Ngày soạn: 13/11/2017
Thực hiện: Hgt 0382124416

Tiết 39 : Ếch ngồi đáy giếng.
(Truyện ngụ ngôn)
Ngày giảng:


Lớp- Sĩ số:
6A:

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :Học sinh tìm hiểu được:
1. Kiến thức: Hiểu được đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ ngôn.
Hiểu được ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn và nghệ thuật đặc sắc của truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, ẩn bài học triết lí, tình huống bất ngờ, hài hước, độc đáo.
2. Kĩ năng: Đọc hiểu VB truyện ngụ ngôn. Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế.. kể lại được truyện.
3. Thái độ: Bồi dưỡng cho HS sự khiêm tốn, ghét thói kiêu căng. Liên hệ với sự thay đổi môi trường.
4. Năng lực, phẩm chất cần hướng tới:
- Năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, tư duy sáng tạo
- Năng lực cảm thụ văn học. Năng lực thẩm mĩ
- Biết sống nhân ái, trách nhiệm, biết phê phán những hành vi trái trong cuộc sống.
5. Các nội dung tích hợp trong bài:
* Tích hợp kĩ năng sống:
- Tự nhận thức giá trị của cách ứng xử khiêm tốn, biết học hỏi trong cuộc sống.
- Giao tiếp: Phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ về giá trị nội dung, nghệ thuật và bài học của truyện ngụ ngôn.
* Tích hợp môi trường:
Liên hệ về sự thay đổi mụi trường.
B. CHUẨN BỊ: - GV: Đọc sách – Tư liệu – Giáo án – Tranh minh hoạ
- HS: Đọc SGK – Trả lời câu hỏi.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
* HĐ 1: Khởi động
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra: Kể tên hai thể loại truyện dân gian đã học?
3. Giảng bài mới:
Trong những giờ học trước, các em đã được tìm hiểu một số câu chuyện cổ tích. Giờ học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu một thể loại mới trong truyện dân gian. Đó là truyện ngụ ngôn.
* HĐ 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò và nội dung cần đạt


- HS đọc – GV nhận xét
? Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
? Trình tự nào?
- Giải thích từ ngụ ngôn?
- Đọc chú thích *.? Thế nào là truyện ngụ ngôn?

So sánh với truyền thuyết và cổ tích mà em đã học?



- Đọc chú thích SGK
? Truyện chia làm mấy phần? ND từng phần?

- GV giao nhiệm vụ:
? Trong truyện có bao nhiêu nhân vật?
? Nhân vật nào là nhân vật chính?
? Tìm những chi tiết kể về cuộc sống của ếch khi ở trong giếng?

? Nêu suy nghĩ của em về môi trường sống của ếch?
- HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm
- Báo cáo kết quả.
- GV đánh giá và chốt kiến thức.
? Ếch có suy nghĩ và hành động gì?
? Oai như 1 vị chúa tể là ntn?



- Nêu nhận xét về tầm nhìn và thái độ của ếch?
( Vì sao ếch cho mình là oai như vậy? Nhận thức ấy có đúng không? Vì sao? Nhận thức ấy chứng tỏ điều gì?)


? Tính tình của ếch giống tính tình của loại người nào?

- Ếch ra khỏi giếng bằng cách nào?
- Có gì thay đổi trong môi trường sống của ếch?
-Tìm chi tiết thể hiện hành động của ếch khi ra khỏi giếng?
-Nhận xét về thái độ, tính cách của ếch?

? Nêu kết cục của câu chuyện?
? Tại sao có kết cục ấy? (Có ý kiến cho rằng do trời mưa (KQ) – Chủ quan)

? Mượn câu chuyện ếch, giếng, bầu trời tác giả sử dụng NT gì? Nhận xét cách kể chuyện?

? Qua câu chuyện về chú ếch với kết cục bị thảm tác giả dân gian muốn gửi gắm bài học gì?
I. Tiếp xúc Văn Bản:
1. Đọc – kể:

2. Chú thích:
a, Ngụ ngôn:
- Nguyên nghĩa: Là lời nói có ngụ ý tức là lời nói có ý kín đáo để người nghe đọc, tự suy nghĩ mà hiểu(Truyện ngụ ngôn là: Là truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc chính con người để nói bóng gió kín đáo chuyện con người nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào