng vừa đồng tâm vừa tuyến tính với các mạch nội dung thống nhất.

Chương trình đảm bảo tính mở, linh hoạt.

Chương trình không chú trọng vào bản sắc văn hóa các vùng miền, văn hóa truyền thống Việt Nam và các giá trị văn hóa chung của thời đại tuy nhiên Cơ sở giáo dục và giáo viên có thể chủ động lựa chọn nội dung, phương thức tổ chức hoạt động phù hợp hoàn cảnh, điều kiện của mình.
/

3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Thày/cô hãy kéo và thả các hộp thông tin vào các ô trống trên bảng sau để hoàn thiện cách giải thích về các
khái niệm về năng lực đặc thù trong Hoạt động trải nghiệm
1.Năng lực thích ứng với cuộc sống

Đáp ứng được các yêu cầu trong đời sống hằng ngày và điều chỉnh bản thân để thích ứng với những thay đổi của cuộc sống dựa trên sự hiểu biết về đặc điểm cá nhân và môi trường sống, dựa trên sự sẵn sàng thay đổi và chuẩn bị các điều kiện, các kĩ năng khác nhau cho hoàn cảnh mới.


2.Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động

Lập được kế hoạch hoạt động; thực hiện được các nhiệm vụ hoạt động; tạo động lực cho bản thân, thu hút người khác, hỗ trợ và tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy độc lập, linh hoạt điều chỉnh hoạt động, giải quyết vấn đề một cách sáng tạo; đánh giá được kết quả hoạt động một cách khách quan.

3Năng lực định hướng nghề nghiệp

Lựa chọn được hướng học tập hoặc nghề nghiệp phù hợp với sở thích, hứng thú, phẩm chất và năng lực của bản thân dựa trên những hiểu biết về nghề hoặc nhóm nghề và có kế hoạch hoàn thiện bản thân để đáp ứng yêu cầu của định hướng nghề nghiệp.


4. Phân loại và kéo thả
Thày/cô hãy kéo và thả các hộp thông tin vào các ô trống trên bảng sau để hoàn thiện mô tả về các nội dung
giáo dục trong chương trình Hoạt động trải nghiệm
Hoạt động khám phá bản thân

Tìm hiểu hình ảnh và tính cách của bản thân.
Tìm hiểu khả năng của bản thân

Hoạt động rèn luyện bản thân

Rèn luyện nền nếp, thói quen tự phục vụ và ý thức trách nhiệm trong cuộc sống
Rèn luyện nền nếp, thói quen tự phục vụ và ý thức trách nhiệm trong cuộc sống

Hoạt động chăm sóc gia đình

Quan tâm, chăm sóc người thân và các quan hệ trong gia đình
Tham gia các công việc gia đình

Hoạt động xây dựng nhà trường

Xây dựng và phát triển quan hệ với bạn bè và thày cô
Tham gia xây dựng và phát huy truyền thống của nhà trường và tổ chức Đoàn, Đội.

Hoạt động xây dựng cộng đồng

Xây dựng và phát triển quan hệ với mọi người
Tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục chính trị, đạo đức, pháp luật


Hoạt động tìm hiểu và bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

Khám phá vẻ đẹp, ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên
Tham gia bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

Hoạt động tìm hiểu và bảo vệ môi trường

Tìm hiểu thực trạng môi trường
Tham gia bảo vệ môi trường

Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp

Tìm hiểu ý nghĩa, đặc điểm và yêu cầu của nghề
Tìm hiểu yêu cầu về an toàn và sức khỏe nghề nghiệp
Tìm hiểu thị trường lao động

Hoạt động trèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp

Rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp
Tự đánh giá sự phù hợp của bản thân với định hướng nghề nghiệp

Hoạt động lựa chọn hướng nghề nghiệp và lập kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp.

Lựa chọn cơ sở đào tạo trong tương lai và lập kế hoạch học tập phù hợp với định hướng nghề nghiệp.
Tham vấn ý kiến của thày cô, người thân và chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.
Tìm hiểu hệ thống trường trung cấp, cao đẳng, đại học và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp khác của địa phương, trung ương.


5