Phần I - di truyền và biến dị
Chương I- các thí nghiệm của menđen
1 menđen và di truyền học

Ngày soạn: 4/ 9/ 2020

Ngày dạy
Tiết
 Lớp
 Ghi chú



9








I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kỹ năng và thái độ.
a.Kiến thức
- Nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của di truyền học
- Trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
- Trình bày được một số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học.
* Học sinh khuyết tật
- Nêu được nhiệm vụ, của di truyền học
- Hiểu và ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học.
b.Kỹ năng.
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình để giải thích được các kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen.
c.Thái độ.
- Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập bộ môn.
2. Định hướng phát trên năng lực.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.
3. Phương pháp kỹ thuật dạy học.
- Trực quan, hoạt động nhóm.
- Kỹ thuật động não.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh phóng to hình 1.2.
- Tranh ảnh hay chân dung Menđen.
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem bài trước ở nhà.
III. Chuỗi các hoạt động học
A. Hoạt động khởi động. (3 phút)
GV: giới thiệu sơ lược nội dung kiến thức sinh học 9.
B. Hoạt động hình thành kiến thức.


Thời gian
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài mới

10ph




















10ph




















15ph
Hoạt động 1
- GV cho HS đọc khái niệm di truyền và biến dị mục I SGK.
+ Thế nào là di truyền và biến dị ?
- GV giải thích từ: biến dị và di truyền là 2 hiện tượng trái ngược nhau nhưng tiến hành song song và gắn liền với quá trình sinh sản.
- GV cho HS làm bài tập ( SGK mục I.
- HS Liên hệ bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở điểm nào: hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu da... và trình bày trước lớp.
- Cho HS tiếp tục tìm hiểu mục I để trả lời:
- GV cho HS đọc tiểu sử Menđen SGK.
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1.2 và nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai?
* Học snh khuyết tật
- Di truyền học có vai trò gì đối với đời sống con người ?
Hoạt động 2

- GV cho HS đọc tiểu sử Menđen SGK.
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1.2 và nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai?
- Treo hình 1.2 phóng to để phân tích.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và nêu phương pháp nghiên cứu của Menđen?
- GV: trước Menđen, nhiều nhà khoa học đã thực hiện các phép lai trên đậu Hà Lan nhưng không thành công. Menđen có ưu điểm: chọn đối tượng thuần chủng, có vòng đời ngắn, lai