Soạn: 11/ 9/ 2021
Giảng: 13/9 -9ABCDE
Tiết 3 - Bài 2. LAO ĐỘNG VIỆC LÀM
VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG ( 1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta và việc sử dụng lao động ở nước ta.
- Nêu được sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc làm ở nước ta và đề ra được 1 số giải pháp.
2. Năng lực
+ Tự chủ và tự học:Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập
+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để trình bày thông tin, thảo luận nhóm.
+ Giải quyết vấn đề sáng tạo: Phân tích được ý nghĩa và sự lí thú của việc học tập môn Địa lí
+ Phân tích biểu đồ, bản đồ, lược đồ để tìm hiểu các vấn đề về dân cư, nguồn lao động ở nước ta.
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích các mối quan hệ giữa dân số và sự phát triển kinh tế.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập. Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập trong thời kì dịch bệnh Covid 19.
- Nhân ái: Tôn trọng ý kiến của người khác, có ý thức học hỏi lẫn nhau.
- Trung thực : Tự giác tham gia và vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm).
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Bảng số liệu về dân số Việt Nam.
- Một số hình ảnh về kinh nghiệm của người LĐ Việt Nam.
- Thiết bị điện tử
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động: Đặt vấn đề
a. Mục tiêu: HS hiểu được Việt Nam là nước đông dân, có nguồn lao động dồi dào.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS nghiên cứu cá nhân đọc thông tin phần mở đầu và trả lời câu hỏi: Em có biết gì về thực trạng nguồn lao động ở nước ta.
- HS thực hiện nhiệm vụ và báo cáo kết quả.
- GV quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của học sinh => Từ câu trả lời của học sinh, GV kết nối vào bài học.
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV và HS
* HĐ 1: Tìm hiểu nguồn lao động ở nước ta (18’)
* Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta.
* Cách tiến hành
- GV chiếu biểu đồ H1,2 và 1 số hình ảnh về kinh nghiệm của người LĐ Việt Nam.
- Quan sát các hình ảnh trên, biểu đồ H1,2 kết hợp với các thông tin trong sách, hãy thảo luận nhóm cặp đôi nội dung sau (3’):
1. Nguồn lao động nước ta có đặc điểm gì về số lượng, chất lượng, cơ cấu lao động giữa thành thị, nông thôn và cơ cấu phân theo trình độ đào tạo. Vì sao LĐ phân bố chủ yếu ở nông thôn?
2. Để nâng cao chất lượng nguồn lao động cần có những giải pháp gì?
* Gợi ý:
- Nêu rõ mặt mạnh và hạn chế của lao động nước ta.
- Phân tích rõ biểu đồ cơ cấu H1,2 có dẫn chứng cụ thể.
- Liên hệ các giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lao động ở địa phương em.
- HS thực hiện lệnh theo yêu cầu, GV quan sát, theo dõi và và kiểm soát, hỗ trợ HS.
- Đại diện các nhóm báo cáo theo gói câu hỏi, chia sẻ, phản biện lẫn nhau.
- GV chuẩn lại kiến thức.





* HĐ 2: Tìm hiểu sử dụng lao động ở nước ta (18’)
* Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm của việc sử dụng lao động ở nước ta.
* Cách tiến hành
- GV chiếu H3 Biểu đồ cơ cấu sử dụng lao động theo ngành và bảng tr.15 theo thành phần kinh tế giai đoạn 2000-2014 (%) lên bảng.
CH: Quan sát biểu đồ H3 kết hợp với bảng số liệu trang 15 và các thông tin trong sách, hãy nhận xét về:
1. Tình hình sử dụng lao động.
2. Sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành và theo thành phần kinh tế ở nước ta năm 2014 so với năm 2000?
* Gợi ý: Phân tích rõ biểu đồ cơ