Tuần:
8

Ngày soạn:
17/10/2021

Tiết:
9

Ngày dạy:
21/10/2021

BÀI 13: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được âm truyền trong các chất rắn, lỏng, khí và không truyền trong chân không.
- Nêu được trong các môi trường khác nhau thì tốc độ truyền âm khác nhau.
- Tìm ra phương án thí nghiệm để chứng minh được càng xa nguồn âm, biên độ dao động âm càng nhỏ thì âm càng nhỏ.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vấn đề âm có thể truyền qua các môi trường nào, không thể truyền qua môi trường nào.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thảo luận nhóm sau khi quan sát thí nghiệm, hợp tác giải quyết các kết quả thu được để chứng minh càng xa nguồn âm, biên độ dao động âm càng nhỏ thì âm càng nhỏ và trong các môi trường khác nhau thì tốc độ truyền âm khác nhau.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức: Âm truyền qua được trong các chất rắn, lỏng, khí và không truyền trong chân không.
- Năng lực tìm hiểu: Dựa vào quan sát thí nghiệm, so sánh được tốc độ truyền âm qua các môi trường khác nhau.
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học:Vận dụng kiến thức về sự truyền âm để nêu được các ví dụ về các môi trường truyền âm trong thực tế và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến sự truyền âm.
3. Phẩm chất:
- Trung thực trong việc báo cáo kết quả thí nghiệm
- Chăm chỉ đọc tài liệu, chuẩn bị những nội dung của bài học.
- Nhân ái, trách nhiệm. Hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài học.
- Chuẩn bị thí nghiệm các hình 17.3
- Video về thí nghiệm hình 17.2, 17.4 và thí nghiệm truyền âm trong chân không:
://www.youtube.com/watch?v=_
://www.youtube.com/watch?v=-
- Phiếu học tập cho các nhóm: Phụ lục
2. Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề
a) Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học.
Tổ chức tình huống học tập:Ngày xưa để phát hiện ra tiếng võ ngựa người ta thường áp tai xuống đất để nghe. Tại sao lại làm như vậy? Vậy âm đã truyền từ nguồn phát âm đến tai người nghe như thế nào, qua những môi trường nào?
b) Nội dung:Vấn đề cần nghiên cứu: Âm có thể truyền được trong những môi trường nào?
c) Sản phẩm:
- Giải thích được tại sao khi áp tai xuống đất người ta lại nghe thấy tiếng vó ngựa và tại sao họ không nghe trong không khí mà phải áp tai xuống đất.
- Nêu được các môi trường mà âm đã truyền qua và truyền đến tai người.
d)Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ:
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề:
- Giáo viên yêu cầu:
+ Tại sao khi áp tai xuống đất người ta lại nghe thấy tiếng vó ngựa?
+ Vì sao không lắng tai nghe trong không khí mà phải áp tai xuống đất để nghe?
+ Âm đã truyền từ nguồn phát đến tai như thế nào và qua những môi trường nào rồi truyền đến tai người?
=> T/h: Ngoài môi trường chất rắn ra thì âm có thể truyền qua trong những môi trường nào?
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Trả lời yêu cầu.
- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần.
- Dự kiến sản phẩm: HS đứng tại chỗ trả lời.
*Báo cáo kết quả:HS đứng tại chỗ trả lời.
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá:
->Giáo viên giao vấn đề cần tìm hiểu trong bài học. Để trả lời câu hỏi trên đầy đủ và chính xác nhất chúng ta vào bài học hôm nay.
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học: