TUẦN : 34
Thứ hai ngày 30 tháng 4 năm 2018
SÁNG. Chào cờ
TẬP TRUNG SÂN TRƯỜNG

Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng
- Giải thành thạo các bàitoán về chuyển động đều.
- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học.
2. Năng lực
- HS biết phối hợp với bạn khi làm bài tập.
3. Phẩm chất
- Các em mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ làm bài tập.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV
HS

1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài.
b) Bài mới.
Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân.
- HD vận dụng công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian.










- Kết luận kết quả đúng.
Bài 2 : HD làm nhóm.





- GV nhận xét bài và kết luận chung kết luận chung.
Bài 3 : HD làm vở. (HS khá giỏi)
- HD xác định dạng toán: Chuyển động ngược chiều, gợi ý cách giải.
- Nhận xét bài, nhận xét kết quả.
3. Củng cố - dặn dò
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.




1- Đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài, nêu kết quả.
Bài giải
a) 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ.
Vận tốc của ô tô là :
120 : 2,5 = 48 (km).
b) Nửa giờ = 0,5 giờ.
Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là :
15 x 0,5 = 7,5 (km).
c) Thời gian người đó đi bộ là :
6 : 5 = 1,2 giờ hay 1 giờ 12 phút.
- Nhận xét bổ sung.
- Nhắc lại cách làm.

2- Các nhóm làm bài.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả:
Vận tốc của xe máy là 30 km/giờ
Thời gian xe máy đi là 3 giờ
Ôtô đến trước là 1,5 giờ
- Nhận xét, bổ sung.


3- HS làm bài vào vở.
- Chữa bài.
Đáp số: 54 km/giờ và 36 km/giờ.



Tập đọc
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của cậu bé nghèo Rê-mi. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2. Năng lực
- Các em trình bày rõ ràng, tự nhiên, ngắn gọn nội dung cần trao đổi.
3. Phẩm chất
- Các em có ý thức học tập tốt, kính thầy, yêu bạn.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV
HS

1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới : Giới thiệu bài.
Bài giảng
a/ Luyện đọc.
- Giới thiệu truyện, ghi tên riêng lên bảng.
- HD chia đoạn (3 đoạn).





- Giáo viên đọc mẫu.
b/ Tìm hiểu bài.
* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn, nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc.
+ Rê-mi học chữ tronh hoàn cảnh nào?

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?

+Tìm những chi tiết ch thấy Rê-mi rất hiếu học?

+ Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em? (HS khá)


* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
c/ Luyện đọc diễn cảm.


- Đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài
- Dặn học ở nhà.




* Quan sát tranh, đọc xuất xứ truyện.


- 1em đọc bài.
- Đọc tiếp nối theo đoạn kết hợp đọc từ
- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.





* Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.
* Lớp học rất đặc biệt, chỉ có Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách là miếng gỗ nhỏ...
* Lúc nào trong túi Rê-mi cũng