Giáo án môn sinh học 8

Môn học: Sinh học 8
Bài học: Bài 1: Bài mở đầu
Tiết thứ: 1
Ngày soạn: 4/9 /2006
Ngày dạy: 5/9/2006
Giáo viên: Lê Đình Chiến


i. mục tiêu
HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ , ý nghĩa của môn học
Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người
Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh

ii. đồ dùng dạy – học
( GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn
( HS: Sách, vở học bài

iii. hoạt động dạy học
( GV: Giới thiệu sơ bộ về chương trình sinh học 8 cho HS rõ

Hoạt động 1

Vị trí của con người trong tự nhiên

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

Em hãy kể tên các ngành động vật đã học?
Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất?
Cho ví dụ cụ thể




Con người có những đặc điểm nào khác biệt so với động vật?






GV nên ghi lại ý kiến của nhiều nhóm để đánh giá được kiến thức của HS
GV yêu cầu HS rút ra kết luận về vị trí phân loại của con người
HS trao đổi nhóm , vận dụng kiến thức lớp dưới trả lời câu hỏi
+ Yêu cầu:
Kể đủ, sắp xếp các ngành theo sự tiến hoá
Lớp thú là lớp động vật tiến hoá nhất, đặc biệt bộ khỉ
HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK ( trao đổi nhóm, hoàn thành bài tập mục(
Yêu cầu: ô đúng 1, 2, 3, 5, 7, 8 ( đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.





( Các nhóm trình bày và bổ sung


























+ Kết luận:
Loài người thuộc lớp thú
Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích ( làm chủ thiên nhiên



Hoạt động 2

Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết điều gì?

















- Cho ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa học khác
HS nghiên cứu thông tin SGK tr.5 ( trao đổi nhóm ( yêu cầu:
+ Nhiệm vụ bộ môn
+ Biện pháp bảo vệ cơ thể
Một vài đại diện trình bày ( các nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh










- HS chỉ ra mối liên quan giữa bộ môn với môn TDTT mà các em đang học











( Nhiệm vụ môn học:
Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể
Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể
Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác như: y họpc, TDTT, điêu khắc, hội hoạ...


Hoạt động 3
Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn?
GV lấy ví dụ cụ thể minh hoạ cho các phương pháp mà HS nêu ra
- HS nghiên cứu SGK ( trao đổi nhóm ( thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trả lời - nhóm khác bổ sung
+ Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản, mẫu ssóng để hiểu rõ hình thái, cấu tạo
+ Bằng thí nghiệm ( tìm ra chức năng sinh lý các cơ quan, hệ cơ quan, hệ cơ quan
+ Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh rèn luyện cơ thể


iv. kiểm tra đánh giá
( GV đưa câu hỏi, HS trả lời
+ Việc xác định vị trí của con người trong tự nhiên có ý nghĩa gì?
+ Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh là gì?
+ Học môn cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa như thế nào?

v. dặn dò
Học bài theo câu hỏi SGK
Kẻ sẵn bảng 2 SGK tr.9 vào vở

Môn học: Sinh học 8
Bài học: chương I: khái quát về cơ thể người
Bài 2: cấu tạo cơ thể người
Tiết thứ:
Ngày soạn:
Thời gian:
Giáo viên: Đinh Mai Hương



i. mục tiêu
HS kể tên được cơ quan trong cơ thể người, xác định được vị trí của các hệ cơ quan trong cơ thể mình
Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan
Rèn luyện kỹ năng quan sát nhận biết kiến thức
Rèn tư duy tổng hợp logic, kỹ năng hoạt động nhóm
Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số hệ cơ quan quan trọng

ii. đồ dùng dạy – học
Tran hệ cơ quan của thú, hệ cơ quan của người, sơ đồ phóng to hình 2-3 (SGK tr.9)

iii. hoạt động dạy – học

Hoạt động 1

Cấu tạo cơ thể

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú?
Trả lời mục câu hỏi trong SGK tr.8







GV tổng kết ý kiến của các nhóm và thông báo ý đúng





Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào? Thành phần chức năng của từng hệ cơ quan?
GV kẻ bảng 2 lên bảng để HS chữa bài
GV ghi ý kiến bổ sung ( thông báo đáp án đúng
GV tìm hiểu số nhóm có kết quả đúng nhiều so với đáp án

HS nhớ lại kiến thức đủ 7 hệ cơ quan
HS quan sát tran hình SGK và trên bảng ( Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời ( yêu cầu
+ Da bao bọc
+ Cấu tạo gồm 3 phần
+ Cơ hoành ngăn cách
Đại diện nhóm trình bày ( nhóm khác bổ sung





HS nghiên cứu SGK, tranh hình, trao đổi nhóm, hoàn thành bảng 2 tr.9


- Đại diện nhóm lên ghi nội dung vào bảng ( nhóm khác bổ sung
1. Các phần cơ thể











( Kết luận:
Da bao bọc toàn bộ cơ thể
Cơ thể gồm 3 phần: đầu, thân, tay chân
Cơ hoành ngăn khoang ngực và khoang bụng
2. Các hệ cơ quan




Hệ cơ quan
Các cơ quan trong từng hệ cơ quan
Chức năng từng hệ cơ quan

Vận động
Cơ, xương
Vận động và di chuyển

Tiêu hoá
Miệng, ống tiêu hoá, tuyến tiêu hoá
Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể

Tuần hoàn
Tim, hệ mạch
Vận chuyển trao đổi chất dinh dưỡng tới các tế bào, mang chất thải, CO2 từ tế bào tới cơ quan bài tiết

Hô hấp
Đường dẫn khí, phổi
Thực hiện trao đổi khí CO2, O2 giữa cơ thể với môi trường

Bài tiết
Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái
Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài

Thần kinh
Não, tuỷ, dây thần kinh, hạch thần kinh
Điều hoà, điều khiển hoạt động của cơ thể

GV hỏi thêm: Ngoài các cơ quan trên, trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào?


Hoạt động 2

Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể được thể hiện như thế nào?













GV yêu cầu HS lấy ví dụ về một hoạt động khác và phân tích
Giải thích sơ đồ hình 2-3 (SGK tr.9)

GV nhận xét ý kiến của HS

GV cần giảng giải:

+ Điều hoà hoạt động đều là phản xạ
+ Kích thích từ môi trường ngoài và trong cơ thể tác động đến cơ quan thụ cảm ( trung ương thần kinh (phân tích, phát lệnh vận động) ( cơ quan phản ứng trả lời kích thích
+ Kích thích từ môi trường ( cơ quan thụ cảm ( tuyến nội tiết tiết hooc môn ( cơ quan để tăng cường hay giảm hoạt động
HS nghiên cứu SGK mục ( tr.9 ( Trao đổi nhóm
Yêu cầu: Phân tích một hoạt động của cơ thể, đó là chạy
Tim mạch, nhịp hô hấp
Mồ hôi, hệ tiêu hoá tham gia tăng cường hoạt động ( cung cấp đủ ôxi và chất dinh dưỡng cho cơ hoạt động
+ Đại diện nhóm trình bày ( nhóm khác bổ sung
Trao đổi nhóm ( chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các cơ quan trong cơ thể
Đại diện trình bày ( nhóm khác bổ sung (nếu cần)


















- HS vận dụng giải thích một số hiện tượng như: Thấy mưa chạy nhanh về nhà, khi đi thi hay hồi hộp

















( Kết luận 1:
- Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động
























( Kết luận 2:
- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên thể thống nhất dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dịch




Iv. hướng dẫn học bài ở nhà
Học bài theo câu hỏi SGK
Giải thích hiện tượng: Đạp xe, đá bóng, chơi cầu...












Môn học: Sinh học 8
Bài học: Bài 3: tế bào
Tiết thứ:
Ngày soạn:
Thời gian:
Giáo viên: Đinh Mai Hương




i. mục tiêu
HS nắm được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: Màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, Ri bô xôm, ti thể, bộ máy gôn gi, trung thể...), nhân (Nhiễm sắc thể, nhân con)
HS phân biệt được chức năng từng cấu trúc cơ bản của tế bào
Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể
Rèn kỹ năng quan sát tranh hình, mô hình tìm kiến thức
Kỹ năng suy luận lôgic, kỹ năng hoạt động nhóm
Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn

ii. đồ dùng dạy – học
Mô hình hay tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật
Sơ đồ câm cấu tạo tế bào

iii. hoạt động dạy – học

Hoạt động 1

Cấu tạo tế bào

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

Một tế bào điển hình gồm những thành phần cấu tạo nào?

GV kiểm tra bằng cách như sau: Treo sơ đồ câm về cấu tạo tế bào và các mảnh bìa tương ứng với tên các bộ phận ( gọi HS lên hoàn chỉnh sơ đồ
GV nhận xét và thông báo đáp án đúng

HS quan sát mô hình và hình 3.1 (SGK tr. 11) ( ghi nhớ kiến thức
Đại diện các nhóm lên gắn tên các thành phần cấu tạo của tế bào ( HS khác bổ sung





Tế bào gồm 3 phần:
+ Màng
+ Tế bào chất: Gồm các bào quan
+ Nhân: Nhiễm sắc thể, nhân con



Hoạt động 2

Chức năng các bộ phận trong tế bào

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

GV nêu câu hỏi:
+ Màng sinh chất có vai trò gì?
+ Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?
+ Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu?
+ Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào?
GV