Giáo viên: Hoàng Văn Cường
Môn: Khoa học lớp 4
Bài Dạy: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT
I. MỤC TIÊU:
- Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém :
+ Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt.
+ Không khí, các vật xốp như bông, len,… dẫn nhiệt kém.
- Năng lực lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt.
- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn

II- CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, chuẩn bị chung: phích nước nóng; xoong, nồi,cốc, cái lót tay…
- Chuẩn bị theo nhóm: cốc, thìa kim loại, thìa nhựa hoặc thìa gỗ, một vài tờ giấy báo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế.
- HS: SGK.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS

 A, Khởi động: Kiểm tra kiến thức cũ:
Khoanh vào câu trả lời đúng.
Khi thu nhiệt thì các vật nóng lên.
Khi tỏa nhiệt thì các vật nóng lên hay lạnh đi.
3.Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi?
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Giáo viên rót nước nóng vào cốc.
H? Thầy vừa làm gì?
Vậy bây giờ thầy mời một bạn lên sờ vào cốc và nêu lên nhận của mình.

GV giới thiệu: Em cảm thấy nóng vì nước nóng đã truyền nhiệt vào cốc, và cốc truyền nhiệt vào tay ta. Trong thực tế có những vật truyền nhiệt tốt và có những vật truyền nhiệt kém đó là những vật nào? chúng có ích gì đối với cuộc sống của chúng ta? Chúng ta cùng khám phá qua bài học hôm nay nhé: dó là bai: vật dân nhiệt và vật cách nhiệt
2, Các hoạt động
1. Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
a. Tình huống xuất phát
Những vật tiếp xúc với nguồn nhiệt mà nóng lên gọi là vật dẫn nhiệt, nếu vật đó không nóng hoặc nóng kém gọi là vật cách nhiệt.Trong thực tế có những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Bằng hiểu biết của mình các em hãy kể vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém?
- Cá nhân nêu:.



b. Dự đoán ban đầu: Theo dự đoán của các em vật dẫn nhiệt tốt thường làm bằng chất liệu gì?
Vật dẫn nhiệt kém thường làm bằng chất liệu gì?( thảo luận nhóm).


c. Câu hỏi thác mắc và đề xuất phương án thực hiện: Qua dự đoán các em còn có ý kiến băn khoan gì không?
Để biết dự đoán của chúng ta có đúng hay không chúng ta cần làm gì?
d. Thí nghiệm- HS đọc cách tiến hành thí nghiệm trong PHT,
GV hướng dẫn thêm: Thấy sẽ rót nước nóng cho từng nhóm các em đặt thìa vào cốc sau khoảng 2-3 phút lần lượt từng em trong nhóm cầm vào cán thìa và nói cho các bạn trong nhóm biết cảm nhận của mình. Cả nhóm thống nhất kết quả và ghi vào phiếu học tập của nhóm.
Lưu ý: Nhắc các em cẩn thận với nóng để bảo đảm an toàn.
Các nhóm lấy dụng cụ thí nghiệm đã chuẩn bị.


-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. GV đi rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí nghiệm.


- HS trình bày kết quả thí nghiệm. GV ghi kết quả song song với dự đoán để HS so sánh.



+Tại sao thìa kim loại lại nóng lên ?


e.Hãy so sánh với kết quả ban đầu ta dự đoán?

Kết luận:
- Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt tốt còn gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt;
- Gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt.
-Cho HS quan sát xoong, nồi và hỏi:
+Xoong và quai xoong được làm bằng chất liệu gì ? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém ? Vì sao lại dùng những chất liệu đó ?




+ Tại sao khi trời lạnh ta chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt ?




2: Tính cách nhiệt của không khí
+ Để giữ nước được nóng lâu người ta thường để ấm nước vào đâu?

- Cho HS quan sát giỏ ấm hoặc dựa vào kinh nghiệm của các em và hỏi:

+Bên trong giỏ ấm đựng thường được làm bằng gì ? Sử dụng