ỦY BAN NHÂN DÂN TP BIÊN HÒA
TRƯỜNG THCS BÌNH ĐA
 
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN 6
NĂM HỌC 2021-2022
BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
I. Căn cứ xây dựng Kế hoạch thực hiện chương trình
- Căn cứ Thông tư số 32/2018/ TT- BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Căn cứ vào Chương trình giáo dục phổ thông gồm chương trình tổng thể và chương trình môn Ngữ văn.
- Căn cứ vào kế hoạch số 817 /PGDĐT-PT ngày 03/09/2021 của phòng GD&ĐT Biên Hòa về việc triển khai khung kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022
- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo của Hiệu trưởng trường THCS Bình Đa về việc xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2021-2022
- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường;
II. Kế hoạch thực hiện chương trình môn Ngữ văn 6
 
Cả năm
Học kỳ I
Học kỳ II

Số tuần
35 tuần
18 tuần
17 tuần

Số tiết
35 tuần x 4 tiết/ tuần = 140 tiết

18 tuần x 4 tiết/ tuần = 72 tiết

17 tuần x 4 tiết/ tuần = 68 tiết






STT
Bài học
Số tiết
Yêu cầu cần đạt
Hướng dẫn
thực hiện

Hình thức TCDH, KTĐG

HỌC KÌ I: 72 tiết



1
Bài mở đầu: Hòa nhập vào môi trường mới
2
1. Kiến thức: HS nắm được các nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6, một số phương pháp học tập, các trục kĩ năng.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung: Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được một số nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6.
- Biết được một số phương pháp học tập môn Ngữ văn.
- Nêu được những suy nghĩ cảm xúc riêng của bản than.
3. Phẩm chất:Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản than.
Hướng dẫn thực hiện trên lớp
- Dạy học
- KTTX

2
Bài 1: Lắng nghe lịch sử nước mình
14
1. Kiến thức:
- Tri thức ngữ văn (truyện dân gian, cốt truyện, sự kiện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật, yếu tố kì ảo).
- Tái hiện lịch sử đất được thể hiện qua 4 văn bản đọc.
- Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy), nghĩa của từ ngữ.
- Thành ngữ, nghĩa của một số thành ngữ.
2. Năng lực:
- Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật, yếu tố kì ảo).
- Nhận biết và phân tích được nhân vật qua các chi tiết tiêu biểu trong tính chỉnh thể của tác phẩm và tình cảm cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ của văn bản.
- Nhận biết được từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy), hiểu được tác dụng của việc sử dụng từ láy trong văn bản. Nhận biết được nghĩa một số thành ngữ thông dụng trong văn bản.
- Tóm tắt được nội dung chính của văn bản bằng sơ đồ.
- Biết thảo luận nhóm nhỏ về một số vấn đề cần có giải pháp thống nhất.
3. Phẩm chất:Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng các giá trị văn hóa của dân tộc.
- Hướng dẫn thực hiện trên lớp

- Hướng dẫn HS đọc ởnhà, trình bày kết quả đọc trên lớp
- Dạy học trên lớp và HS thực hiện ở nhà.
- KTTX

3
Bài 2: Miền cổ tích
12
1. Kiến thức:
- Các yếu tố của truyện cổ tích: Chi tiết, đề tài, nhân vật, chủ đề.
- Đặc điểm, chức năng của trạng ngữ.
2. Năng lực:
- Nhận biết truyện cổ tích; Tóm tắt văn bản; Viết, kể lại truyện cổ tích.
- Biết sử dụng trạng ngữ.
3. Phẩm chất: Có tấm lòng nhân ái, yêu thương mọi người, tôn trọng sự khác biệt.
- Hướng dẫn thực hiện trên lớp
- Hướng dẫn HS đọc ởnhà, trình bày kết quả đọc trên lớp
- Mục tìm tư liệu (nằm trong bước 1), viết bài (bước 3), chỉnh sửa (bước 4): hướng dẫn HS thực hiện ở nhà, sau đó đem kết quả đến lớp để chia sẻ.